【正文】 花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿…… 線的表示力是無限的。今天老師覺得大家評的畫的都很棒。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。第三篇：線描畫教案線描畫的工具和資料 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。甚至可以是地面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。熟悉線描的工具和資料。檢查同學(xué)所帶用具的情況。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。檢查同學(xué)所帶用具的情況。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品構(gòu)圖 教學(xué)目標(biāo)：了解構(gòu)圖的一種方法。教學(xué)重點難點；運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。檢查同學(xué)所帶用具的情況。構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。靜物寫生（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會畫藤編等用具。教學(xué)重點難點；注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。檢查同學(xué)所帶用具的情況。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品靜物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會畫各種各樣的鞋分析鞋的一起特點 教學(xué)重點難點； 分析鞋的一起特點 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授人們所穿的鞋子變化多樣。步驟： 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。5 畫出鞋面和鞋帶。檢查同學(xué)所帶用具的情況。1 先畫出車頂和前蓋。3 畫出反光燈、車廂。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)交通工具寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意表示交通工具主體感畫出自身喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點難點；注意表示交通工具主體感 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授兒童筆下的摩托車，造型寫實，線條肯定有力。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。檢查同學(xué)所帶用具的情況。如畫上這盤綠葉植物，運用點、線、面的繁簡對比表示，不只要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。檢查同學(xué)所帶用具的情況。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地?？膳R摹書中的作品1風(fēng)景寫生（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會取景的方法注意風(fēng)景的透視 教學(xué)重點難點； 注意風(fēng)景的透視 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。1 畫出屋頂、圓窗。3 畫長廊畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。可臨摹書中的作品1風(fēng)景寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意畫面的取舍，要突出主體。教學(xué)重點難點；能夠用線條表示出黑、白、灰 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會取舍。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出?？膳R摹書中的作品1動物寫生（一）教學(xué)目標(biāo)：畫出自身喜歡的動物。檢查同學(xué)所帶用具的情況。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品1動物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：要抓住動物的瞬間動態(tài)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。三 圖欣賞要注意動物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫，動物頭骨的結(jié)構(gòu)和深淺變化。檢查同學(xué)所帶用具的情況。步驟： 先畫頭發(fā)、眉毛。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點刻畫人物的眼神。3 畫出頸部，加上頸部的皺紋。四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品1人物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會畫半身人物和全身人物，掌握人物比例。檢查同學(xué)所帶用具的情況。四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品1綜合練習(xí)（一）一、目的、意義（問題的提出）：（一）研究的背景：“新課程”一詞，如今已成為家庭、學(xué)校、老師口中的熱門話題。隨著新課程實施地深入，人們越來越重視社會、學(xué)校與課程的聯(lián)系。要改變封閉的課堂學(xué)習(xí)為開放式學(xué)習(xí)，就要從學(xué)生的身邊出發(fā)，從實際出發(fā)，將他們帶入生活，引向自然、引向社會。針對我們學(xué)校學(xué)生多，教室擁擠的現(xiàn)象，經(jīng)過多方的比較，我們選擇了線描畫這個校本課程進(jìn)行研究。比如教兒童畫房子，不但要教他們注意房子的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，而且要注意環(huán)境的表現(xiàn)，認(rèn)識它與人的關(guān)系，啟發(fā)兒童自己來設(shè)計出美麗的房子。對培養(yǎng)小學(xué)生良好的審美觀也起到積極的作用。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。通過線描畫的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力必將得到提高。二、研究的內(nèi)容及目標(biāo)：開發(fā)線描畫系列鄉(xiāng)土教材，探索其在美術(shù)課堂中的教學(xué)策略。通過線描畫系列鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和運