【正文】 會(huì)給各領(lǐng)域大學(xué)生帶來(lái)一定的就業(yè)壓力 這對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)將是一個(gè)非常不利的信息我國(guó)高校招生規(guī)模連年大幅度擴(kuò)大雖然實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變 但同時(shí)也帶來(lái)了高等教育質(zhì)量下降等問(wèn)題 不少高校不能以市場(chǎng)為導(dǎo)向 調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置 存在一哄而上的現(xiàn)象 忽略市場(chǎng)需求僅以學(xué)校條件為依據(jù)設(shè)立專業(yè)如今年廣東省各基層學(xué)校需要大量的地理、歷史專業(yè)教師但廣東省卻只有兩所院校開設(shè)了地理師范專業(yè)；而如其它師范類畢業(yè)生都供大于求 就業(yè)困難各院校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的投入不到位 指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全沒(méi)有專門的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍及就業(yè)招聘服務(wù)場(chǎng) 把就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象僅僅局限為畢業(yè)生 到畢業(yè)時(shí)才開設(shè)就業(yè)設(shè)指導(dǎo)課 偶爾開設(shè)講座或就業(yè)咨詢?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí) 用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生 企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生 但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題 企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的大家都知道大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作 可是為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō) 就是供過(guò)于求每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且 這個(gè)差距還在逐年的增大此外大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求 從傳遞知識(shí)的角度上看 在整個(gè)大學(xué)教育中知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重 對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換 大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃 導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力 但是缺乏獲取職業(yè)信息 展示專業(yè)能力適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力很多大學(xué)畢業(yè)生 尤其是名校的畢業(yè)生 剛剛畢業(yè) 剛剛踏入社會(huì)就認(rèn)為自己高人一等希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧 其實(shí)這就象軍人打仗一樣 能帶兵打勝仗的將領(lǐng) 不一定受過(guò)什么好的教育 但通過(guò)實(shí)踐他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng) 因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng) 很少付諸實(shí)踐 只是紙上談兵 真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候有些事情跟紙上的并不一樣 所以即使是名校畢業(yè)的學(xué)生 也不能自以為是 有些事情并不象想像中的那樣 所以也不能期望太高 沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲?qū)I(yè)知識(shí)、技能水平準(zhǔn)備不充足 新形勢(shì)下一紙文憑已經(jīng)不足以成為就業(yè)的通行證用人單位對(duì)專業(yè)知識(shí)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力等提出了越來(lái)越高的要求而已有的實(shí)踐證明大學(xué)生在這些方面的能力并不盡如人意就業(yè)能力達(dá)不到用人單位的要求是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要制約因素 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)已由賣方市場(chǎng)悄然轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng) 然而對(duì)于這一變化大學(xué)生并沒(méi)有做出及時(shí)反應(yīng)和調(diào)整 過(guò)分看重工作地域和薪資而忽略了自身和職業(yè)生涯規(guī)范與發(fā)展在這樣一種追求完善與一步到位的就業(yè)理念驅(qū)使下 對(duì)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)缺乏必要的準(zhǔn)備當(dāng)代大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題看清問(wèn)題是必要的然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的 既然知道了原因那就要求相應(yīng)方面共同努力 解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用 就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的 行政的 法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié) 首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量；其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 進(jìn)一步深化高等教育改革 開展積極有效的思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第三積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻同時(shí)減輕能擴(kuò)大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負(fù)大力支持和發(fā)展我國(guó)的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)；第四 加強(qiáng)社會(huì)保障制度改革 完善社會(huì)保障體系；第五健全市場(chǎng)法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益 努力規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)；最后 完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生 在這一點(diǎn)上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想 也許他們也是從大學(xué)里走出來(lái)的 也面臨過(guò)就業(yè)的問(wèn)題也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹 他們難道就不念同門之情就不能做點(diǎn)力所能及的事來(lái)報(bào)答自己的母校作為工作第一線的各高校更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置 以更積極的態(tài)度 更有力的措施更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織 內(nèi)設(shè)專門的辦事處室注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作 廣泛搜集信息 形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場(chǎng)大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng) 按市場(chǎng)規(guī)律辦事 把個(gè)人融入其中 也就是說(shuō)面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng) 大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要” 更不要指望天上會(huì)掉餡餅 要以積極態(tài)度 樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選 具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì) 敬崗敬業(yè) 吃苦耐勞有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力等也很講究 這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 又要有實(shí)踐技能更要有很高的個(gè)人素質(zhì)大學(xué)生就業(yè)難將是一個(gè)長(zhǎng)期性的問(wèn)題 要解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題 必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)把國(guó)家就業(yè)政策的調(diào)整、高等學(xué)校教育教學(xué)的改革、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育的加強(qiáng)、政府和社會(huì)的關(guān)注有機(jī)地結(jié)合起來(lái)作為高學(xué)歷人才的大學(xué)畢業(yè)生不能實(shí)現(xiàn)順暢就業(yè) 不僅是對(duì)人力資源的巨大浪費(fèi)同時(shí)也影響到了家庭的幸福和社會(huì)的安定 大學(xué)生的就業(yè)既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 又是個(gè)政治問(wèn)題直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程 因此高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題 必須引起高度重視 切實(shí)加以解決相信通過(guò)國(guó)家、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力 大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決 高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)軟件工程 1205 *** 20124788第三篇：形勢(shì)與政策論文：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與見(jiàn)解（2017年6月）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析隨著世界經(jīng)濟(jì)與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的起伏變化,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也年年發(fā)生著變化,但不管怎樣,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題卻始終存在。一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題。事實(shí)上,隨著國(guó)內(nèi)中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,近年來(lái),中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大中型企業(yè)?？梢哉f(shuō),當(dāng)前大學(xué)生群體就業(yè)難度的加劇,很大程度上是由這種脫離社會(huì)實(shí)際需求的求職心態(tài)所造成的。由于高校就業(yè)體制改革,大學(xué)生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場(chǎng)的利益主體,就業(yè)、簽約、違約、毀約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系,致使很多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)更多地以自己利益為出發(fā)點(diǎn),不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能在就業(yè)市場(chǎng)搶占先機(jī),多數(shù)大學(xué)生會(huì)在畢業(yè)前盡可能地提升自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,但也有少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)夸大或造假履歷來(lái)武裝自己,造成了部分用人單位對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信認(rèn)可度下降。職業(yè)道德教育起步不可謂不早,也不可謂不嚴(yán),但事實(shí)上一些大學(xué)生上崗后出現(xiàn)工作不負(fù)責(zé)、怠慢客戶、頂撞上司、違反職業(yè)道德要求而被“炒魷魚”的情況,顯示了他們職業(yè)道德水平低下。因此,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀在其實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過(guò)程中起著不可替代的作用。那么,2017年的畢業(yè)生人數(shù)940萬(wàn),再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。今年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,各地教育部門要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模,積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實(shí)施好各類基層就業(yè)項(xiàng)目,并做好2017年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作。要進(jìn)一步加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度,努力幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí),要進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)狀況與辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤制度。省級(jí)就業(yè)主管部門要積極出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新政策,協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門,切實(shí)扶持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。三、樹立正確的就業(yè)觀大學(xué)畢業(yè)生不但要正確認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),還應(yīng)給自己作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要結(jié)合其他方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn),并與本班同學(xué)作一個(gè)比較,了解自己在本班同學(xué)中所占的位置,做到心中有數(shù)。大學(xué)生要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。這樣,才有可能在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。于是,這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出沒(méi)有主見(jiàn),人云亦云。一個(gè)能夠清晰認(rèn)識(shí)自己的人,一般都能夠把握好自己的擇業(yè)方向,在擇業(yè)中,往往有很強(qiáng)的針對(duì)性和方向性。四、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策建議1．大學(xué)生提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的策略分析。“一心想走捷徑”這種觀念必須要剔除，就業(yè)求職是自己的事，作為一個(gè)要踏不要僅僅把就業(yè)教育的對(duì)象鎖定為大三、大四的學(xué)生，更要注重對(duì)大一、大二學(xué)生的就業(yè)價(jià)值