【正文】 理解分數(shù)除法的意義的機會，更主要的是教會學生一種學習的方法。1，讓學生畫圖個觀察，分析圖中反映的數(shù)量關系 2，學生體會分數(shù)除法的意義和算法。讓學生觀察、比較、從而發(fā)現(xiàn)問題中蘊藏的規(guī)律。學生鞏固對除法計算的理解，重點引導學生先約分再乘，這樣算比較簡便。1，第2題，利用分數(shù)除法解方程，既應用了分數(shù)除法的計算方法，又為今后用方程解決問題進行鋪墊。集體訂正時讓學生說說解題的思路。教學內容（課題）分數(shù)除法三（分數(shù)除法應用題）教學目標和要求1，能用方程解決簡單的有關的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。教學重點用方程解決簡單的有關的實際問題。教學時數(shù)：1課時教學過程備注欄一．出示教科書頁的情境圖。2，學生獨立解決問題。4．教師對算術方法要也重點講解。二．試一試。鼓勵學生獨立完成，引導學生講清楚問題的思路。第（1）小題，學生可以列方程解決，也可以用分數(shù)除法解決。對于直接用分數(shù)除法解決問題，我們要多鼓勵。學生獨立做題，教師集體講評。1．第1題。2．第2題。即現(xiàn)價是原價的8/10。3．第3題。并找出標準量和比較量。結合雞、鴨、鵝孵化的長短，為學生創(chuàng)設運用分數(shù)乘法解決問題的機會，引導學生學會尋找有用的數(shù)學信息教學后記：“標準量”（單位1）和“比較量”學生還是不能很好理解。教學難點引導學生自地將所學到的知識進行整理，歸納和反思。1，第一單元的內容。分數(shù)乘法的意義，分數(shù)乘法的計算方法，解決簡單的分數(shù)乘法應用題。長方體，正方體的特點，長方體，正方體的展開圖，長方體，正方體的表面積的計算方法。除法的意義，除法的計算方法，倒數(shù)的含義，用方程解決問題，算術方法解決除法問題。2．第2題，學生獨立完成，讓學生說說是怎樣想的？3． 第3題，學生先獨立完成，要向學生講清怎樣才知道10包紙巾的長、寬、高。4．第4題，引導學生從不同的角度思考解決問題的方法，也可引導學生通過畫圖來理解題意。6．第6題。7，第7題。8．第8題。9．第9題。先讓學生獨立解決，然后說一說題意的策略。2．發(fā)展實際調查、解決問題的能力。教學難點解決問題的能力。（一），測量計算。（1），教室前后黑板共多少塊？分別測量每塊黑板的剎那感和寬。2．小組合作二。（2），如果想粉刷除去地面以外的五面墻，那么需要粉刷的墻壁面積總和約為（）平方米。某種涂料分大桶和小桶兩種規(guī)格包裝。小桶：容升4升。（2），粉刷墻壁時，一般需要刷兩遍。（3），刷兩遍共用涂料約（）升，買（）打通和（）小桶最省錢，總費用約（）元。1．第1題。2．引導學生發(fā)現(xiàn)打通包裝的涂料便宜，因此盡量買打通的，但不同時也要根據(jù)需要的量，不要浪費太多。教學內容（課題）折疊教學目標和要求1．經歷折疊和展開的過程，體會立體圖形和它的平面展開圖的關系，發(fā)展空間觀念。教學重點判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形 教學難點判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形 教學時數(shù)：2課時 教學過程 一，想一想。按虛線折疊成一個封閉的立體圖形，它的形狀像什么？（學生小組交流討論，合作，教師引導學生先想象這個平面展開圖折疊以后像什么。動手操作，將附頁3圖1剪下，按虛線折疊后，形狀是一座小房子。通過折疊后的小房子來確定天窗和門的位置，然后在平面圖上畫出來（天窗可以在平面圖中上數(shù)第二個或第三個長方形內，門可以在第一個或第四個長方形內，也可以在兩邊的五邊形內。然后，提出挑戰(zhàn)性的問題：（1）與圖形6相對的 聲納個圖形？（2）和圖形1相對的是哪個圖形？借助想象活動，發(fā)展學生的空間觀念。1．第1題。2．第2題。學生獨立完成本題，教師允許學習有困難的學生通過動手操作解決問題。因此學好本單元對今后學習其他幾何形體，對發(fā)一、教學內容：長方體和正方體二、教學目標： 知識目標：認識長方體和正方體，認識其特征。知道長方體和正方體表面積的意義，掌握求表面積的方法。六、與新課標之間的內在聯(lián)系：素材的選取注重現(xiàn)實性、科學性和時代性，增強數(shù)學的應用意識，加強自主探究與合作交流。理解長方體和正方體體積計算公式的推導過程。認識常用的體積單位。知道長度單位、面積單位、體積單位之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握體積單位間的進率，會進行化、聚。認識容積單位――升、毫升，掌握它們之間的進率，會進行體積單位“立方分米、立方厘米”與“升、毫升”之間的換算，會計算物體的容積或容量。能正確計算長方體和正方體的表面積和體積（容積），能利用所學知識解決一些簡單的實際問題。情感目標：受到實踐第一的觀點的教育。三、教學重點：掌握長方體和正方體的特征，能運用所學知識解決簡單的實際問題。掌握特征，發(fā)展空間觀念。長方體和正方體是最基本的幾何形體，特別是長方體體積的計算，是一切幾何形體體積計算的基礎，長方體和正方體的表面積3長方體和正方體的體積3容積2探索規(guī)律2整理與復習3課時 課時 課時 課時 課時第五篇：小學五年級數(shù)學第十冊教學計劃小學五年級數(shù)學第十冊教學計劃小學五年級數(shù)學第十冊教學計劃1一、教學內容本冊教材的內容有：長方體和立方體、數(shù)的整除、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法。從認識平面圖形到認識立體圖形，從計算面積到計算體積，對發(fā)展學生的空間觀念和豐富學生有關形體的知識都有重要的意義。在教材中，明確指出數(shù)的整除是自然數(shù)范圍內研究，不包括0。這些數(shù)的特征比較明顯，在分數(shù)計算中用到的機會比較多。分數(shù)教學在全套教材中分兩大階段。本冊教材是系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。分數(shù)的加法和減法，教學內容主要有：同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法，帶分數(shù)加減法，分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。對于能用簡便方法計算的，要求用簡便方法計算。二、教學目標掌握長方體和立方體的特征，理解體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位。會正確地計算它們的表面積和體積。掌握能被3整除的特征。理解分數(shù)的意義和基本性質。理解分數(shù)加減法意義。三、教學重點、難點教學重點：長方體和立方體的表面積和體積計算。分數(shù)的意義和性質。在分數(shù)、小數(shù)加減混合運算中，在什么情況下化成分數(shù)計算比較方便，在什么情況下要化成小數(shù)計算的一般規(guī)律。加強思想品德教育。培養(yǎng)空間觀念，提高解決實際問題的能力。樹立辨證統(tǒng)一觀，揭示事物的本質屬性。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘法的意義。能解決簡單的分數(shù)乘法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境，借助操作活動，探索并理解分數(shù)除法的意義。了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)。理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。結合具體情境，能運用方程解決有關的分數(shù)混合運算的實際問題。學生將在這個單元的學習中，經歷從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性。探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化?？臻g與圖形(一)。結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡單的問題。(二)。認識體積(包括容積)單位(米分米厘米升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1米1分米1厘米3以及1升、1毫升的實際意義。探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法。統(tǒng)計與概率第七單元統(tǒng)計。通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結果的實際意義。能從報刊雜志等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。你學到了什么這個欄目，目的是鼓勵學生對