【正文】 樣？送他一句話。捉迷藏把蝴蝶當(dāng)作人來寫，寫得很生動(dòng)，有趣。下面小動(dòng)物做了哪些有趣的事呢？請(qǐng)大家自由讀讀后面二句話，跟旁邊小朋友交流（造宮殿，運(yùn)食糧，游得歡，結(jié)網(wǎng)忙）讓我們配上音樂來讀這首兒歌，你可以邊讀邊表演。大家學(xué)得這么認(rèn)真，許老師帶你們?nèi)⒓右粓?chǎng)森林音樂會(huì)，瞧，森林音樂會(huì)開始了。）師：（媒體出示森林圖，創(chuàng)設(shè)情境）小動(dòng)物們各自表演了什么節(jié)目呢？你能像小作者一樣用上“誰什么地方干什么”的句式選一個(gè)或幾個(gè)小動(dòng)物來說說嗎？（學(xué)生自由練說——交流）教師對(duì)學(xué)生的回答做比較。[設(shè)計(jì)意圖：這部分設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)，采用選擇性教學(xué)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造。你還想了解哪些小動(dòng)物呢？向?qū)W生推薦動(dòng)物網(wǎng)站。師生共做“我說你指”的識(shí)字游戲。[設(shè)計(jì)意圖：多形式復(fù)習(xí)生字，進(jìn)一步鞏固生字。猜字謎：（1）猜網(wǎng)字：師讀生找卡。還可以運(yùn)什么？怎么運(yùn)？練習(xí)說話。[設(shè)計(jì)意圖：有層次有梯度地把字詞句聯(lián)系起來，與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語言，提高了認(rèn)識(shí)能力。]去掉三、表演讀兒歌：上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友回家做一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)把它戴起來吧。自由組合小組讀。復(fù)習(xí)掌握了課文。學(xué)生交流感興趣的動(dòng)物資料，開展“動(dòng)物王國趣事多”發(fā)布會(huì)。]五、寫字激趣：小動(dòng)物們，你們會(huì)寫字嗎？老師只知道小學(xué)生會(huì)寫字，但不知道小動(dòng)物們的字寫得怎么樣？愿意露一手給我看看嗎？學(xué)習(xí)書寫“空、運(yùn)、展”，學(xué)生互相提醒怎樣把字寫得更漂亮。[設(shè)計(jì)意圖：書寫和評(píng)議結(jié)合，展示學(xué)生作品，激發(fā)寫字、寫好字的興趣。上節(jié)課老師讓小朋友回家學(xué)著編一紡其他動(dòng)物的兒歌，你們編得怎么樣？（請(qǐng)學(xué)生讀一讀自己編的兒歌，不論質(zhì)量如何都給予肯定）選擇一兩首較有創(chuàng)意的集體幫助修改。]第三篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《識(shí)字四》是人教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇典型的集中識(shí)字韻文。這首兒歌寫的是小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，讀來朗朗上口，情趣盎然。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。：①借助拼音及多形式地讀以讀準(zhǔn)字詞；②利用課件、表演、朗讀以及聯(lián)系生活，理解詞句的意思。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。四、教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。我知道咱班學(xué)生最愛猜謎語了，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語大家猜一猜。（謎底：蜻蜓）指生說。出示蜻蜓圖片。）你能跟蜻蜓打打招呼嗎？指名讀。誰想來讀一讀。正音。小朋友們真了不起，去掉圖片你還認(rèn)識(shí)他們嗎？去掉拼音讀。游戲：找朋友。練習(xí)讀，指名讀，跟讀。師引出形聲字，并總結(jié)形聲字的特點(diǎn)。剛剛我們認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，美麗的夏天來了，它們可快樂了，看看圖，看看它們都在干什么呢？出示書上圖片，指名學(xué)生說一說。并隨機(jī)解決疑問，指導(dǎo)朗讀。表演：伸出胳膊做個(gè)展翅的動(dòng)作。它時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在捉迷藏。★見過宮殿嗎？圖片出示解釋，“宮殿”指的是蚯蚓的什么？（因?yàn)轵球驹诘叵滤赏?，掏了個(gè)洞，像是自己的家，家很多就說成“宮殿”。食糧是什么？（糧食，這里把糧食寫成食糧是為了使兒歌讀起來更好聽，更順口。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚的網(wǎng)叫（）。齊讀兒歌。讓我們一起來讀讀這首兒歌，讀出小動(dòng)物們有趣的生活，快樂的心情。板書：識(shí)字四。指生讀課文。小組讀。師出示動(dòng)物名稱，生接下去讀。齊讀。小兔樹下吃蘿卜，蜜蜂，小魚，青蛙。小螞蟻?zhàn)钋趧?，老師最喜歡小螞蟻了。觀察“蟲”和“螞”兩個(gè)字。說說書寫時(shí)要注意什么。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂。一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第四篇：人教版一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。正確、整齊、規(guī)范書寫6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說花。㈡、活潑多樣，自主識(shí)字指名讀詞：小動(dòng)物們多可愛呀！我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語的？如果遇到不會(huì)認(rèn)的字你怎么辦？認(rèn)讀生字。⑵、同桌交流：請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你作小老師教教他。隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛、展”；“結(jié)”讀一聲。識(shí)記生字。⑵、全班交流：說說你是用什么方法記生字的。小組交流：說說你為什么這么擺。⑸、今天，我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識(shí)字方法。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。（教師巡視，參與討論）⑶、全班交流。⑷、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。㈣、朗讀韻文，積累詞語過渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。個(gè)人自由讀、指名讀集體評(píng)議、同桌互讀互評(píng)、全班齊讀。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。師范唱、生練唱、生表演唱。找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。⑵、“一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們?cè)趺礃訉懖藕每?。“二記”。展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。㈥、實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。⑵、“我說你找”。我會(huì)說。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。看圖說一說。借助插圖背課文。㈢、鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來多說幾種吧！教師示范：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？小組討論。㈣、指導(dǎo)書寫全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？出示“前”、“空”。⑶、學(xué)生描紅、書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。出示“房”、“網(wǎng)”（方法同上）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)表演背誦課文。八、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運(yùn) 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：萬應(yīng)書輔備人：文衛(wèi)、杜偉、王小燕識(shí)字7認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€對(duì)反義詞的游戲好嗎？我說一個(gè)詞，你們對(duì)一個(gè)意思相反的詞?，F(xiàn)在開始！高—明—胖—美—新—忙—今天我們學(xué)習(xí)的“識(shí)字”中的對(duì)子比這更有趣。勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識(shí)字。說說自己是怎樣認(rèn)識(shí)的?，F(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。三、再讀課文，感悟內(nèi)容。課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個(gè)小問號(hào)。師生、生生合作讀對(duì)子。四、練習(xí)寫字。教師范寫幾個(gè)不大好寫的字，并提示學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。五、拓展練習(xí)：你還知道哪些俗語？26小白兔和小灰兔1．學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語。2．正確、流利地朗讀課文。，才能豐衣足食的道理。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。誰來讀課題？學(xué)習(xí)“灰”。（2）在課文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識(shí)的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。（2）利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。3