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小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題答案-在線瀏覽

2024-10-25 09:46本頁面
  

【正文】 運(yùn)算的結(jié)果,并對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋。易造成混亂,沒有達(dá)到合作的目的。怎樣理解學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系,如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體? 答:好的教學(xué)活動(dòng),應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。啟發(fā)式教學(xué)是處理好學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用關(guān)系的有效途徑。第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題姓名成績(jī)一、選擇題(每題3分,計(jì)30分)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間()過程。A 數(shù)學(xué)思考B 過程與方法C 解決問題新課程的核心理念是()A 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化,應(yīng)該以()評(píng)價(jià)為主。A 組織者 合作者B組織者 引導(dǎo)者C 組織者 引導(dǎo)者 合作者《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》六項(xiàng)具體目標(biāo)有:轉(zhuǎn)變課程的功能、建立合理的課程結(jié)構(gòu)、改革課程內(nèi)容、改進(jìn)教與學(xué)的方式和()。A 概括性 問題性 相對(duì)性 B 概括性 特殊性 相似性 C 概括性 問題性 相似性學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)()的過程?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了 等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式——、。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),向?qū)W生提供充分從事的機(jī)會(huì)。三、分析說明題 30分學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面?談?wù)勀阍跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流的體會(huì),并舉例說明。音樂審美,興趣愛好,全體學(xué)生,個(gè)性,音樂實(shí)踐,音樂創(chuàng)作,學(xué)科,民族音樂,多元文化,評(píng)價(jià)機(jī)制?;颈憩F(xiàn)要素,常見結(jié)構(gòu)(曲式),體裁形式。(2)培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。(4)培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。三、9分要點(diǎn):遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。面向全體學(xué)生,注意因材施教。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新測(cè)試題2012年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)最新測(cè)試題一、填空新課程的“三維”課程目標(biāo)是指(知識(shí)與技能),(過程與方法)、(情感態(tài)度與價(jià)值觀)。3.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,具有(基礎(chǔ)性)、(普及性)和(發(fā)展性)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,(動(dòng)手實(shí)踐)、(自主探索)與(合作交流)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),從(知識(shí)與技能)、(數(shù)學(xué)思路)、(解決問題)和(情感態(tài)度)等四個(gè)方面作出了闡述。10從一、二學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的角度來分析,“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”具有(基礎(chǔ)性)、(層次性)、(發(fā)展性)和(開放性)等特點(diǎn)。1課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的(數(shù)感)、(符號(hào)感)、(空間觀念)、(統(tǒng)計(jì)觀念)以及(應(yīng)用意識(shí))與(推理能力)。1現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的(價(jià)值)、(目標(biāo))、(內(nèi)容)以及(教與學(xué)的方式)產(chǎn)生了重大的影響。1(科學(xué)計(jì)算)、(理論)、(實(shí)驗(yàn))共同構(gòu)成當(dāng)代科學(xué)研究的三大支柱。1新課程的最高宗旨和核心理念是(一切為了學(xué)生的發(fā)展)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域(研究性學(xué)習(xí))、(社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)、(信息技術(shù)教育)和(勞動(dòng)與技術(shù)教育)。二、選擇(110題為單選題,1115題為多選題)新課程的核心理念是(C)]新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要達(dá)到和諧發(fā)展的三維目標(biāo)是(B)、態(tài)度、價(jià)值觀下列對(duì)“教學(xué)”的描述正確的是(D)、授業(yè)、解惑“試誤”數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間(C)過程。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷(感受)、體驗(yàn)(體會(huì))、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的(A)的動(dòng)詞。1數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的(A,B)之上。1課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的(A,B,C,D,E)。數(shù)學(xué)課程的整體性,將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為那幾個(gè)階段?(1)、第一學(xué)段(1~3年級(jí));(2)、第二學(xué)段(4~6年級(jí));(3)、第三學(xué)段(7~9年級(jí))。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的具體要求是什么?(1)、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià);(2)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握;(3)、重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià);(4)、重視評(píng)價(jià)結(jié)果的處理和呈現(xiàn)。三個(gè)“不要”
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