九年級化學如何正確書寫化學方程式精選-在線瀏覽
2024-10-25 06:07本頁面
【正文】 化學方程式（精選）第五單元 化學方程式課題2 如何正確書寫化學方程式教案【教學目標】知識與技能：（1）通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義。（2）了解書寫化學方程式應遵守的原則。過程與方法（1）采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。（2）通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育?！窘虒W方法】多媒體、學案、講練結合【教學課時】一課時【教學過程】復習提問：什么是化學方程式？一個化學方程式能提供給我們哪些信息？情景導入：化學反應的符號表達式，它表示了反應物、生成物和反應條件，這是否就是化學方程式？為什么？P＋O2 ====P2O5 這個式子能不能稱為化學方程式？點燃 講授新課：一、化學方程式的書寫原則（板書）講解：符號表達式只完成了書寫化學方程式的第一步，書寫化學方程式要遵守兩個原則： （實驗）事實為依據(jù)； 二、化學方程式的書寫步驟（板書）講解：化學方程式的書寫步驟寫：根據(jù)實驗事實短線左邊寫出反應物，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質的用加號連結。切記：決不能改變化學式右下角的數(shù)字，所配化學式前邊的化學計量數(shù)比應是最簡整數(shù)比。例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個數(shù)相等后再調整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數(shù)相等、質量也相等，符合質量守恒定律。②該元素的原子在各端的總數(shù)是否一個奇數(shù)一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點。△ 例：2KClO3——2KCl＋3O2 MnO22NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4最后：將短線改為等號，意味著遵守質量守恒定律小結：化學方程式的書寫原則（實驗）事實為依據(jù)； 書寫化學方程式分：“寫、配、注”三步進行。（3）能正確書寫簡單的化學方程式。（2）采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結情感與價值觀：培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。教學重點：化學方程式的書寫原則化學方程式的配平方法教學難點：化學方程式的配平方法。例：kclo3——kcl＋o2配：配平化學方程式即調整化學式前邊的化學計量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質量守恒定律。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)機會較多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調整其他原子的個數(shù)。2kclo3——2kcl＋3o2方法2：奇偶法規(guī)則：①找出方程式中兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素。③由已推出的系數(shù)決定其它化學式的系數(shù)（調整）△３、注：注明反應條件和生成物狀態(tài)氣體用“↑”符號，沉
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