【正文】 進(jìn)相互融合，從而帶來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高速度。電子信息科學(xué)的發(fā)展是以近代物理學(xué)（特別是原子物理學(xué)），材料科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，而電子信息技術(shù)（理論、方法、手段）又被各相關(guān)學(xué)科采用來為本學(xué)科的發(fā)展服務(wù)（如提高測量精度、提高自動(dòng)化程度等）。很多非電學(xué)科都在大量采用電子信息技術(shù)來提高本學(xué)科的自動(dòng)化程度，以電測技術(shù)來提高本學(xué)科的測量速度、范圍和精度，從而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。這種龍頭作用在本世紀(jì)將更加明顯和突出，故把二十一世紀(jì)稱為電子信息時(shí)代是恰如其分的。全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)的成功舉辦，正說明了這種競賽活動(dòng)符合當(dāng)今高校創(chuàng)新實(shí)踐教育發(fā)展的客觀要求，順應(yīng)了高等教育的發(fā)展潮流，因而受到各高校的重視，受到大學(xué)生的熱烈歡迎。為將創(chuàng)新實(shí)踐教育更深入、有效地開展下去，2003年，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新院”，全面組織和指導(dǎo)全校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。這些非電類專業(yè)學(xué)生通過在創(chuàng)新實(shí)踐基地的培訓(xùn)，緊密結(jié)合自己的主學(xué)專業(yè)，使他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力顯著提高，可謂如虎添翼。二、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，為高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育提供了一個(gè)難得的好平臺(tái)。我們大連理工大學(xué)對(duì)這些賽事都比較重視，積極參與。筆者作為多次參與競賽的指導(dǎo)老師，對(duì)下述兩點(diǎn)感觸頗深。從首屆設(shè)計(jì)競賽，我們就感到競賽的選題很適用于我們的創(chuàng)新實(shí)踐教育，選題中既有當(dāng)今電子信息學(xué)科的前沿技術(shù)，也有必備的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅有理論與實(shí)踐結(jié)合的難點(diǎn)，更有對(duì)各種應(yīng)用能力的考核。由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，故每屆競賽的選題類型、深度、難點(diǎn)調(diào)整更新也大，可以說一屆一個(gè)臺(tái)階。這樣我們就將對(duì)競賽的備戰(zhàn)活動(dòng)納入我校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中來。在創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)中，我們以備戰(zhàn)競賽、迎接競賽為契機(jī)，對(duì)學(xué)生開設(shè)必要的技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)加深理解和認(rèn)識(shí)；根據(jù)總體安排和學(xué)生興趣，將學(xué)員分成若干專題組，每組安排12個(gè)技術(shù)專題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。2． 通過電子設(shè)計(jì)競賽來檢驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐教育效果由于我校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與全國的電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，因此，競賽的成績就是對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐教育效果的檢驗(yàn)。創(chuàng)新實(shí)踐教育的效果是一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合能力，軟件與硬件綜合應(yīng)用能力及實(shí)際動(dòng)手能力等的綜合效果。參賽者從拿到選題，查閱資料，設(shè)計(jì)計(jì)算，備件到實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、調(diào)試（編程），到最后完成作品并寫出論文，這些環(huán)節(jié)要在短短四天來完成。這既是對(duì)參賽者綜合素質(zhì)的全面考核，也是對(duì)參賽者品質(zhì)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的大檢驗(yàn)。因此，電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力非常好的檢測方式。十年來，對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和體會(huì)愈來愈深刻。每次競賽，都有多名教師參與指導(dǎo)。作為承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室，則通過競賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及差距。用一位指導(dǎo)競賽的實(shí)驗(yàn)室教師的話來說，電子設(shè)計(jì)競賽是“一次對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面評(píng)估”，“對(duì)學(xué)校綜合教學(xué)實(shí)力的檢驗(yàn)”。綜上，筆者認(rèn)為，高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展，促進(jìn)了全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽（當(dāng)然也包括其他的競賽）的成功舉辦，而全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的成功舉辦，則推動(dòng)和深化了高校創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展。我們也一定會(huì)積極參與，充分利用這個(gè)平臺(tái)，以促進(jìn)和深化我校創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。2．競賽特點(diǎn)與特色全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)是與高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動(dòng)其課程教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。3．組織運(yùn)行模式全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的組織運(yùn)行模式為：“政府主辦、專家主導(dǎo)、學(xué)生主體、社會(huì)參與”十六字方針，以充分調(diào)動(dòng)各方面的參與積極性。各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。5．組織委員會(huì)（1）全國競賽組織委員會(huì)由教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、部分參賽省市教育主管部門負(fù)責(zé)人或有關(guān)學(xué)校專家組成，組委會(huì)成員由教育部高等教育司以文函形式任命，每屆全國競賽組織委員會(huì)和賽區(qū)組委會(huì)任期四年。（2）各賽區(qū)競賽組委會(huì)由?。ㄗ灾螀^(qū)）、直轄市教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作。若參賽學(xué)校少于3所或參賽隊(duì)少于20個(gè)隊(duì)時(shí)，可與鄰近省市聯(lián)合組成一個(gè)賽區(qū)。（2）各賽區(qū)成立賽區(qū)專家組，由賽區(qū)內(nèi)高校電子及其相關(guān)專業(yè)的專家組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽征題、評(píng)審工作。8．參賽隊(duì)和參賽學(xué)生每支參賽隊(duì)由三名學(xué)生組成，具有正式學(xué)籍的全日制在校本、?？粕匈Y格報(bào)名參賽。三、競賽時(shí)間和方式 10．競賽時(shí)間和競賽周期全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時(shí)通知）。11．競賽方式競賽采用全國統(tǒng)一命題、分賽區(qū)組織的方式，競賽采用“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式進(jìn)行。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對(duì)集中在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行競賽，便于組織人員巡查。四、競賽規(guī)則12．為保證競賽工作的順利進(jìn)行，應(yīng)嚴(yán)格遵守全國競賽組委會(huì)屆時(shí)頒布的《全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽競賽規(guī)則與賽場紀(jì)律》。五、競賽命題與相關(guān)規(guī)定 13．競賽題目競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。全國競賽命題專家組以責(zé)任專家為主體，并與部分全國專家組專家和高職高專學(xué)校專家組合而成。只要參賽隊(duì)中有本科生，該隊(duì)只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審。六、競賽報(bào)名、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作 14．競賽報(bào)名參賽學(xué)校應(yīng)在廣泛開展校內(nèi)培訓(xùn)與競賽的基礎(chǔ)上選拔出適當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀代表隊(duì)報(bào)名參賽。各賽區(qū)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的報(bào)名工作，填寫全國統(tǒng)一格式的賽區(qū)報(bào)名匯總表，并在規(guī)定的截止時(shí)間內(nèi)上報(bào)全國競賽組委會(huì)秘書處備案。賽區(qū)的競賽評(píng)審工作由賽區(qū)組委會(huì)組織、賽區(qū)專家組執(zhí)行，需嚴(yán)格按照全國專家組制定的統(tǒng)一評(píng)分及測試標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在全國統(tǒng)一評(píng)分及測試標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上制定賽區(qū)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及測試細(xì)則，每個(gè)測試組至少由三位賽區(qū)評(píng)審專家組成，每位評(píng)審專家的原始評(píng)分及測試記錄必須保留在賽區(qū)組委會(huì)，賽區(qū)向全國組委會(huì)推薦申請(qǐng)全國獎(jiǎng)代表隊(duì)時(shí)，必須將報(bào)獎(jiǎng)隊(duì)的設(shè)計(jì)報(bào)告、有賽區(qū)評(píng)審組每位評(píng)審專家簽字的各項(xiàng)詳細(xì)原始測試數(shù)據(jù)及評(píng)分記錄、登記表和推薦表一并上報(bào)，否則不受理評(píng)獎(jiǎng)。全國競賽評(píng)審工作原則上由一個(gè)專家組在一地完成。全國競賽組委會(huì)負(fù)責(zé)組成全國競賽評(píng)審專家組，對(duì)各賽區(qū)按比例推薦上報(bào)的優(yōu)秀代表隊(duì)的作品，按照命題時(shí)制定的全國統(tǒng)一評(píng)分及測試標(biāo)準(zhǔn)，參考賽區(qū)評(píng)審原始記錄進(jìn)行初評(píng)。16．上報(bào)全國評(píng)審的比例賽區(qū)和全國對(duì)參賽規(guī)模進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，一律以實(shí)際參賽隊(duì)數(shù)量為準(zhǔn)。在賽區(qū)評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，賽區(qū)組委會(huì)應(yīng)按時(shí)向全國