【正文】 的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見(jiàn)笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續(xù)喝水。大烏鴉見(jiàn)此情景，不禁感到內(nèi)疚，當(dāng)初不該向小動(dòng)物們炫耀自己的本事。他看了看小烏鴉“撲哧??”扇動(dòng)幾下翅膀，一下子飛走了??小熊和小猴從前有一只小猴名叫孫小圣。暑假的一天，冬冬約小圣去公園玩?！靶▲B(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們……”而小圣卻很淘氣的看到花兒就摸，看到蝴蝶就追，它們倆走著走著走到了一個(gè)池塘邊，小熊猴蹦到了一塊大石頭上面，學(xué)著孫悟空的樣子，手放到頭上，腿一并，眼睛盯準(zhǔn)前方，小熊看見(jiàn)了忙說(shuō)：“小圣啊，危險(xiǎn)，快下來(lái)，像你這樣天黑也到不了公園。走了一會(huì)兒，小熊覺(jué)得有點(diǎn)累了，正好前面有個(gè)涼亭，小 1熊剛歇了一會(huì)兒，就看到小圣不知道從哪里掏出一支毛筆，在柱子上面寫(xiě)上了“孫小圣到此一游”這七個(gè)大字。”小圣說(shuō)：“對(duì)不起，冬冬我錯(cuò)了。貓貓丟臉記貓學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，連老虎都拿它沒(méi)有辦法，他覺(jué)得自己非常了不起。貓貓聽(tīng)了以后很不服氣，想：它小猴子有什么本領(lǐng)，難道爬樹(shù)的本領(lǐng)比我還強(qiáng)？于是，貓貓找到了小猴子，要和它比賽爬樹(shù)的本領(lǐng)。貓貓看得眼睛發(fā)直，也學(xué)著小猴子的樣子用尾巴去鉤樹(shù)枝，“啪”的一聲從樹(shù)上摔了下來(lái)。因?yàn)樾』锇閹椭炝诵路?。小灰兔一?tīng)到“咚咚”的敲門(mén)聲，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”趕緊跑過(guò)去開(kāi)門(mén)迎接，它一開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過(guò)禮物和它一起來(lái)到沙發(fā)旁說(shuō)：“你還帶禮物來(lái)，真不好意思。”說(shuō)完，小兔從廚房里端來(lái)了一杯熱乎乎的茶，又打開(kāi)電視機(jī)，陪著小猴聊起天來(lái)。小灰兔請(qǐng)大家坐到了桌子邊吃飯。然后，拿來(lái)了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來(lái)了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤(pán)鮮活的小魚(yú)給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。大家吃得津津有味。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進(jìn)行射門(mén)比賽。時(shí)間不早了，客人們要回家了。小鴨子遇險(xiǎn)記一個(gè)晴朗的星期天，小鴨子到小河邊游泳。它怎么也跳不出坑，只得大聲呼救。想著，便走出了家門(mén)，向土坑奔去?！闭诳措娨暤拈L(zhǎng)頸鹿聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“可以救呀！我只要長(zhǎng)長(zhǎng)的頭頸一伸進(jìn)坑，小鴨子抱住我的頭，我再把頭頸伸回來(lái)，小鴨子不是得救了嗎？”說(shuō)著，離開(kāi)了家，向土坑奔去?！闭f(shuō)著放下了繩子。小熊過(guò)來(lái)了，笑著說(shuō)：“呆瓜，你不會(huì)帶長(zhǎng)一點(diǎn)的繩子嗎？看我的吧！”邊說(shuō)邊干，小熊用自己的水桶，一桶一桶的往下倒水，倒到第3桶，它往下一看，真慘！倒下的水不見(jiàn)了，小鴨子不但沒(méi)有浮上來(lái)反而成子一個(gè)名符其實(shí)的“落湯鴨”。”長(zhǎng)頸鹿一下子把頭頸伸到坑里，可是三分之一也沒(méi)有伸下去，它就不能往下再伸了，被窄的坑口卡住了。小鳥(niǎo)讓小猴子的繩子一頭系在小桶上，再讓長(zhǎng)頸鹿咬住繩子另一頭，放下土坑，再讓長(zhǎng)頸鹿頭頸往下伸一點(diǎn)，繩子上的水桶正好碰到坑底。大家意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小鴨子??！你以后走路不要東張西望了。小螞蟻歷險(xiǎn)記小螞蟻們?cè)诓莸厣贤嫠Ｖ?。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂(lè)”去了。小螞蟻看見(jiàn)蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運(yùn)金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂(lè)嗎？”蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒(méi)有什么金子和歡樂(lè)！”小螞蟻們一聽(tīng)，方才醒悟過(guò)來(lái)，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進(jìn)著??另一群小螞蟻說(shuō)：“那波光粼粼的地方，多么神奇??！那里肯定有許多歡樂(lè)！”它們也沒(méi)有氣餒，繼續(xù)向前爬行著??日子一天天的過(guò)去了??到沙漠去的小螞蟻們?cè)诹胰盏恼丈湎?，由于缺水，一個(gè)個(gè)渴死了；到湖泊去尋找歡樂(lè)的小螞蟻們還沒(méi)有爬到湖邊，就被一個(gè)沖過(guò)來(lái)的浪頭卷入了海底。如何寫(xiě)童話故事一、我們先明確一下什么是童話？童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，文章多數(shù)采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法來(lái)編寫(xiě)一些奇異、特別的故事情節(jié)。例如貓、狗、魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、樹(shù)、石、風(fēng)??我們這次所要寫(xiě)的童話也是屬于這樣的童話形式。這類(lèi)童話主要是把動(dòng)物、植物以及無(wú)生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它們跟人一樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考。這類(lèi)童話中的人物有特殊的本領(lǐng)。在這里，馬良就具有超人的本領(lǐng)。為了使文章生動(dòng)活潑，打動(dòng)人心，常需要想象。我們可以賦予動(dòng)物“擬人”或“超人”的特征。童話帶有濃厚的幻想色彩，我們要能根據(jù)自己的某種愿望或思想展開(kāi)豐富、大膽甚至夸張的想象，構(gòu)思出一個(gè)完整故事來(lái)，而能讓別人讀了這個(gè)故事也能感悟到你想表達(dá)的這個(gè)愿望或思想。三、寫(xiě)童話故事也要有感情。這是文章成敗的另一個(gè)關(guān)鍵所在。在寫(xiě)之前，我們要根據(jù)自己的想法，確定好一個(gè)主題思想，并構(gòu)思好一個(gè)完整的故事，且力求故事情節(jié)曲折動(dòng)人。我們?cè)趯?xiě)童話或寓言故事時(shí)，要把事情敘述得波瀾曲折，也要像《神筆馬良》那樣，從“夢(mèng)中得到神筆”—“用神筆為百姓服務(wù)”—“用神筆逃離并懲治貪官”，對(duì)情節(jié)進(jìn)行巧妙的安排，必然能引人入勝。寫(xiě)童話需要注意的事項(xiàng)一、首先要想好他們之間發(fā)生了什么事情？然后圍繞這件事情組織語(yǔ)言。二、為了使童話故事更加得生動(dòng)、有趣，我們?cè)诿鑼?xiě)的時(shí)候還要注意通過(guò)童話故事中的主人公的對(duì)話來(lái)展開(kāi)情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展。那么是不是將故事的情節(jié)寫(xiě)出來(lái)就可以了呢？也不是的！將故事情節(jié)按照一定的順序描寫(xiě)出來(lái)，只能算是我們蓋房時(shí)只把框架做好了，要想住進(jìn)寬敞明亮的新房子還要裝修。比如《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》兩篇課都有一個(gè)共同之處：通過(guò)童話故事的敘述，告訴我們一個(gè)道理。所以，有關(guān)動(dòng)物的童話故事的習(xí)作，我們一定要注意三個(gè)方面：寫(xiě)童話故事，首先要有豐富的幻想。寫(xiě)童話故事，要有啟迪和教育意義。童話故事的快速構(gòu)思：開(kāi)頭：動(dòng)物童話故事主人公的大致介紹（主要說(shuō)明主人公的生活狀況以及環(huán)境情況的點(diǎn)滴介紹）中間：動(dòng)物（們）故事的起因動(dòng)物（們）故事的過(guò)程（特別注意情節(jié)的“一波三折”）動(dòng)物（們）故事的結(jié)果結(jié)尾：動(dòng)物童話故事給我們帶來(lái)的啟發(fā)（主要是說(shuō)明的一個(gè)道理）通過(guò)以上的說(shuō)明你會(huì)寫(xiě)這篇作文了嗎?下面我們?cè)賮?lái)看一組同學(xué)們寫(xiě)的動(dòng)物童話故事，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)呢?！毙‰u躺在草地上，正享受著暖暖的陽(yáng)光?！毙‰u說(shuō)：“不干不干，蓋房子又臟又費(fèi)力氣，我要在這兒曬太陽(yáng)呢?！毙‰u又說(shuō)：“不干不干，磨面太累了，我正在享受陽(yáng)光浴呢。小雞看到修好的房子，再看看渾身濕透了的小豬和小鴨，不好意思地低下了頭?！边@時(shí)，小雞的臉紅紅的，像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知?jiǎng)诶?。有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說(shuō)： “喂，?土巴佬?，你又在干什么？” “我在幫你松土呢！”“什么？幫我松土？笑話？瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里?！薄昂撸](méi)有你，我照樣能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美麗！從現(xiàn)在起你就滾吧，別再回來(lái)了。過(guò)了些日子，久旱無(wú)雨，土僵硬了。”可惜為時(shí)已晚，白菜最后枯死了。她的名字叫珊珊。這時(shí),開(kāi)始熱鬧起來(lái)。就這樣,一日復(fù)一日……有一天,一個(gè)男孩到山上砍樹(shù),很遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩在唱歌,姍姍發(fā)覺(jué)了那個(gè)男孩一直在聽(tīng)她唱歌,姍姍很生氣,便沖進(jìn)了屋里關(guān)好了門(mén)。砍完樹(shù)后,他就告訴了好多人,說(shuō)這里有一個(gè)女孩,唱歌很好聽(tīng),就這樣一直傳,結(jié)果傳入了國(guó)王那兒。于是蝸牛想了一個(gè)好主意，來(lái)驗(yàn)證一下是不是蝸牛永遠(yuǎn)都比兔子跑的快?？晌伵２宦?tīng)它朋友的勸告，自己跑到兔子家里去把這件事告訴兔子，兔子聽(tīng)了驕傲的說(shuō)：“比就比”，蝸牛說(shuō)：“但是起點(diǎn)和終點(diǎn)都由我來(lái)規(guī)定”，兔子說(shuō)：“好吧”，可是兔子沒(méi)有想到的是蝸牛把起點(diǎn)安排在比賽森林里面的一條小河那里，終點(diǎn)在小河的對(duì)岸，全長(zhǎng)一共2公里。但是兔子怕水，不敢下河，兔子的朋友說(shuō)：“快點(diǎn)呀，蝸牛快到終點(diǎn)了”，兔子聽(tīng)了它的朋友這么一說(shuō)，才小心翼翼的下河，剛下河，兔子覺(jué)得很好玩，都忘了比賽。小老鼠陳陳歷險(xiǎn)記_小學(xué)生童話作文500字一天，小老鼠陳陳漫步在池塘邊，他看見(jiàn)有許多小朋友在里邊劃船，小老鼠陳陳也想劃船，但是他沒(méi)有小船，那可怎么辦呢？小老鼠陳陳左顧右盼，就在這時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)西瓜殼，他興高采烈的把西瓜殼搬進(jìn)池塘里，再找一根木棍來(lái)當(dāng)船槳。他餓的時(shí)候就吃點(diǎn)西瓜殼，渴了就喝點(diǎn)水，不一會(huì)兒，他不知不覺(jué)的睡著了。這時(shí)，一個(gè)微弱的聲音說(shuō)：“這是大魚(yú)的肚子里，就在你睡覺(jué)的時(shí)候，大魚(yú)一張嘴，把你和我都吃掉了。小老鼠陳陳又餓又渴，全身一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。他們得救了。原來(lái)，是漁夫在打魚(yú)的時(shí)候救了他，真是大難不死必有后福啊。大家庭_三年級(jí)童話作文300字鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。鉛筆說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，主人沒(méi)有我就不能寫(xiě)字?！睈瀽灢粯?lè)的鉛筆盒說(shuō)：“你們都是主人的幫手，只有我沒(méi)起什么作用。2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。背誦自己喜歡的部分。課前準(zhǔn)備： 課件。1．師：同學(xué)們，這是一個(gè)生機(jī)盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鳥(niǎo)等動(dòng)植物，這是看到的。二、初讀課文，識(shí)記生字詞，了解文章大意。2．檢查反饋：(1)要去參加大自然的音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)那美妙的聲音，得帶上這群小伙伴。演奏溫柔雄偉充滿威力匯聚 呢喃細(xì)語(yǔ)洶涌澎湃波瀾壯闊敲敲打打 淙淙潺潺嘩啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚(2)先看第一行，誰(shuí)愿意讀？(評(píng)：你不僅字音讀得準(zhǔn)，而且聲音非常響亮。(3)再看第二行詞，誰(shuí)來(lái)讀？(評(píng)：他的字音讀得很準(zhǔn)，尤其是“呢喃”鼻音讀得很準(zhǔn)。師：你們看，“呢喃”這兩個(gè)字都是什么旁？表示與什么有關(guān)？怎樣說(shuō)話才是呢喃細(xì)語(yǔ)呢？我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。師：再來(lái)看這“洶涌澎湃”四個(gè)字，都是什么旁？說(shuō)明什么？(水多)我們?nèi)タ纯?。全班一起把這些詞連貫地讀一遍。這些詞雖然形式不同，但它們都是表示聲音的詞，我們把它叫做——象聲詞。三、整體感知。文中寫(xiě)了大自然里的風(fēng)、水、動(dòng)物都能發(fā)出各種美妙的聲音?！景鍟?shū)：美妙】四、學(xué)習(xí)第二自然段。讀完后告訴老師這一段有幾句話？2．是哪四句話呢，下面老師想請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)給我們一句一句地讀。4．出示：“當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。(2)還有誰(shuí)來(lái)讀？原來(lái)風(fēng)是這樣演奏手風(fēng)琴的，就像人一樣?！?1)請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀第三句，看你知道了什么？(2)好，同學(xué)們，老師來(lái)舉個(gè)例子讓大家好好理解這句話的意思。(3)你們還知道了什么？春天來(lái)了，樹(shù)葉長(zhǎng)得嫩綠嫩綠的，女生就是春天那柔柔的聲音，女生齊讀這句。冬天來(lái)了，男同