新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)-wenkub
2024-10-25 10 本頁面
【正文】 是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。第一學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)林老師的課，第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果。抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。第二篇：指導(dǎo)培養(yǎng)新教師總結(jié)（范文）2012——2013年高局小學(xué)指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)——莊寶松受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。教師職業(yè)道德還應(yīng)該體現(xiàn)在工作效率上。然而，教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、工作效率等方面。第一篇：新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)衛(wèi)坪小學(xué)羅松昂2013年8月，我以一名新教師的身份，走進(jìn)了自貢市高新區(qū)衛(wèi)坪中心校，在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和幾乎沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和每一位家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中，加上我又是跨專業(yè)來進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)，一個(gè)美術(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，剛剛參加工作就改行教語文，兩個(gè)專業(yè)的聯(lián)系性幾乎沒有，讓我深感壓力之大，不過考慮到我們新任教師的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位新教師安排了一位教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為我們新教師的指導(dǎo)老師，更讓我感到幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師是學(xué)校語文教研組組長(zhǎng)蘇云崇老師，后來在蘇老師的熱心幫助和細(xì)心指導(dǎo)下，我各方面的進(jìn)步都非常快，通過匯報(bào)課也得到了許多老師的認(rèn)可，我非常開心，回顧這兩個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)和工作，可謂是，我收獲頗豐，尤其是教師職業(yè)道德方面我有了深刻的認(rèn)識(shí)。教育事業(yè)關(guān)系著下一代身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，在我國社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重的地位，所以我們的責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，這樣才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性，并愿意把更多的經(jīng)歷和時(shí)間投入到工作中去。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，每一位教師應(yīng)該無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法，能在知識(shí)傳遞的過程中既引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索問題。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期，在這一年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。通過一年的工作指導(dǎo)，林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。二、培養(yǎng)對(duì)象：教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。四、具體措施：（一）培養(yǎng)形式：聘請(qǐng)本校骨干教師和優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對(duì)，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對(duì)師傅教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。（四）培養(yǎng)過程：加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課?？己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長(zhǎng)一年試用期，參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)。唐代偉大的教育
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