【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋,能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材做聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)。2、在探究過(guò)程中,養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備:課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等。【教
2025-01-22 21:33
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過(guò)程與方法:△觀察、比較發(fā)聲物體時(shí)的狀態(tài),并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,經(jīng)歷感覺(jué)聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程。△在觀察、描述的活動(dòng)中,積極思考交流。知識(shí)與技能:△會(huì)動(dòng)手制造聲音、對(duì)發(fā)聲物體進(jìn)行觀察,知道磨擦、彈撥、敲擊、吹氣等可使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,探究聲音產(chǎn)生的原因。(二)過(guò)程與方法1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑-—猜想假設(shè)-—觀察實(shí)驗(yàn)-—合作交流等方式,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程之中的各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象-—提出問(wèn)題-—推測(cè)結(jié)果
2025-02-10 04:29
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》第1課《聲音的產(chǎn)生》(P30—P31)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、過(guò)程與方法:△觀察、比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài),并對(duì)發(fā)聲現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,經(jīng)歷感覺(jué)聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程。△在觀察、描述的活動(dòng)中,積極思考交流。
【摘要】空氣的污染和保護(hù)美好生活從這里開(kāi)始!觀察兩地空氣有何不同?12怎樣的空氣是被污染的空氣?議一議如果空氣中除了正常成分外,增加了很多對(duì)人,動(dòng)物和植物有害的物質(zhì),我們就說(shuō)空氣被污染了.我知道:關(guān)注生活每一天?舉例
2025-02-06 18:40
【摘要】聲音的傳播(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件聲波:(1)超聲波(2)次聲波波的形式通過(guò)介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播,這個(gè)波叫聲波。超聲波及其應(yīng)用人耳最高只能感覺(jué)到大約20000Hz的聲波,頻率更高的聲波就是超聲了.超聲波廣泛地應(yīng)用在
2025-01-14 06:22
【摘要】教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析教學(xué)方法和準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo):1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播,不能在真空中傳播,即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們對(duì)自然界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):知道聲音
2025-02-06 17:58
【摘要】第3單元奇妙的聲音王國(guó)猜一猜:這是誰(shuí)的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰(shuí)的聲音呢?你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的?生活中,我們可以通過(guò)聲音來(lái)判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱思考:怎樣改變鼓聲?思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同?
【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅,但也有一些聲音聽(tīng)了讓人不舒服。說(shuō)說(shuō)日常生活中,哪些聲音會(huì)讓我們感覺(jué)到不舒服?噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽(tīng)覺(jué)的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪
【摘要】蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的振動(dòng)水面音叉?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng).然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō).聲音空氣電話繩空氣人耳聲
【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅,但也有一些聲音聽(tīng)了讓人不舒服。說(shuō)說(shuō)日常生活中,哪些聲音會(huì)讓我們感覺(jué)到不舒服?噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽(tīng)覺(jué)的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音
【摘要】科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大,音量強(qiáng)用力小,音量弱用力大,音量強(qiáng)用力小,音量弱友情提醒:①自覺(jué)控制自己的音量,保持安靜的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。②仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。彈變短的橡皮筋彈拉
【摘要】16、聲音的產(chǎn)生紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)注意物體在發(fā)聲時(shí)有什么變化?物體發(fā)出聲音與什么有關(guān)?后鼓面發(fā)聲時(shí)振動(dòng)了嗎?你怎樣知道的?鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音檢驗(yàn)一下紙片聲音尺子
2025-02-02 02:04
【摘要】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第三單元奇妙的聲音王國(guó)4.不同的聲音教學(xué)目的:知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,能區(qū)分聲音的大小和高低●能夠辨別出聲音的強(qiáng)弱與高低。●能夠觀察到聲音發(fā)出高低不同聲音時(shí)弦的變化?!裰老业淖兓c聲音產(chǎn)生高低之間的關(guān)系。過(guò)程與技能。,就同一個(gè)物體而言,試著提出聲音強(qiáng)弱與哪
2025-01-22 19:55
【摘要】植物的身體你覺(jué)得植物的身體可以分為哪些部份呢?鳳仙花鳳仙花的身體構(gòu)造根莖花葉果實(shí)蠶豆的身體構(gòu)造一株完整的植物分為——、——、——、——、————、————6個(gè)部分。根莖花果實(shí)
2025-02-06 21:34