個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃推薦五篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-25 05:53本頁(yè)面
【正文】 本職工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法；不僅要了解學(xué)生賴(lài)以生存的變化著的家庭、社會(huì)環(huán)境和他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，還要掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能。這就要求自己具有相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。二、自我規(guī)劃（一）、進(jìn)一步熟悉上海教材，領(lǐng)會(huì)“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐。（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：提高智慧能力。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。提高教育能力。盡管已有20年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。提高班級(jí)管理能力。提高教學(xué)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。提高教科研能力。（三）、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó)的莫里斯比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、葉圣陶的《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《于漪文集》（三本）、朱光潛的《談美書(shū)簡(jiǎn)》、《歌德談話(huà)錄》、《中國(guó)詩(shī)史》及一些中外名著等。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每12全文查看第三篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi) 有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué) 教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效 力。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門(mén)組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活 動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同 分享經(jīng)驗(yàn)。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參 加，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。四、從課堂教學(xué)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)課堂是課改的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主陣地。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者 的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧 妙之舉或失誤、疏漏的地方。五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。做好 這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。（3）在學(xué)校、家庭、社會(huì)積 極進(jìn)行道德實(shí)踐。現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課 余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。面對(duì)新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。新課程給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。第四篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人基本情況姓名：戚一文性別：男出生年月：1966年6月職稱(chēng)：小學(xué)高級(jí)教師教齡：22年二、現(xiàn)狀分析（swot分析）SWOT分析SWOT分析法又稱(chēng)為態(tài)勢(shì)分析法，是一種能夠較客觀(guān)而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。第一部分為SW，主要用來(lái)分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來(lái)分析外部條件。
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