【正文】 些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)都很高，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。我們很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò)上很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。我想，不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)?？傊?，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！最后，希望各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)校多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溝通。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)多了起來，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)語文知識(shí)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。二、匯報(bào)班級(jí)工作。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭?；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。三、規(guī)范方面：班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣?！?我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實(shí)，不要對(duì)孩子太放心，特別有的孩子，家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是放縱自流，長(zhǎng)此以往，為釀成很大的后果，等到你意識(shí)到問題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無力的感覺。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對(duì)錯(cuò)，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書寫，足可以說明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績(jī)了。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。（鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng)）思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。（2）注重寫字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下，四年級(jí)語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。（二）注重養(yǎng)成教育大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和 鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。第四篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了至德小學(xué)，走進(jìn)了四（4）班的教室。我想很多家長(zhǎng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況。今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展情況“至德六年，受益終身”是我校辦學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校每年都會(huì)舉行豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)，孩子們享受到成功和自信。其中，在學(xué)校一年一度的象棋比賽中，我班派出的高欣然、江柳賢、鄭潤(rùn)東、胡寒四位同學(xué)在比賽中，為班級(jí)奪得團(tuán)體冠軍，高欣然同學(xué)在年級(jí)組中獲得個(gè)人第一名的好成績(jī)；講故事比賽中，高欣然、許昕分別獲得年級(jí)第二、第三的好成績(jī)，高欣然同學(xué)代表學(xué)校，參加了縣級(jí)講故事比賽，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)：在征文比賽中，康曼鈺、劉浩然獲得二等獎(jiǎng)，黃子霆、祝振開、高欣然獲得三等獎(jiǎng)；在書法比賽中，孫展、施念獲得一等獎(jiǎng)，汪陽文浩、陳浩天、高欣然、江柳賢、韓昊生獲得二等獎(jiǎng)，廖詩茹、朱金杰、鄭明珠獲得三等獎(jiǎng)；繪畫比賽中，黃子霆、孫展獲得二等獎(jiǎng)；手工作品中，孫展獲得一等獎(jiǎng)。孩子們?cè)谶@些玩活動(dòng)中不僅鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信，而且增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為四年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這一年，學(xué)生們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至；這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。就拿語文學(xué)科來說，四年級(jí)教材開始側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文本的理解感悟，孩子們平時(shí)作業(yè)上閱讀題的訓(xùn)練不再是簡(jiǎn)單從文中找答案，而是需要學(xué)生去概括，去理解，去揣摩作者的表達(dá)意圖了。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤，更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程才是上策。喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常所講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。”其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。在官場(chǎng)上流傳著這么一句笑話：“說你行，你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他又拿什么來驕傲呢？他不但不會(huì)驕傲，而且只會(huì)不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)態(tài)度的變化隨著年級(jí)的升高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加 了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也要改變了。他們表現(xiàn)在：課堂上專心聽課，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng)。我們大多數(shù)家長(zhǎng)可能在意的只是孩子考試成績(jī)，而我想向家長(zhǎng)說的是，我看中的并不僅僅是孩子們的分?jǐn)?shù)，我更看重的是孩子們?cè)谛W(xué)六年中學(xué)習(xí)語文時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣及語文素養(yǎng)。雖然從一年級(jí)我就注重孩子們朗讀訓(xùn)練，但是班上只有一半同學(xué)能夠?qū)⑺鶎W(xué)課文流利、有感情的朗讀出來，還有一部分孩子表現(xiàn)為聲音小，吐字不清晰，這除了普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)外，更多的是孩子們練習(xí)不夠。二是要讀好課外書。就是每學(xué)期各班從圖書室借來與學(xué)生數(shù)相等的圖書，然后實(shí)行漂流。需要我們家長(zhǎng)配合的是：為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，每天要確保孩子有半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間閱讀課外書。希望剩下一小半孩子也能跟上?，F(xiàn)在到四年級(jí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們鋼筆字是越寫越美觀工整了。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在寫字的要求，不僅僅是將字寫正確，而是要求學(xué)生把字寫美觀。家長(zhǎng)們別輕看了描字帖作業(yè)，以為這項(xiàng)作業(yè)簡(jiǎn)單，孩子們只要描好就完事。需 要我們家長(zhǎng)配合的是，請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的練字作業(yè)，督促其認(rèn)真完成?！白龊梦摹本褪俏覀兤綍r(shí)所說的“寫作文”。教學(xué)生寫作文可以說是語文教師最苦的差事，也是見效最慢的。本期我就著重從日記入手，因?yàn)槿沼洰吘故亲尯⒆觽冇涗浬磉叺娜撕褪?，學(xué)生們有話可寫。第二個(gè)月開始提要求，對(duì)于字?jǐn)?shù)有所限制，對(duì)于內(nèi)容過于簡(jiǎn)短的要求重寫，同時(shí)打等級(jí)予以激勵(lì)。于是我有開始采取達(dá)標(biāo)政策，即雙休日回家寫的日記，如果在下周一評(píng)為A+的有周內(nèi)只要寫一篇日記即可，以此類推，A、A、B+、B、B的分別是兩篇、三篇、四篇、五篇、六篇。希望有能力的家長(zhǎng)可以參與到孩子們?nèi)沼浿衼?，幫他們提修改意見，?duì)于孩子取得好的等級(jí)及時(shí)鼓勵(lì)，同時(shí)關(guān)注一下孩子的 日記，避免少數(shù)孩子趁機(jī)蒙混過關(guān)，因?yàn)椴皇翘焯鞂?，而且作業(yè)布置時(shí)不再單獨(dú)提出。（哪怕是暫時(shí)考試分?jǐn)?shù)不高）四、安全工作及其他相關(guān)要求早到早到問題是我校的“頑疾”，學(xué)校將此項(xiàng)工作列為管理中重中之重，但還未得到根本性解決，這與我們家長(zhǎng)的配合有密切的關(guān)系。學(xué)生年齡小，自護(hù)能力差，孩子早出家門，百害無一例，早出來一分鐘，孩子就多一份危險(xiǎn)。同時(shí)，周邊動(dòng)漫場(chǎng)所、網(wǎng)吧、商店或流動(dòng)商販無時(shí)不刻不在變著花樣吸引孩子駐足消費(fèi)，缺乏自律的孩子們一些不良的稀奇就在學(xué)校與家長(zhǎng)監(jiān)管的空檔期，就在此滋生、蔓延、嚴(yán)重影響孩子的身心健康。防溺水馬上進(jìn)入汛期，請(qǐng)家長(zhǎng)們教育孩子們不要到溝渠、塘、湖、河邊玩耍及游泳，尤其要杜絕在無人監(jiān)管的情況下私