名師工作室活動記錄格式-在線瀏覽
2024-10-25 07:36本頁面
【正文】 講孫伏園問魯迅最喜歡哪篇小說，魯迅回答：《孔乙己》。趣味式。你們想了解當時的戰(zhàn)爭情況嗎？引出學習內容。學習《藤野先生》可介紹這篇文章傳到日本，藤野先生看到文章后老淚縱橫的情景。播放音樂、畫面，把學生引入一種情境。知識式。學習《濟南的冬天》用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”導入。如學習冰心的《談生命》可先提出問題“生命是什么？生命有什么規(guī)律？生命的本質是什么？”讓學生帶著問題學習，可激發(fā)學習熱情。通過演講激情導入。溫故知新式。這一種導入略顯平淡但是用的好也可以出彩。直接導入，但是設計要自然，三言兩語，十句八句，三分鐘內即可。（一）教學目標的地位教學目標是教學的靈魂，是課堂教學的風向標。目標設計太大、太籠統(tǒng)，無法實現，無法達成。新課標提出三維目標，但是生搬硬套三維目標是不對的，不能把三個目標割裂。設計目標既要有內容方面的又要有語文知識方面的，還要有思想方面的。（三）設計目標要注意的問題考搞清楚教什么，才能準確的設計目標。不同的文體，教的不同。要內容與知識、語言、寫法結合起來，要有語文味。目標要具體，具有可操作性，過大過籠統(tǒng)的不能設，盡量用外顯的行為動詞，如說出，找出，解釋，劃分，概括等。盡量少用使學生把握什么，掌握什么，培養(yǎng)什么等詞語。（1）、詞語多的要設詞語目標，無重要詞語，通俗的課文課不設，靈活處理。（3）、設品味性目標。（4）、盡可能設思想教育目標。接下來袁老師以朱自清的《春》為例教我們設計合理的目標：（1）、會讀、會寫、會解釋本課的重點詞語。（3）、品味兩個詞語，一段文字，感受春天的美?！般@出”擬人化，生動形象給人美感。講解完在自由討論環(huán)節(jié)，袁老師讓我們就教學目標設計還存在哪些問題說一說。目標設計要科學有效，有藝術性。本次活動袁老師側重向我們講解了導語和教學目標的設計，讓我們對這教學設計中的這兩項有了一個明確的認識。這對我們青年教師的快速成長很有幫助！第三篇：名師工作室活動總結2014——2015參加名師工作室活動總結楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學黃靜時光荏苒，參加科學名師工作室活動已經一年了，回首這一年可以說緊張忙碌而收獲多多。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作做一簡要回顧與總結。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。二、在教育教學方面本學期，我服從學校的安排，我第二輪接手了三年級、四年級的教學工作。但我也沒有因此而放松?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。做到熱愛學生 ：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。做到按時上下班，不遲到不早
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