【正文】 出示范例讓幼兒欣賞聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學(xué)會(huì)了，它連續(xù)工作了三天三夜，終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。四、評(píng)價(jià)作品——如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些圖案織成的?大班線描畫(huà)《小蜘蛛織網(wǎng)》說(shuō)課稿說(shuō)課人：趙海燕一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：線描畫(huà)是一種繪畫(huà)的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。線描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。我設(shè)計(jì)的線描畫(huà)《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線描畫(huà)中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上，感受線條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案3．學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。三、說(shuō)過(guò)程運(yùn)用兒歌的形式，引出課題，激發(fā)孩子的興趣。不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，知道線有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，分清直線類(lèi)線條和曲線類(lèi)線條。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙。)觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng)，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。）孩子合作裝飾蜘蛛網(wǎng)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力?；顒?dòng)反思線描畫(huà)涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開(kāi)展了活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。由于是大班的孩子，而且前段時(shí)間對(duì)線描畫(huà)我們有所練習(xí)，所在在寫(xiě)教案的時(shí)候，我覺(jué)得單練線條對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，而且過(guò)于乏味，因此我在原有的練線條目標(biāo)基礎(chǔ)上，又添加了裝飾畫(huà)的要求，先讓孩子們用直線條畫(huà)出蜘蛛網(wǎng)，再用各種線條在線與線之間進(jìn)行裝飾，課堂氣氛非常好，但孩子最終的作品讓我不是很滿意，很多孩子的線條畫(huà)得不清爽，全部混在一起，導(dǎo)致整個(gè)畫(huà)面都是黑乎乎的，而且蜘蛛是黑色的，蜘蛛網(wǎng)也是用的黑色勾線筆畫(huà)的，整幅畫(huà)面讓人感覺(jué)很壓抑，這種缺失美感的畫(huà)面會(huì)提不起孩子畫(huà)畫(huà)的興趣，于是我決定再下次試上時(shí)改用彩色的筆來(lái)畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。經(jīng)管老師的指導(dǎo)，我最終還是把活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)定位在練習(xí)各種線條上。，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例 活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入出示范例圖片、觀察欣賞引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)延伸活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？ ，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)材料：白板筆 畫(huà)紙（數(shù)張）范畫(huà)一張活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)圓形的畫(huà)法的掌握及整體造型 活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)圓形畫(huà)法的掌握及線條的練習(xí)【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】（一）：律動(dòng)：手指游戲：（目的：為了使幼兒的十指能夠靈活，為下一步繪畫(huà)做準(zhǔn)備。）手指游戲：讓幼兒右手左手五指分開(kāi)，分別相對(duì)應(yīng)對(duì)在一起，如左手大拇指對(duì)右手大拇指。培養(yǎng)幼兒眼、手、口的配合。（二）：謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天我們要畫(huà)的這幅畫(huà)的內(nèi)容還有一個(gè)小謎語(yǔ)，老師來(lái)說(shuō)，如果你們猜對(duì)了我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)，好不好？仔細(xì)聽(tīng)好了：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。師：猜對(duì)了！你們真棒！你們猜出來(lái)是太陽(yáng)了，那我要問(wèn)一問(wèn)小朋友太陽(yáng)是 從哪升起？從哪降落的？幼：太陽(yáng)是從東方升起，從西方降落的。幼：有了太陽(yáng)，小草、小花、大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。師：你們說(shuō)得真棒~(yú)g觀察得真仔細(xì)。師：那太陽(yáng)給我們帶來(lái)了那么多好處，它重不重要?。?幼：重要。（三）：出示范畫(huà)并講解范畫(huà)師：今天我們畫(huà)的太陽(yáng)是用線條所畫(huà)的，是太陽(yáng)的線描畫(huà)。師：對(duì)了，是圓形的，太陽(yáng)的臉圓圓的。師：那看三角形尖上有什么？ 幼：黑色的小圓點(diǎn)。師：那總共有幾層？幼：三層。師：那鼻子呢？ 幼：三角形的。里面還有一個(gè)小舌頭也是半圓形的。師：你們真棒！圖形和線條都學(xué)得很棒，那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這幅漂亮的太陽(yáng)吧。2：幼兒緊跟著老師畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)修正給與肯定和鼓勵(lì)。教師告知幼兒師尖尖的，像鋸齒牙一樣的，而且相鄰的不能有空隙，要連在一起，邊講邊示范，幼兒跟著畫(huà)。4：畫(huà)完圓形外面的再畫(huà)圓形里面的，半圓形組成的彩虹線，像畫(huà)小花瓣一樣的弧線，總共有三層。5：太陽(yáng)頭上的小花，幼兒可創(chuàng)意畫(huà)，選自己喜歡的圖形，眼睛是圓形的，注意不能全涂上黑色，要留有白的地方，鼻子是三角形，嘴巴是半圓形，教師示范幼兒跟畫(huà)。(五)教師講評(píng)教師拿幾張具有代表性的畫(huà)進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。教師做最后總結(jié)。第四篇：線描畫(huà)教案線描畫(huà)的工具和資料 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。在兒童繪畫(huà)中，線描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。粗細(xì)不同的繪畫(huà)工具更能增加線描畫(huà)的畫(huà)面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫(huà)；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。甚至可以是地面。假如我們把沒(méi)有涂色的局部稱(chēng)為白，涂滿顏色的局部稱(chēng)為黑，那么線描畫(huà)即是介于黑和白之間的灰。三 圖