九年級歷史試卷分析報告-在線瀏覽
2024-10-25 05:55本頁面
【正文】 卷分析2011—2012秋第二學(xué)期九年級歷史期末試卷分析西梁學(xué)校 原國明一、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點： 1．知識覆蓋面廣。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。3．注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。如25小題，26小題。出錯較多的是120幾個小題。（二）列舉題本試題共10分，滿分占到10%，大部分學(xué)生得分在5—8分之間。（三）讀圖簡答題本試題總分8分，得滿分的學(xué)生較少，大部分學(xué)生得分在4——6分之間。（四）材料分析題本試題總分12分，大部分學(xué)生得分在9分左右。（5）小題30%的學(xué)生不認(rèn)真審題，對黑奴貿(mào)易的過程敘述也不完整，造成失分。（6）小題學(xué)生能答道葡萄牙和西班牙，但還有多答的情況，有美國，英國等，導(dǎo)致出錯。（五）材料說明題 本試題共6個小題，滿分15分，大部分學(xué)生得分在10左右，錯的較多的是（2）（5）小題，學(xué)生出錯的主要原因是吃不透材料、知識點把握不準(zhǔn)。（5）小題，日本、美國政府如何解決土地問題，學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活變通，導(dǎo)致出錯較多。（六）探究題這個試題滿分15分，學(xué)生得分差距較大，好學(xué)生在14分左右，差的在10分以下，學(xué)生失分的主要原因是審題不清。（2）小題也出現(xiàn)同樣問題，材料中提到的“新思想理論”指什么？一部分學(xué)生寫成《共產(chǎn)黨宣言》，誕生的標(biāo)志寫成馬克思主義的誕生，因?qū)忣}不清導(dǎo)致該小題學(xué)生失分嚴(yán)重。（5）小題問題主要是還是學(xué)生審題不清，答案不全，多數(shù)學(xué)生只回答一問，只答“矛盾和挑戰(zhàn)”，不答“幸福與進步”。（7）小題，三個資產(chǎn)階級革命共同原因，問“民主政治主要體現(xiàn)在哪里？”多數(shù)學(xué)生看不懂題意，導(dǎo)致失分。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。在教學(xué)中一定要加強對知識點的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。復(fù)習(xí)時，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴(yán)重的主要問題就是學(xué)生不認(rèn)真審題。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。第三篇：九年級歷史試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史期中試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：245 人， 最高分：47 最低分：5 其中43分以上30人，%，%； 40分以上57人，%，%； 30分以上133人，%，%； 18分以下66人，%，%。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。在單選題中，大都是對基礎(chǔ)知識的考查，經(jīng)過簡單分析就可看出答案，只有少數(shù)的幾道題需要經(jīng)過分析對比才能得出答案，學(xué)生須在掌握較好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行分析才能作答，例如第12題英法美資產(chǎn)階級革命的這道題，需要學(xué)生對資產(chǎn)階級額革命有深刻的了解擦可以掌握。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。（3）注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。例如第21題，將文藝復(fù)興和新航路的開辟結(jié)合在一起；第22題，將英法美資產(chǎn)階級革命進行234第四篇：九年級歷史試卷分析九年級歷史試卷分析一．試題分析這份試題總的來說，是一份成功的試題。如重要的改革、第一次工業(yè)革命、英美法資產(chǎn)階級革命等等。試題靈活，側(cè)重能力本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。試題總的來說，考查的是學(xué)生的能力。圖文并茂，材料豐富試題引用圖片和文字材料較為豐富，增加了試卷的可讀性、靈活性，改變了單調(diào)枯燥的一問一答方式?？傊?，這份試題較成功的試題，既能考查學(xué)生的知識，又能考出學(xué)生的能力。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清，答題不規(guī)范不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯誤。在
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