化學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育教案-在線瀏覽
2024-10-25 07:11本頁面
【正文】 定的條件下,如高溫,高壓,放電等,氮分子獲得足夠的能量,使共價(jià)鍵斷裂,就能與一些物質(zhì)如H2,O2等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。,把微觀問題宏觀化,把抽象問題形象化,使“教”與“學(xué)”變得易于開展。培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)，整個(gè)性質(zhì)這部分內(nèi)容,學(xué)生已預(yù)習(xí)過,課本上也有,可以采取邊學(xué)習(xí)邊計(jì)算機(jī)顯示(教師預(yù)先制成課件),這樣可節(jié)省時(shí)間,增大容量,提高效率。(NO2紅棕色,有毒,易溶于水)(分析氮的化合價(jià),明確NO2不是HNO3的酸酐,HNO3的酸酐是N2O5)[提問]以上反應(yīng)在自然界中也時(shí)有發(fā)生,農(nóng)業(yè)上有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,有沒有同學(xué)能解釋(書P4)(這是因?yàn)殡婇W雷鳴的雨天,會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象,空氣中的氮?dú)夂脱鯕饩蜁?huì)反應(yīng)生成NO,灑到土壤中,與土壤中的礦物質(zhì)作用生成能被植物吸收的硝酸鹽,這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,其中不乏科學(xué)道理.)工業(yè)上就是利用這一反應(yīng)原理來制取HNO3的。2 常用做保護(hù)氣。4 常用于高科技領(lǐng)域.[小結(jié)]這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了N2的物理性質(zhì),分子結(jié)構(gòu),由于結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,決定了其化學(xué)性質(zhì)不活潑,但在一定條件下,也和其它非金屬單質(zhì)一樣能和H2,O2,金屬等反應(yīng),由學(xué)生收集,整理并加工運(yùn)用信息(及時(shí)進(jìn)行討論,交流,交互性好),掌握認(rèn)識問題和解決問題的方法和步驟,發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系,從中找出規(guī)律,內(nèi)化為自己的概念。設(shè)計(jì)好程序,當(dāng)堂鞏固練習(xí),能及時(shí)反饋每道題的正確率,以便及時(shí)調(diào)控學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況,使之達(dá)到最佳。第二篇：政治學(xué)科滲透環(huán)境教育教案政治學(xué)科滲透環(huán)境教育教案課題：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略馬橋中學(xué)政治備課組 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解人口資源環(huán)境的關(guān)系，理解我國資源現(xiàn)狀，理解可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、及科學(xué)發(fā)展觀的含義，掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。體會(huì)人口資源環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)際行動(dòng)踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論探究在日常生活中我們能為保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源做些什么？落實(shí)實(shí)際的節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的行為。（三）學(xué)生回憶：人口問題、環(huán)境問題。但如果把人口和資源聯(lián)系起來分析，就變成了一個(gè)資源小國。我國礦種雖然比較齊全，但部分礦種供需失衡，在大宗支柱性礦產(chǎn)中，大型礦床和容易選冶的礦產(chǎn)地少；在查明的資源中，可直接開發(fā)利用的少。過渡：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人們既不能做它的奴隸，也不能以主人自居，應(yīng)當(dāng)與大自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展之路。（三）學(xué)以導(dǎo)行，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。結(jié)合實(shí)際思考：在日常生活中，我們能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么？學(xué)生積極回答。青春行動(dòng)”主題活動(dòng)。假設(shè)我校組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，請每一位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案第三篇：物理學(xué)科滲透環(huán)境教育教案物理學(xué)科滲透環(huán)境教育教案電功率20109 【教學(xué)目標(biāo)】“瓦”或“千瓦”，會(huì)用功率的計(jì)算公式p=W/t 進(jìn)行簡單的計(jì)算。，盡量少開大功率的用電器?！经h(huán)境教育滲透點(diǎn)】能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)制約點(diǎn)，尤其是電能。電能是現(xiàn)代家庭中都經(jīng)常使用的能源，節(jié)約電能我們可以從平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做到?！窘虒W(xué)方法與過程】實(shí)驗(yàn)探究法、比較法、分析歸納法、討論法導(dǎo)入：從學(xué)生已有的感性認(rèn)識著手，提出為什么電能表的鋁盤有時(shí)轉(zhuǎn)的很快，有時(shí)轉(zhuǎn)的很慢，并用具體事例，從生活的經(jīng)驗(yàn)著手。為什么不同的用電器耗電會(huì)不同呢？換言之，在相同的時(shí)間內(nèi)，不同的用電器消耗的電能不同，繼而引出電功率的概念，從而提出課題—電功率。第四篇：英語學(xué)科滲透環(huán)境教育教案初中英語學(xué)科滲透環(huán)境教育教案園洲東暉學(xué)校：丁文莉【教學(xué)內(nèi)容】Lesson 10 Make Our World More Beautiful（Book 3）【教學(xué)課時(shí)】The 2nd period 【教學(xué)目標(biāo)】，掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過聽文章、回答問題、看一些材料，提高運(yùn)用英語的交際能力；2． 通過分工合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們體會(huì)到相互協(xié)作的重要性，并且樂于接受多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)英語的興趣?！经h(huán)境教育滲透要點(diǎn)】（Pollutions）:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通污染和生活污染?！窘虒W(xué)方法】運(yùn)用討論式、協(xié)作式的方法，啟發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)【教學(xué)媒體】運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué) 【教學(xué)設(shè)計(jì)與過程】Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment 培養(yǎng)學(xué)生使用英語的習(xí)慣，通過表演、對話等形式，激活以學(xué)內(nèi)容，且能在日常生活中靈活運(yùn)用。Come to the new content about the ，發(fā)揮學(xué)生的想象，導(dǎo)入新課。 and answer the questions about the text。Stop 4 Discussion:What’s the importanc
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