河大版語文八下柏林之圍word教案-在線瀏覽
2025-02-07 16:27本頁面
【正文】 線扭結(jié)在一起，構(gòu)成跌宕起伏的情節(jié)，深深地抓住了讀者。 三、兩個可憐可敬的人 儒夫上校和他的外孫女都是悲劇人物，他們所處的環(huán)境和所面對的現(xiàn)實，都決定了他們的悲劇命運；但他們的悲劇，給人的卻是更多的感奮與鼓舞。具備了這種精神，雖然肉體上可能會被暫時打倒，但浩氣永存；因此，小說結(jié)尾，表面上儒夫上校頹然倒地死了，但實際上“他”會永遠(yuǎn)屹立在 巴黎。小說中的醫(yī)生說：“這女孩兒的痛苦使我很受感動”，也代表了讀者的心聲。她明知道自己所有的努力最終都將化為泡影，但她還是義無返顧地去做，而且還能“那么從容、鎮(zhèn)靜??”她比她的祖父需要更多的大智大勇。 關(guān)于“想一想 做一做” 一、課文中的哪個人物給你的印象最深 ?為什么 ? 設(shè)題意圖：儒 夫上校是典型的“這一個”，“小孫女”也有她獨特的光彩。 二、儒夫上校是被法國軍隊?wèi)K敗的消息擊倒的，這一事實包含了哪些意義 ? 設(shè)題意圖：這個情節(jié)是小說故事的高潮，令人回味無窮。 參考答案：這一事實包含的意義有：第一，儒夫上校的愛國情懷、他的法國軍人的榮譽感受到致命的打擊；第二，在這次普法戰(zhàn)爭中，法國徹底失敗了；第三，只有摧毀一個人的意志，才能夠徹底 摧毀他。 設(shè)題意圖：課文中對人物心理、外貌、語言的描寫，都有十分生動出色的地方。 四、課文的題目是“柏林之圍”，實際上寫的卻是巴黎被圍。 設(shè)題意圖：這篇小說的構(gòu)思奇特、精巧，獨一無二。這種巨大的反差造成了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果：一方面，這種反差渲染了儒夫上校的悲劇，另一方面，從閱讀的角度看，這種反差又造成了很大的懸念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種構(gòu)
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