【正文】 詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。它是一部記載孔子及其弟子言行的著作，是儒家的學術(shù)經(jīng)典。2．默而識之，學而不厭，誨人不倦。2．當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的態(tài)度是“_______________，___________________。乃：才）；與人期行，相委而去（期：約定。顧：回頭看）；尊君在不？（“不”通“否”）；幸尚寬（幸：幸而，恰巧）；王欲舍所攜人（舍：扔掉，拋棄）；既已納（納：接納，接受）1．日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！顿u油翁》 宋?歐陽修《歐陽文忠公集》 善：擅長；自矜：自夸；釋：放下；忿然：氣憤地；瀝：注； 1．爾安敢輕吾射？2．我亦無他，惟手熟爾《三峽》 北魏?酈道元《水經(jīng)注》 略無闕處（闕：同“缺”）；雖乘奔御風（雖：雖然；奔：這里指快跑的馬）；自非亭午夜分（自：如果）；至于夏水襄陵（到）良多趣味（良：真，實在）1．雖乘奔御風，不以疾也2．清榮峻茂，良多趣味 1．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。勞，使動用法；何陋之有：即“有何陋”，有什么簡陋的呢？ 1．斯是陋室，惟吾德馨。2．苔痕上階綠，草色入簾青?！稅凵徴f》 北宋?周敦頤《周無公集》 甚蕃：很多；獨：僅，只；予：我；濯：洗滌；妖：美麗而不莊重；褻玩：玩弄；謂：認為，以為。1．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稄婍椓睢?南朝宋?范曄《后漢書》 蒼頭：家奴；駐車叩馬：攔住車馬，駐，停留，叩，拉住，勒??；因格殺之：因，于是，說，格殺，擊打；理天下：理，治理；流血被面：被面，覆蓋了臉，滿臉；妻子：妻子和兒子；震栗：害怕得發(fā)抖。1．人以包拯笑比黃河清2．與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?．雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。其岸勢犬牙差互，不可知其源。文中與《與朱元思書》中的“游魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙的句子： 《記承天寺夜游》 宋?蘇東坡 念無與為樂者（念：考慮，想到）欣然起行（欣然：愉快地，高興地）；蓋竹柏影也（蓋：表猜測，相當于“原來是”）； 但少閑人（但：只是）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！睹献?告子下》 法家拂士（拂：b236。）；衡于慮（衡：h233。）；所以動心忍性（忍：使??堅韌。）1．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，過恒亡。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。可以一戰(zhàn)。2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。2．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 明日，徐公來，鄒忌通過比較，得出的一個什么結(jié)論是？《細柳營》 西漢?司馬遷?《史記》 上自勞軍：勞，慰問，犒勞；軍士吏被甲：被，同“披”指穿在身上或披在身上；天子且至：且，將要；居無何：過了不久；上使使持節(jié)：使1，派遣；使2，使者，使臣；將軍約：約，規(guī)定；徐行：徐，緩慢地，指行動從容不迫；既出軍門：既，已經(jīng)；大入邊：大，大規(guī)模，大舉；銳兵刃：銳，銳利，課文中是“使??鋒利”的意思；改容式車：改容，改變神情；襲而虜也：虜，俘虜 1．軍中聞將軍令，不聞天子之詔。2．不足為外人道也。文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是。制，規(guī)模。涯，邊。暉，日光。前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。山岳潛形：山岳隱沒了形體。薄，迫近。集，棲止，鳥停息在樹上。長煙一空：大片煙霧完全消散。何極：哪有窮盡。郁郁：形容香氣很濃。把，持、執(zhí)。微，無、沒有。1．胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。百川灌河：許多河流注入黃河。河，黃河。辯，分辨，現(xiàn)在寫作“辨”。以天下之美為盡在己：認為天下盛美的東西全部都在自己身上。東面而視：面向東觀看。視，看。野語：俗語，俗話。少仲尼之間：認為孔子的學識少。大方之家：得大道的人。1．“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也?！恫渡哒哒f》 唐?柳宗元《柳河東文集》 去死?。喝コ龎乃赖募∪狻Ｙx，征收，斂取。當，抵。奔走，忙著去做（某種事情）。父子相繼叫一世。若毒之乎：你痛恨這事嗎？毒，痛恨，怨恨。更若役：更換你的差役。汪然：淚水盈眶的樣子。積，一年一年地累計起來。竭其廬之入：他們家里的收入全部交出去。死者相藉：死人互相壓著，形容死的人多。今其室十無一焉：現(xiàn)在十家中剩下不了一家了。雖雞狗不得寧焉：即使是雞狗也不得安寧??！謹食之：小心地喂養(yǎng)它。2．向吾不為斯役，則久已病矣。4．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉?！墩撜Z》十則 《論語》的體裁：語錄體。謀：為解決別人的難題出謀劃策。習：溫習。所惡：厭惡，討厭。見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。成人之美：成全人家的美德?！?．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。小人反是。茍：茍且。惡：討厭，厭惡。由是：由于這個原因。獨：只。萬鐘：優(yōu)厚的俸祿。不屑：因輕視而不肯接受。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。九下 《古文二則》 南朝宋?范曄《后漢書》 辟：征召。舉：推舉，選拔。遷：晉升或調(diào)動官職。遺：贈送。厚：優(yōu)厚。方：比作，比擬。用：任用。選舉：選賢任能。2．昔人有與吾千里馬者?！杜c朱元思書》 南朝梁?吳均 風煙：指煙霧。俱：都。獨絕：獨一無二；絕，極點。從，隨著、跟從。急湍：急流的水。甚箭：比。忘反：流連忘返；“反”同“返”。可見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。1．急湍甚箭，猛浪若奔。1．寫富春江山水之美，概括為“_____________，_____________”八個字。德：恩，恩情。已：停止，這里指訓練完畢。恃：憑著，依靠。應：作出反應。影：影子，指別的雞走近來。無變：沒有反應了。異：別的。反走：轉(zhuǎn)身逃跑。”2．倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。光先帝遺德： 發(fā)揚光大?；趾耄喊l(fā)揚擴大。陟（獎）罰（懲罰）臧（善）否（惡）。刑賞：罰。傾頹：傾覆衰敗。布衣：平民。聞達：做官揚名。驅(qū)馳：奔走效勞。不毛：荒涼的地方。駑（劣馬）鈍（刀刃不鋒利）： 比喻才能平庸。彰：表明。慢：怠慢。以咨諏善道：詢問。臨表涕零：面對眼淚。良實：善良、誠實的人。優(yōu)劣：才能高的和才能低的 1．今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。4．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈??.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。1．諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是2．諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是3．作者向后主提出的三條建議是第三篇：語文單元知識點梳理第一單元知識梳理《草原》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”，主要作品有長篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，戲劇《茶館》、《龍須溝》。（背誦2自然段）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽” 意思是說蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上,相互傾訴著惜別之情?！督z綢之路》描繪了兩千多年前中國與安息國交流的一幕，它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），西至羅馬，不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。《白楊》作者袁鷹，這篇課文采用托物言志、借物喻人的寫法，借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。日積月累： 《浪淘沙》（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。《涼州詞》（唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。第二單元知識梳理《牧童》描繪了一幅牧童晚歸休憩圖，表現(xiàn)了詩人對遠離喧囂，怡然自得的生活狀態(tài)的向往，刻畫了自由自在的牧童形象；（背誦默寫）《舟過安仁》表達了詩人對兩個孩子的喜愛以及對他們聰明伶俐的贊賞之情，兩小童：無憂無慮，天真、可愛、聰明；（背誦默寫）《》是一首詞，“清平樂”詞牌名，“村居”題目，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達了作者對田園生活的向往。（背誦默寫）我知道的描寫兒童的詩：（自己補充印象深刻的）《》作者林海音，這篇課文是小說《城南舊事》的序言，它是一部自傳體小說，寫了20世紀二十年代主人公英子在北京城南的童年往事?！蹲娓傅膱@子》作者蕭紅，選自《呼蘭河傳》，表現(xiàn)了作者兒時天真活潑、頑皮可愛的特點，表達了作者幸福、自由、快樂的心情和熱愛大自然的感情。人物形象：求知若渴、天真無邪，有驚人的想象力。例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說,結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結(jié)果被教會處死?！锻甑乃嫛繁憩F(xiàn)了孩子們童年生活的自由快樂。《周易》有志不在年高，無志空長百歲?！杜汲伞?路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！盾髯印返谌龁卧R梳理《楊氏之子》選自《世說新語》，作者南朝劉義慶。中心句：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。二是他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定方式婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“孔雀既然不是您家的鳥，楊梅豈是我家的水果?！蛾套邮钩愤x自《晏子春秋》，講述了春秋時期齊國大夫晏子出使楚國，與楚王三次斗智，維護了國家尊嚴的故事。相關(guān)成語：舉袖為云、揮汗如雨、摩肩接踵。故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間的法國，寫了伯諾德夫人一家人為保住蠟燭里的秘密和敵人作斗爭的故事，伯諾德夫人一家特點：機智、勇敢、愛國。日積月累：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元知識梳理《再見了親人》作者魏巍，時間：1958年；地點：朝鮮；人物：中國人民志愿軍和朝鮮人民?！坝H人”指：大娘，小金花、大嫂。小金花：為救偵察員老王,失去媽媽。志愿軍：浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者?！督鹕聂~鉤》發(fā)生在紅軍長征期間，老班長形象：忠于革命，舍己為人?！稑颉分欣现谏狸P(guān)頭沉穩(wěn)、果斷，將村民送上了跨越死亡的生命橋。本文設(shè)置懸念，前后照應，運用大量的比喻擬人的修辭手法。瑞恩形象：善良、堅定執(zhí)著。日積月累：精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣第五單元知識梳理《將相和》根據(jù)《》改編，《史記》作者是漢代司馬遷，采用為人物寫傳的形式來反映歷史，在這部著作里有治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項羽等，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。藺相如形象：勇敢機智、不畏強暴、以國家利益為重、識大體、顧大局。《草船借箭》根據(jù)《三國演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中，這部書寫了三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人物形象。諸葛亮草船借箭成功的原因是：識天文、曉地理，知人心，巧謀劃。周瑜：自負、嫉賢妒能。曹操：多疑謹慎。我知道的人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、行者武松、浪里白條張順等，我還知道“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“誤入白虎堂”、“智取生辰綱”“三打祝家莊”“醉打蔣門神”等故事。武松形象：豪放、勇武、機敏、倔強。我知道的故事有：“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三調(diào)芭蕉扇”、“大鬧天宮”、“龍宮借寶”等。日積月累：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 — 生死之交 孔明借東風 — 巧用天時 關(guān)公赴會 — 單刀直入 徐庶進曹營 — 一言不發(fā) 梁山泊的軍師 — 無（吳）用 孫猴子的臉 — 說變就變周瑜打黃蓋 — 一個愿打，一個愿挨第六單元知識梳理古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。這個故事使我們知道2700年前的人們利用烽火傳遞信息。1493年，哥倫布曾經(jīng)用漂流瓶給西班牙女皇傳遞信息。但是有同學沉迷于網(wǎng)絡，學習成績一落千丈；長時間上網(wǎng)導致視力下降；有同學甚至受不良信息影響走上犯罪道路。江南無所有，聊贈一枝春。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。講了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、奶奶的引導下，成為一個名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實。嚴監(jiān)生：愛財勝過生命的守財奴。王熙鳳形象：潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵，喜歡使權(quán)弄勢，炫耀特權(quán)和地位。本文運用細節(jié)描寫展現(xiàn)了刷子李的技藝高超，告訴我們只有勤學苦練才能學到真本事。本文采取對比手法，通過人物動作、語言、神態(tài)描寫來刻畫人物。老板形象：逢迎拍馬、唯利是圖、圓滑世故?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強勁，后來也比喻見解、議論十分深刻?！岸嗝雌纣惖木吧?，多么奇特的民族！”奇麗的景色指開花時家家戶戶窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋這美麗的景象；奇特的民族指德國人愛花養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種“人人為我,我為人人”的高尚的境界。我們在班里輪流打掃衛(wèi)生，每人帶課外書到班級圖書角都是“人人為我，我為人人”。威尼斯是意大利東北部著名的水上城市，課文從小艇的樣子、船夫技術(shù)的高超、小艇的重要作用三個方面為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。《與象共舞》 寫了有“萬象之國”美稱的泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系。課文中心句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?日積月累：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。—（印度）泰戈爾假如生活欺騙了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。易讀錯的聲母和韻母。課文中和詞語表中出現(xiàn)的多音字。復習大小寫的寫法和用法。積累詞語：描寫同一方面或同一內(nèi)容的詞語：（1）積累描寫春天的詞語：百花爭艷、光彩奪目、春光明媚、春暖花開、春意盎然、春雨如油（2）積累表示人的才華、智慧和本領(lǐng)的詞語：才華：才華橫溢、才高八斗、博古通今、博學多才智慧：足智多謀、通曉鳥語、冰雪聰明本領(lǐng)：能歌善舞、能說會道、醫(yī)術(shù)高超、能言善辯品質(zhì)：節(jié)衣縮食