【正文】 ，各班都能及時把本班所有作業(yè)送到指定辦公室。極大的讓學生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。不足：多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內容單一，望老師們能根據(jù)學生的不同，布置不同層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。一道大題只打一個對號，沒有要求改錯，少鼓勵性評語。二、建議教師應切實把學生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學生才能形成較為規(guī)范的學習習慣和作業(yè)習慣?？傊?，作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。東平街道中心小學三年級備課檢查總結為全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本月末教研組將各老師的任課備課進行了第一次較細致的檢查。優(yōu)點：絕大多數(shù)備課 設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使備課前后呼應，環(huán)節(jié)完整。備課能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。教學反思不夠認真、不夠詳細。認真對待課后反饋，力爭在學生、教師反饋的過程中認識不足、改進教法、提高能力。總之，本次備課檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。第二篇：建設小學作業(yè)教案檢查總結.洮陽鎮(zhèn)建設小學期末 作業(yè)、教案檢查小結我校一向重視對教師教育教學的管理和監(jiān)督, 力爭從作業(yè)檢 查和教案檢查中及時了解教師教學動態(tài)和學生掌握的情況, 按照 學校原訂計劃, 教導處 6月 20日, 對教師備課和作業(yè)進行檢查。一、教案檢查情況大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際,認真 制定學期教學計劃,安排好教學進度,課時教案突出“三維”目 標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合 作、探究的教學方式,有一定的教學準備,教學過程清晰。部分教師要備好幾門或好幾個年級的課,備課量大,但 他們都能認真對待,仔細備好每一門、每一節(jié)課,體現(xiàn)了對備課 工作的重視。備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:(1教學反思有一定的量,但教學的反思停留在形式化, 針對性不強, 對以后的教學無多大的幫助。比如個別老師教學反思寫成了本環(huán)節(jié) 的教學目的或是只注重了知識的總結, 這是不全面的, 應該多從 學生表現(xiàn)反思自己的教學行為。(2個別教師缺少單元教學小結備課檢查后,教研組學習時,組內可以進行一次交流學習,大家取長補短,結合自己的教學實踐,應用于課堂教學,并 且多進行教學反思,修改教案。作業(yè)種類齊全, 內容適量。老師還使用優(yōu) +星、優(yōu) +笑臉對學 生表示鼓勵,別出心裁。學生作業(yè)中出現(xiàn)一道題數(shù)次做錯, 老師能反復指導耐心的教會孩子。各位語文教師的作文批改表現(xiàn)尤為突出。如:老師 能從課文中挖掘有價值的內容設計成作業(yè), 對學生進行訓練, 大作業(yè)形式多樣,有形近字組詞、多音字組詞、看拼音寫詞、填寫 形容詞、近反義詞、好詞好句積累、用幾個詞寫句子、素質積累、名人名言等等很多題型。老師既有對學生 全篇的指導性評價又有針對局部語句的指點。老師要求學生有專門的聽寫改錯本、詞 語積累本, 大字作業(yè)用毛邊紙練習筆畫, 對學生的學習很有幫助。數(shù)學作業(yè), 老師能做到逐題批 改, 學生豎式遞等式步驟明確思路清晰, 可見老師平時對學生嚴 格要求。英語作業(yè), 老師對學生的書寫習慣都十分的重視,抄 寫作業(yè)的要求比較嚴格。教師批改作業(yè)時, 書寫要美觀,給學生以榜樣示范。我們相信只要認真學習新課標, 探索科學教學 方法,調動師生的積極性,采取科學的評價激勵機制,把教學常 規(guī)落實到實處,教育質量就能有效的提高?？傮w情況良好，全校教師都能超前編寫教案，及時批改作業(yè)，按質按量完成教學任務。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。重難點把握準確到位，注重教法、學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發(fā)性，整合性。二、作業(yè)方面(一)優(yōu)點：①作業(yè)布置量適中，注重雙基(基礎知識和基本技能)，形式多樣。教師能認真批閱，及時修改。還有每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。以上是對本學期教案作業(yè)檢查的總結。辛苦的語文老師們，讓我們在反思中，在不斷的探索與創(chuàng)新下，進一步完善我們的成功做法。為適應教育發(fā)展新常態(tài)，凝聚改革正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，有效提升學校管理品味，讓由靈魂的教育更出彩。在高校長親自精心安排下，中心校教研員于2015年元月4日至9日，對全鎮(zhèn)33處小學1—5年級教師的教案編寫及作業(yè)批改進行了認真細致地檢查。力求做到“給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴適度，始終如一”，給予了每位參檢教師一個科學、公平、公正的量化評估。一、精彩畫面速覽本期開學以來，各校領導高度重視，端正態(tài)度，解放思想，轉變作風，振奮精神，提高認識，切實加大投入，真抓、實抓、細抓、長抓教學常規(guī)管理，用管理的氛圍感召人，用管理的魅力浸潤人，用管理的品質提升人，極大地調動了廣大教師教書育人的工作熱情。作業(yè)限時訓練管理嚴格，批改精細，定性評價合理，評講反饋具體，一系列行之有效的管理措施，對規(guī)范教學行為起到了不可估量的推動作用。學校教導處每月對教師教案和作業(yè)普查一次，且在末一節(jié)處注明備課和批改數(shù)量及檢查日期，并加蓋教導處專用章，對檢查中發(fā)現(xiàn)