【正文】 提供一個(gè)平臺(tái)。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò) 建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 五年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；對教師讀書活動(dòng)的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。教師讀寫活動(dòng)：（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放。（2）設(shè)立教師讀書時(shí)間，要求教師每周不少于2課時(shí)讀書時(shí)間。（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。（6）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)12次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。（2）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。（3）各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。（5）每天第八節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時(shí)間。②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。（三）通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。舉行“點(diǎn)燃讀書激情營造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點(diǎn)燃讀書激情營造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在各年級櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。每學(xué)年舉辦一次學(xué)生圖書“交換市場”，讓學(xué)生進(jìn)行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評活動(dòng)學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。積極組織（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來?！靶∈掷笫郑x一本書”活動(dòng)基本要求如下：（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。輔助措施（1）印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（3）注意發(fā)揮家長的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動(dòng)，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動(dòng)。四、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊、優(yōu)秀讀書筆記集、校刊、班級活動(dòng)成果展。五、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 組員：第三篇：書香校園實(shí)施方案初稿蔚縣蔚州鎮(zhèn)三街完全小學(xué)“營造書香校園”的實(shí)施方案組織機(jī)構(gòu) 組 長：高利峰副組長：趙鴻雁 劉海燕 田麗蓉成 員：屈俊飛 章迎娟 王品一 李清武 張曉琴 張洪江 趙建芳 徐春霞 田麗蓉 賀志膨 楊 華 李 莉 唐春林 王曉英 劉海燕 劉玉忠 一：指導(dǎo)思想及策劃目的以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，推動(dòng)專研型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)，進(jìn)而全面大力開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺(tái)。班級每周上報(bào)一名校級、一名班級優(yōu)秀讀書郎，學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)狀或者制作一個(gè)掛帶標(biāo)志，讓班主任拍照留念自己保存），在下周升旗儀式上表彰。引領(lǐng)（利用評比讀書郎，要求語文老師上課前5分鐘讓一名學(xué)生介紹今天讀書內(nèi)容和感受等活動(dòng)）和要求學(xué)生每天必讀10頁書（要求語文老師每天必留閱讀作業(yè)并隨筆）讀書活動(dòng)搞起來促進(jìn)書香校園：4月“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)（師生）5月“腹有詩書氣自華、最是書香能至遠(yuǎn)”講故事比賽（師生）6月“我的讀書名言”征集活動(dòng)9月“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)11月班級手抄報(bào)展覽等讀書活動(dòng)。五甲班后墻下面：每一個(gè)兒童都是閃耀的星星煤房東朝北墻下：共讀共寫共成長走廊北下面：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書； 廁所西：古代竹書狀豎行書法囊螢映雪的故事 多媒體教室北墻：圖案懸梁刺骨微機(jī)室北朝西墻：古代竹書狀豎行書法程門立雪的故事 清武教室東：古代竹書狀豎行書法李密牛角掛書的故事 辦公室：和走廊：都增加書法作品：一日無書，百事荒蕪；書有藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚；為中華之崛起而讀書；讀書破萬卷，下筆如有神。教師有追求，學(xué)生有特長，學(xué)校有活力 旗桿下面宣傳欄南： 學(xué)生讀書書法作品圖片等 徐春霞班東：圖案鑿壁偷光 廁所北：圖案劉綺然讀書廁所庫房東：圖案程門立雪/懸梁刺骨 老師簡介對面：只要行動(dòng)就有收獲只要堅(jiān)持就有奇跡通過締造完美教室完美辦公室設(shè)置讀書展示欄有關(guān)足跡（可以全是學(xué)生讀書集影，或?qū)W生讀書推薦，或讀書感受，統(tǒng)一的主題比較好）閱讀布置，設(shè)計(jì)“書香班級”，教室里設(shè)置“圖書角”或“讀書臺(tái)”，這里的圖書角應(yīng)該有學(xué)生單獨(dú)讀書發(fā)言的位置，不同與普通圖書角僅有幾本書的大眾模式，讀書臺(tái)上的書目定期到學(xué)校圖書室更換，也可以自己買，、室內(nèi)每個(gè)角落補(bǔ)充張貼書法讀書名言作品。讓師生過一種幸福完整的教育生活，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長的樂園。三、實(shí)施辦法1．營造氛圍。加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報(bào)等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。用好樓前文化長廊，使它成為“書香長廊”，作為師生展示讀書成果的一個(gè)平臺(tái)。每個(gè)班級以板報(bào)為陣地，大力宣傳閱讀方法、經(jīng)典書目、閱讀的重要性。學(xué)校為每個(gè)班級每個(gè)孩子編寫晨誦讀本，做到人手一本。學(xué)校有固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。（三、四年級）金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩詞誦讀。⑵晨誦時(shí)間：8：05——8:25 具體做法：教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵(lì)，讓教師、學(xué)生、詩歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時(shí)及時(shí)記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問題和困惑寫出來。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于孩子們自己的童年書籍。整本書推薦《安徒生童話》《猜猜我有多愛你 》（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯；《稻草人 葉圣陶/著（三、四年級）從繪畫中淡出，加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大對整本書的主題探索。整本書推薦《大林和小林》三年級：《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?著，丁午/圖？ 四年級：《親愛的漢修先生》（美國）貝芙莉？克萊瑞/著，柯倩華/譯？？(五年級)共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合?！逗籼m河傳》 蕭紅著；《草房子》 曹文軒/著 師生共讀時(shí)間：每天中午1:00——1:30靜校后進(jìn)行童心午讀。⑴每位教師每學(xué)期要精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。（每周至少一次）⑶“一路書香伴我行。（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等）指導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有益身心健康的書，為他們指明讀書的方向。開展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。學(xué)校要組織各班間周開一次“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。學(xué)校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。加強(qiáng)內(nèi)外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動(dòng)，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動(dòng)。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評活動(dòng)。組 長：湯文生 全面指導(dǎo)活動(dòng)開展副組長：陳生柱 具體實(shí)施活動(dòng)開展。落實(shí)獎(jiǎng)懲為促進(jìn)“書香校園”活動(dòng)的開展，學(xué)校決定每學(xué)年舉行一次閱讀之星評選活動(dòng)，舉行讀書報(bào)告會(huì)，組織成果展示和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，凡被評為讀書標(biāo)兵的教師和班級，記入考評，作為向上級推薦先進(jìn)教師的依據(jù)。一、工作目標(biāo)在教師中樹立“書香為伴”的思想，不斷拓寬教師的教育視野，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教師教育生活。在家庭中推廣親子共讀，建立書香家庭，搭建家校共育的閱讀平臺(tái)。二、工作思路以“研究、融合、培訓(xùn)、展示、宣傳”為主線，開展理論和行動(dòng)研究，有機(jī)融合“營造書香校園”與“師生共寫隨筆”、“推進(jìn)每月一事”、“締造完美教室”“、家校合作共建”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，扎實(shí)開展各種有針對性培訓(xùn)和讀書活動(dòng)，通過多種形式的展示和各種形式的宣傳，全面推動(dòng)“營造書香校