【正文】 民族沉淪的年代，魯迅先生曾用他的筆喚醒昏睡的國(guó)人，為抗?fàn)幍挠率總儏群爸辉谖覀兘ㄔO(shè)祖國(guó)的今天，我要以先生為榜樣，用我的文章激發(fā)更多的同齡人的愛(ài)國(guó)熱忱，做一名搖旗鼓勁的小卒。我將把學(xué)習(xí)日本語(yǔ)作為我的第一外語(yǔ)課程。我期待著，在不久的將來(lái)，我胸前戴上友誼使者的金牌出現(xiàn)在我親愛(ài)的外祖父面前，那時(shí)候您一定會(huì)更高興吧！最后，懇切地請(qǐng)求外祖父諒解我的選擇。15．抒情自然、真摯是這篇文章的特色之一?！倔w會(huì)作者的情感】①經(jīng)受了一百多年被宰割和奴役的悲愴，我的祖國(guó)變貧窮落后了，但她的名字依然叫中國(guó)?、诮裉?，生息在這塊國(guó)土上并握著它的主權(quán)的還是龍的傳人！我選擇第______句，賞析：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________16．課文運(yùn)用了講道理的方法，真摯誠(chéng)懇地勸說(shuō)蔣經(jīng)國(guó)先生為祖國(guó)的和平統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！菊n文片段在線】咫尺之隔，竟成海天之遙。幼時(shí)同袍，蘇京把晤，往事歷歷在目。近聞?wù)`和，深為懸念?！緦?xiě)法分析】選段先從空間說(shuō)起，海天相隔，再說(shuō)時(shí)間上是分別多年，回憶往事，令人感念。[鍵入文字][鍵入文字]體會(huì)作者的情感作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)?！炯挤c(diǎn)睛】此考點(diǎn)一般包括兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)整篇文章思想感情的理解；二是對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的感情的理解。提問(wèn)方式一般是：這篇文章或這句話表達(dá)了作者怎樣的思想情感等。(2)依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情?！玖?xí)題鏈接】見(jiàn)“拓展閱讀”T15。 悖 ɡǒu m243。(3)最后一句中的省略號(hào)改為感嘆號(hào)。，乃千秋功業(yè) 民族利益 臺(tái)灣終必回歸祖國(guó)，早日解決對(duì)各方有利 和平統(tǒng)一純屬內(nèi)政，要出名就要做到流芳百世；鼓勵(lì)蔣經(jīng)國(guó)為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。：正面，舉國(guó)尊敬，世人推崇，功在國(guó)家，名留青史；反面，徒生困擾，“吾弟亦將難辭其咎”。、事業(yè)為重的思想情操。15.① 表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)擺脫貧窮落后的帽子、一定能夠繁榮富強(qiáng)的堅(jiān)定信心。在經(jīng)歷挫折之后，要仔細(xì)回味人生的挫折，才能真正領(lǐng)悟到自己的不足和缺失。人人都渴望夢(mèng)想成真，可通往夢(mèng)想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢(mèng)想成真，但有時(shí)以退為進(jìn)卻是為了積跬步以至千里。所以，我們?cè)谌松飞希绻嘈┧伎?，多些自省，多些揣摩，自然也就?huì)多些人生的智慧。[鍵入文字]第三篇：《致蔣經(jīng)國(guó)先生信》教案致蔣經(jīng)國(guó)先生信學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并能正確、靈活地加以運(yùn)用，明白作者如何通過(guò)這種題材來(lái)表達(dá)情意。課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) ：現(xiàn)在人與人交流的方式越來(lái)越多，打電話、網(wǎng)絡(luò)等便捷的交流方式被人們廣泛的運(yùn)用，而寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的交流方式已經(jīng)被人們淡忘。因此，我們有必要對(duì)書(shū)信體的文章進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。二．出示課題：，并能正確、靈活地加以運(yùn)用，明白作者如何通過(guò)這種題材來(lái)表達(dá)情意。、了解新詞。，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情?！巴菩闹酶埂薄巴枨跋印痹炀涞诙n時(shí) 咫尺珍攝逾越悖謬茍同綢繆泯滅贅言盍不東隅把晤毋容贅言咫尺悖謬茍同難辭其咎巧言令色時(shí)不我與 未雨綢繆經(jīng)緯萬(wàn)端 解讀探究首先指名讀或齊讀課文 然后小組討論：。作者反駁了“三不”、“罪人”、“吃虧”、“上當(dāng)”、“屈事”、“以三民主義統(tǒng)一中國(guó)”等謬論。信中針對(duì)蔣經(jīng)國(guó)所言的“三不”，即“不接觸，不談判，不妥協(xié)”作了全面駁斥。（13），做到了批評(píng)中肯，說(shuō)理透徹，語(yǔ)氣委婉，措詞適當(dāng)，鼓勵(lì)熱情，既堅(jiān)持了原則，又有利于對(duì)方接受。信由私交入手，不計(jì)個(gè)人恩怨，表現(xiàn)了對(duì)受信人的深切關(guān)懷。信中規(guī)勸之言，情真意切。發(fā)人深省。 一般書(shū)信的寫(xiě)作態(tài)度要誠(chéng)懇親切，用語(yǔ)要恰當(dāng)，感情要真摯。，夜長(zhǎng)夢(mèng)多，時(shí)不我與時(shí)光不會(huì)停留，人生苦短，時(shí)間拖長(zhǎng)了，事情就會(huì)發(fā)生各種不利的變化，時(shí)間不等人，必須抓緊時(shí)間。遙望南方的天空，不禁心馳神往，短信寫(xiě)不完我想說(shuō)的話。要求：①將題目補(bǔ)充完整。③不少于500字。第四篇：《致蔣經(jīng)國(guó)先生信》教案語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！《致蔣經(jīng)國(guó)先生信》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）充分認(rèn)識(shí)中國(guó)完全統(tǒng)一的歷史步伐無(wú)可阻擋；（二）掌握說(shuō)理與反駁相結(jié)合的方法；（三）體會(huì)文章中蘊(yùn)涵的深情。是呀!“但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。它是民族的悲憤，是游子的呼喚。1982年7月24日，一直為統(tǒng)一大業(yè)奔走的廖承志先生給當(dāng)時(shí)在臺(tái)灣的國(guó)民黨中央主席蔣經(jīng)國(guó)去了一封信。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這封書(shū)信。明確：（教師擇要介紹）廖承志（1908—1983），廣東省歸善縣鴨仔埗鄉(xiāng)窯前村（今惠陽(yáng)市陳江鎮(zhèn)幸福村人），1908年9月25日出生于日本東京。通曉5種外語(yǔ)，擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞、戲劇。1927年赴日本，留學(xué)于早稻田大學(xué)第一高等學(xué)院。1928年至1932年，在荷蘭、語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！比利時(shí)、德國(guó)漢堡等地組織領(lǐng)導(dǎo)海員運(yùn)動(dòng)。1934年任紅四方面軍總政治部秘書(shū)長(zhǎng)，因反對(duì)張國(guó)燾“左”傾路線，遭張國(guó)燾拘捕，帶著手銬參加了長(zhǎng)征。1938年初至1942年初，在香港設(shè)立八路軍辦事處，領(lǐng)導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。1946年1月獲釋后，歷任中共南方局委員、晉冀魯豫中央局宣傳部長(zhǎng)、中央宣傳部副部長(zhǎng)、新華社社長(zhǎng)等職。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，他在反對(duì)侵略勢(shì)力、維護(hù)世界和平、發(fā)展中國(guó)人民和世界人民的友誼等方面也做了大量的工作，成為著名的國(guó)際和平戰(zhàn)士。他歷任中國(guó)人民保衛(wèi)世界和平委員會(huì)副主席，中蘇友好協(xié)會(huì)理事、副會(huì)長(zhǎng)，中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)，中國(guó)人民外交協(xié)會(huì)理事，政務(wù)院（國(guó)務(wù)院）華僑事務(wù)委員會(huì)副主任、主任，中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，團(tuán)中央書(shū)記處書(shū)記，中國(guó)青年藝術(shù)劇院院長(zhǎng)，世界和平理事會(huì)理事，世界人民保衛(wèi)和平委員會(huì)常務(wù)委員，中國(guó)人民保衛(wèi)兒童委員會(huì)副主席，中國(guó)人民抗美援朝總會(huì)常務(wù)委員，中國(guó)亞洲團(tuán)結(jié)委員會(huì)副主席，中國(guó)人民支援埃及反抗侵略委員會(huì)副主席，國(guó)務(wù)院外事辦公室副主任，中國(guó)亞非團(tuán)結(jié)委員會(huì)主席，華僑大學(xué)校長(zhǎng)，暨南大學(xué)董事會(huì)董事長(zhǎng)，中日友好協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，外交部顧問(wèn)，北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)，外交部黨組副書(shū)記，國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室主任、黨組書(shū)記，國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室主任，中央對(duì)臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，全國(guó)僑聯(lián)名譽(yù)主席，中日民間人士會(huì)議中方委員會(huì)主任，宋慶齡基金會(huì)顧問(wèn)。1983年6月10日在北京逝世。1920年，蔣經(jīng)國(guó)就學(xué)于上海有名的萬(wàn)竹小學(xué)。1925年10月，蔣經(jīng)國(guó)赴蘇聯(lián)留學(xué)，就讀于莫斯科中山大學(xué)，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨?！八囊欢狈锤锩円院?，蔣經(jīng)國(guó)發(fā)表聲明，聲討蔣介石背叛革命。1935年，蔣經(jīng)國(guó)在蘇聯(lián)與礦場(chǎng)女工芬娜結(jié)合，芬娜后來(lái)改名叫蔣方良。第二年，在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，他被獲準(zhǔn)回國(guó)。回國(guó)以后，他的父親蔣介石先安排他在奉化溪口故鄉(xiāng)，讀《孟子》《曾文正公（曾國(guó)藩）家書(shū)》這類(lèi)的古書(shū)，叫他“補(bǔ)課”和“洗腦筋”，還叫他閱讀《總理全集》和《十五年以前之蔣介石先生》這類(lèi)的書(shū)。1939年以后，他曾經(jīng)歷任江西第四行政區(qū)督察專(zhuān)員、區(qū)保安司令、防空司令、防護(hù)團(tuán)長(zhǎng)、三民主義青年團(tuán)江西支團(tuán)部主任、江西省政府委員等職，但一直未取得什么成績(jī)。1945年春天，蔣經(jīng)國(guó)跟隨當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府的行政院長(zhǎng)宋子文赴蘇聯(lián)談判，簽訂了《中蘇友好同盟條約》。此后，他一直控制“三青團(tuán)”，成為國(guó)民黨一個(gè)派系的首腦，是他父親的得力助手。在臺(tái)灣他曾歷任國(guó)民黨臺(tái)灣省黨部主任委員、臺(tái)灣國(guó)民黨國(guó)防部總政治部主任、國(guó)防部副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)、行政院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)等職。1988年1月13日，在臺(tái)北病逝。中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)蔣經(jīng)國(guó)的不幸逝世深表哀悼，并在1月14日發(fā)表了談話，肯定了蔣經(jīng)國(guó)先生堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)，反對(duì)“臺(tái)灣獨(dú)立”，主張國(guó)家統(tǒng)一，表示要向歷史作出交待，并為兩岸關(guān)系的緩和作出一定的努力這一系列行動(dòng)。3你讀了文章標(biāo)題后，會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)? 明確：廖承志先生為什么要給蔣經(jīng)國(guó)寫(xiě)信?信上主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?這兩個(gè)問(wèn)題正是我們理解這封書(shū)信的鑰匙。明確：除了注釋已經(jīng)標(biāo)出的字音、字解及翻譯，老師還可以進(jìn)一步明確下列一些字、詞、句。歷歷在目：形容某種情景清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。懸念：掛念。局促東隅：局促，狹隘；東隅，東南角落。遷延不決：拖延時(shí)日，拿不定主意。當(dāng)斷不斷：到了應(yīng)該做出決斷的時(shí)候，而不能決斷。焉能自保：焉，怎么。不勝：非常；十分。祺：吉祥。（五）布置作業(yè) 1抄寫(xiě)并解釋詞語(yǔ)：咎咫尺珍攝茍同同捐前嫌巧言令色未雨綢繆語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！2翻譯書(shū)信第一段。明確：（大陸和臺(tái)灣）相隔的距離很近，卻竟然像海天那樣遙遠(yuǎn)。小時(shí)候你我關(guān)系親密，后來(lái)又在莫斯科相遇，過(guò)去的事情仍然歷歷在目。近來(lái)聽(tīng)說(shuō)你身體欠安，深為掛念。（二）進(jìn)一步研習(xí)課文可要求學(xué)生圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行討論：（解說(shuō)：要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，讓學(xué)生充分參與，他們可能說(shuō)得不好，教師可聯(lián)系時(shí)代背景，適當(dāng)點(diǎn)撥，要多肯定學(xué)生，讓他們嘗到鑒賞的甜頭。）①廖承志先生為什么要寫(xiě)這封信?目的是什么? 明確：這封信旨在勸說(shuō)蔣經(jīng)國(guó)為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。作者立場(chǎng)鮮明，對(duì)這些言論的態(tài)度是“余期期以為不可”“實(shí)相悖謬”“實(shí)難茍同”“未免自欺欺人”，自己“于公于私，理當(dāng)進(jìn)言”。信中首先從民族利益的角度進(jìn)行勸說(shuō)?！芭_(tái)灣終必回歸祖國(guó)，早日解決對(duì)各方有利”；臺(tái)灣同胞可以安居樂(lè)業(yè)，兩岸人民可解骨肉分離之苦，有利于亞太地區(qū)局勢(shì)穩(wěn)定和世界和平。孫中山先生創(chuàng)建國(guó)民黨，推翻帝制，建立民國(guó)以來(lái)，共有兩次國(guó)共合作，歷史事實(shí)證明：合則于國(guó)家民族有利，分則必傷民族元?dú)?。且雙方領(lǐng)導(dǎo)是同窗摯友，彼此相知，談之更易。最后，再?gòu)氖Y經(jīng)國(guó)的個(gè)人抱負(fù)角度進(jìn)行勸說(shuō)。此外蔣經(jīng)國(guó)曾切望蔣介石的靈柩能運(yùn)回浙江奉化老家，“與先人同在”。以上是從正面勸說(shuō)。④廖、蔣兩家是什么關(guān)系?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)這封書(shū)信中蘊(yùn)涵的情感。）明確：Ａ信中告訴我們，兩家是“世交深情”，廖承志與蔣經(jīng)國(guó)小時(shí)候關(guān)系親密，后來(lái)又在莫斯科、南京等地相遇過(guò)，有過(guò)私交。黃埔軍校成立時(shí)，蔣介石任校長(zhǎng)，廖承志之父廖仲愷為國(guó)民黨代表，母親何香凝為國(guó)民黨中央委員。但客觀上，廖、蔣兩家后代仍有來(lái)往。如：書(shū)信開(kāi)頭的稱謂為“經(jīng)國(guó)吾弟”，把蔣經(jīng)國(guó)先生稱為“我的弟弟”，廖承志對(duì)蔣經(jīng)國(guó)的感情可見(jiàn)一斑。惟長(zhǎng)年未通音問(wèn)，此誠(chéng)憾事。至盼擅自珍攝”，其中“歷歷在目”“此誠(chéng)憾事”“深為懸念”“至盼”表達(dá)出對(duì)蔣經(jīng)國(guó)深深的思念和關(guān)懷。“局促東隅，終