九年級復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 05:51本頁面
【正文】 不放棄，認(rèn)真努力地去想，多挑一些這種題目去練，這樣才會做到不失一分。每天的量也不多，但一定要做到牢記。這里，我強(qiáng)調(diào)一個(gè)“讀”字。當(dāng)然這只是我個(gè)人的方法，我認(rèn)為很有用。當(dāng)然了，語法也相當(dāng)重要，一定要弄得明明白白，記得清清楚楚才行，否則很難把題目做對。雖然現(xiàn)在已經(jīng)取消了閉卷，全都采用開卷的方式。只有夠快、夠熟練，才能得高分。我相信，每一個(gè)初三生，只要愿意去努力，愿意去拼搏、奮斗，肯下苦工夫，時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，就一定會事半功倍，考進(jìn)理想的學(xué)校。二、教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)文言文、古詩詞、重點(diǎn)字詞、課內(nèi)現(xiàn)代文、文學(xué)常識、作文、名著閱讀。成都?xì)v年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的知識點(diǎn)，力爭每一冊的知識點(diǎn)都要做一次過關(guān)考查。綜合性學(xué)習(xí)，過好學(xué)科融合、生活實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。人教版79年級語文課本，戲劇占約三十六分之一。散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數(shù)量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是復(fù)習(xí)的重頭戲，背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首。三類，課內(nèi)學(xué)習(xí)，不要求背誦的約22首。五類，課文后附錄，綜合性學(xué)習(xí)里的共約33項(xiàng)。每冊書后都有附錄，在積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)考查里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容做為復(fù)習(xí)的一個(gè)單位，還有課文后附錄的知識框也應(yīng)進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。第二階段進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥，歸類整理，作好專題，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。模擬訓(xùn)練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。四、主要措施及方法，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀 復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。復(fù)習(xí)順序是：先復(fù)習(xí)5冊，一周一冊；此后是4的順序。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ① 課文中的字、詞、句，理解記憶。（落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。④ 綜合性實(shí)踐活動的了解與運(yùn)用。⑥ 課文中的補(bǔ)白。第二階段第二階段第二階段第二階段 專題復(fù)習(xí)（大概用時(shí)七周）814周 依據(jù)中學(xué)語文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。如：借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。根據(jù)語境準(zhǔn)確，得體地使用常用詞語。辨識、修改常見的語病。7正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。（二）閱讀專題 通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點(diǎn)：1）注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等）；2）折射時(shí)代氣息。）3）貼近學(xué)生生活。）復(fù)習(xí)原則：按文體復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)步驟： 1）回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策。（各地中考試題）3）選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。5）掌握答題的模式并能靈活運(yùn)用?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分第三階段第三階段第三階段第三階段模擬沖刺（約三周半）這時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合能力。教師要把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，精心講評，注重方法和技巧。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，采取總分總的復(fù)習(xí)策略。全面復(fù)習(xí)，階段側(cè)重，但 “聽、說、讀、寫“”四項(xiàng)技能訓(xùn)練應(yīng)貫徹復(fù)習(xí)全過程。以檢查為主，以檢測開路，針對傾向性問題講評。第一輪——基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段: 4月1日—— 5月20日5月16—17日：第一輪復(fù)習(xí)測試 第二輪——專題復(fù)習(xí)階段: 5月20日—— 5月30日 5月27—30日：適應(yīng)性考試第三輪——綜合復(fù)習(xí)階段: 6月1日——6月10日共10天。三、四輪復(fù)習(xí)具體要求： 第一輪：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級課程目標(biāo)中的語音項(xiàng)目表、語法項(xiàng)目表、功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表及詞匯（初中畢業(yè)生應(yīng)掌握約1，600個(gè)單詞）等五項(xiàng)內(nèi)容為主，參照現(xiàn)行教材，進(jìn)行英語語言知識的全面復(fù)習(xí)。要求學(xué)生前一個(gè)項(xiàng)目過關(guān)，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，重在打牢基礎(chǔ)。應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)（專指：《檢測》中所列項(xiàng)目）詞匯：會讀，知詞義；語法：能就所列項(xiàng)目寫出例句；功能意念項(xiàng)目：能問會答；話題：能讀會添加。注意事項(xiàng)：，除重點(diǎn)詞匯（寫作所需詞匯）要求學(xué)生必須會寫外，其余詞匯讓學(xué)生會讀并知道漢語意思即可，沒有必要讓其全部會寫, 以免加重學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師要針對學(xué)生語言知識的薄弱方面編寫一些檢測性練習(xí)，以便檢測和督促學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識。，進(jìn)行一次小測驗(yàn)。才能用得準(zhǔn)確，這種方法不是唯一，但是卻有實(shí)效。第二輪：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《檢測》中“考試內(nèi)容與要求”的兩個(gè)項(xiàng)目（即：語言技能目標(biāo)、語言知識
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