幼兒教師個人成長計劃-在線瀏覽
2024-10-25 09:17本頁面
【正文】 ，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！篇四：幼兒教師個人成長計劃新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感,更能滿足幼兒的個別需要,能時刻記住課堂教學的主要目標,采用靈活而適當?shù)慕虒W策略,幫助幼兒克服理解中的難點,我重新審視了自己,解剖:一、多學習人類積累的文化財富好如煙海,只代表過去的認識水平,可能陳舊,:進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,成為幼兒喜愛的老師,我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,、多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,時刻做到三個反思:教學前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程,教學中反思,及時自動的在行動中反思,隨時審視,隨時修正,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平。培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能。愿意接受其他教師或研究人員來觀察、,我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、多總結(jié)定期對自己的教學工作進行總結(jié),通過及時蹤跡,有所沉淀,讓我學到很多,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!篇五：幼兒教師個人成長計劃社會一直在進步，知識不斷更新，人如果滿足于現(xiàn)狀，不思進取，給自己注入新的知識能源，才能在工作和生活中得以發(fā)揮應用，、師德的培養(yǎng)：做好一個教師，首先要有良好的道德規(guī)范.（1）學習和研究國家的法律法規(guī)，做到懂法、守法、抑惡揚善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為.（2）嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責地做好班主任及幼兒園安排的各項工作.（3）在工作中團結(jié)同事，懂得謙讓，樂于助人.（4）要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當成自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感.（5）用自己的良好行為來影響孩子，以身作則，為、工作能力的提高：（1）學習和借鑒各老師的經(jīng)驗，在教學活動組織和環(huán)境創(chuàng)設方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務.（2）學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗，及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心.（3）參加常規(guī)教學和蒙氏教學的學科組培訓，、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學習，在業(yè)余時間多練習鋼琴、舞蹈、在業(yè)余時間多閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，并通過多媒體等多種渠道學習新知識，掌握新觀念，做到與時俱進，有做不到位的環(huán)節(jié)，能及時糾正和總結(jié)提高.第三篇：大班幼兒教師個人成長計劃大班幼兒教師個人成長計劃時間的腳步匆匆，在課改的春風下作為新課程實施的具體操作者，面對新課程賦予我們的更寬泛更具有彈性的選擇空間。做為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化，以三個代表的思想引領自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴格的要求自己，以師德建設年的要求時刻提醒自己，認真的學習《中小學教師師德規(guī)范》，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。積極參加團組織的活動，在活動中能積極發(fā)表自己的意見和建議，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。本學年主要創(chuàng)設了：數(shù)學區(qū)、特色角、科學區(qū)、語言區(qū)等。在語言區(qū)重點提供拼音方面的內(nèi)容，制作了有趣的拼音樹，拼音小列車等，以游戲的形式鞏固幼兒對拼音的認識；特色區(qū)的創(chuàng)設能時刻進行改動，根據(jù)幼兒最近繪畫的狀況，請幼兒自己發(fā)表怎樣布置的意見，教師再和幼兒一起動手布置。在課堂設計與組織方面，作為語言組的教師，首先要虛心學習有經(jīng)驗教師的教育教學經(jīng)驗，認真設計語言內(nèi)容，在教學練習中把自己不懂的問題積極與老師探討，每次課堂教學后，認真反思，爭取更多的進步。在美術特色的教育教學方面，認真準備幼兒的美術活動材料，在課堂中有機的配合教師的工作，輔導幼兒美術作品的完成，利用區(qū)域活動的時間，引導幼兒繪畫，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。以
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