識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 05:11本頁(yè)面
【正文】 所說(shuō)的內(nèi)容就在一首兒歌里呢，想學(xué)嗎？ 讓我們一起來(lái)自由地讀讀吧。（2）指名讀，齊讀。⑴指導(dǎo)讀出小金魚(yú)的可愛(ài)，看到小金魚(yú)的高興之情。⑶小金魚(yú)吐泡泡的有趣。兩條小金魚(yú)在比誰(shuí)吐的泡泡大，它們看了很高興。指名23個(gè)學(xué)生讀，齊讀一遍。大家來(lái)做一個(gè)拼字游戲，大家想玩嗎？“包”a師：小朋友們，我們每天背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，你認(rèn)識(shí)書(shū)包的“包”字嗎？b師：誰(shuí)會(huì)讀？（出示字卡：包 書(shū)包）(1)指名讀（2人）(2)齊讀(3)組詞a書(shū)包能夠幫我們裝書(shū)，你知道還有什么包是用來(lái)裝東西的？（組詞：皮包、背包、挎包、拎包……）師表?yè)P(yáng)：你說(shuō)得對(duì)，這是裝東西的包。3．包喜歡和別人做朋友，我們來(lái)看（課件出示圖），學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，都和哪些偏旁做朋友了？4．玩拼字游戲：出示生字“飽”“苞”“炮”“泡”，學(xué)習(xí)這四個(gè)字。（2）指名拼讀。b師簡(jiǎn)單介紹一下“炮”的知識(shí)：炮是一種重型射擊武器，火力強(qiáng)，射程遠(yuǎn)，種類(lèi)很多，有追擊炮、榴彈炮、高射炮等?！帮枴盿說(shuō)說(shuō)記字方法，食字旁的字與什么有關(guān)系？（食物）b師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺(jué)得——吃飽了。(讀：飽——吃飽的飽)d看課件圖片，這些豆莢長(zhǎng)得怎么樣？生說(shuō)。指名讀詞語(yǔ)——飽滿(mǎn)（表?yè)P(yáng)：你讀的真棒！）飽滿(mǎn)不僅可以指果實(shí)，也可以指“精神”，什么時(shí)候我們的精神特別飽滿(mǎn)？（學(xué)生回答：玩游戲時(shí)，上課時(shí)，讀書(shū)時(shí)、排隊(duì)做操時(shí)……）“泡”a你見(jiàn)過(guò)泡泡嗎？你在哪里見(jiàn)到的泡泡？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：洗衣服時(shí)、雨點(diǎn)落到水里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時(shí)……）教師課件指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子。出示詞語(yǔ)：水泡（師引導(dǎo)：水泡飛起來(lái)了，有的大，有的小，在陽(yáng)光下五彩繽紛，多可愛(ài)?。。┳x詞語(yǔ)：水泡“苞”怎么記住這個(gè)字？為什么是草字頭？（因?yàn)槭侵参铮┛磮D，指一指哪朵是花苞？讀詞語(yǔ)“花苞”找這四個(gè)字的共同點(diǎn)（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao”師：對(duì)，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫——“形聲字”。（自由讀）師：記這些字老師有好辦法，我們來(lái)看一看。)“巳”的豎彎鉤從哪起筆？(短撇的末端對(duì)齊下來(lái)，豎彎鉤要寫(xiě)得舒展，豎要豎直。教師巡視?！巴隆弊笳覍?。四、課后作業(yè)“包”媽媽還有很多孩子，老師幫同學(xué)們找了找，大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)。我會(huì)寫(xiě)：你能看圖，發(fā)揮想象也來(lái)寫(xiě)一段話嗎？板書(shū)：識(shí)字8包 書(shū)包形聲字苞 花苞飽 飽滿(mǎn)形旁聲旁炮 火炮泡 水泡第三篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)遂川縣正人紅軍小學(xué) 曹茂蘭教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，掌握字音。教學(xué)重點(diǎn)：掌握字音，能根據(jù)神話故事展開(kāi)豐富聯(lián)想。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語(yǔ)的故事和意思。他們都是古人的一些神奇想象和夢(mèng)想。板書(shū)課題：識(shí)字8二、情趣結(jié)合，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，我們都知道太陽(yáng)只有一個(gè)。學(xué)生質(zhì)疑、共同評(píng)議。同學(xué)們，談?wù)勀銈冃哪恐械摹按蠛！笔鞘裁礃拥?？教師：古人就是因?yàn)閷?duì)大海有一種深不可測(cè)的恐懼，就有了“精衛(wèi)填?！敝f(shuō)。質(zhì)疑：精衛(wèi)真的能填海嗎？大海的危險(xiǎn)我們能避免嗎？大海還會(huì)有哪些作用呢？同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)八月十五中秋節(jié)的傳說(shuō)？現(xiàn)在，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)真正踏上了月球的土地，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。引發(fā)孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)太空的渴望。有疑問(wèn)的可以提出來(lái)。1說(shuō)說(shuō)這些高科技機(jī)器，實(shí)現(xiàn)了古人的哪些夢(mèng)想，在當(dāng)代有哪些用途。三、課堂回顧本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認(rèn)識(shí)了哪些高科技機(jī)器？（學(xué)生朗讀）我們?yōu)楣湃藢?shí)現(xiàn)了哪些夢(mèng)想？說(shuō)說(shuō)我們自己的夢(mèng)想。說(shuō)說(shuō)你會(huì)說(shuō)哪些神話故事？了解哪些高科技機(jī)器？二、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自瀆，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。衛(wèi):與“工”區(qū)別。半包圍結(jié)構(gòu)，與“動(dòng)”字區(qū)別。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開(kāi)討論。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指正。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個(gè)都是神話故事，分開(kāi)說(shuō)要加上什么字？（也）引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也
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