新教師培養(yǎng)個人總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 10:18本頁面
【正文】 后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。通過一年對林老師和翁老師的指導(dǎo)，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。2016第三篇：新教師培養(yǎng)2014花甸中學(xué)新教師培養(yǎng)計劃新教師是一個學(xué)校的新鮮血脈，是一個學(xué)校發(fā)展的后備力量。一、指導(dǎo)思想：按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。（張美研、楊竣舒、喬鴻磊 宋晶 陳曉辰 管大權(quán)）三、培養(yǎng)目標(biāo)：“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。（二）培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。（三）培養(yǎng)計劃：學(xué)期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師成長計劃書》，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。新教師在師傅的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個做法”：經(jīng)常把備課教案給師傅審核修改。每一周師傅和新教師至少互聽1節(jié)課，新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。五、考核管理1．學(xué)校加強(qiáng)對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。3．每學(xué)期末，對新教師進(jìn)行量化考核?；ǖ橹袑W(xué) 2014年3月3日第四篇：如何培養(yǎng)新教師如何培養(yǎng)新教師“百年大計，教育為本”，教育大計，教師為本，教育是高度專業(yè)化的職業(yè)。上古文明，現(xiàn)代科學(xué)，天下奇門正道皆為教師廣博于天下?？梢?，一名真正而名副其實的教師在一個國家社會文化，經(jīng)濟(jì)，政治，發(fā)展中的重要地位和作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在新教師中開展人生、理想專題講座，用生動的事例，辯證的分析，真誠的交談時他們知道。但是，要有成就他人，獻(xiàn)身自己的遠(yuǎn)大人生理想，要確立正確的世界觀、價值觀。二、關(guān)心生活，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。年輕又總會怕這怕那，作為學(xué)校主動經(jīng)常幫助他們置好“鍋碗瓢盆，柴米油醬”生活必需品，聯(lián)系住處，使他們找到家的感覺，使他們覺得工作所在單位自然跟家庭一樣，跟原來學(xué)習(xí)的學(xué)校一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是他們的父母，學(xué)校教師就是他們的親人，不是一個孤立無援的人，世界哪里都充滿了愛。新課程改革為教師提供了全新的挑戰(zhàn)，面對新思想的學(xué)生，新理念的課改，新編排的教材，必須要加強(qiáng)新的教育理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。在教學(xué)方式上，主要以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗的教學(xué)方式，提倡交流與合作學(xué)習(xí)。在新教師走上工作崗位之前，學(xué)校對他的能力做全面了解和掌握，再實時安排他們的教學(xué)工工作，使他們在開始工作中盡量少遇困難或不遇困難，減少工作壓力，從而激發(fā)教學(xué)熱情，為終身從事教育事業(yè)打下一個思想基礎(chǔ)。新教師的思想就更更充足，為他進(jìn)一步專研教學(xué)任務(wù)，分析學(xué)生在今后的教育教學(xué)工作中建功立業(yè)加足
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