中學生早戀的行為標準-在線瀏覽
2024-10-25 05:03本頁面
【正文】 到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。第二環(huán)節(jié)：分析討論主題“早戀”活動一：大聲朗讀早戀的含義和徐志摩的詩歌《偶然》，初步體會早戀的內(nèi)涵。偶然我是天空里的一片云 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 偶爾投影在你的波心你不必訝異 你記得也好 更無需歡喜—— 最好你忘掉在轉瞬間消滅了蹤影 在這交會時互放的光亮活動二：閱讀三個案例：第一個是Xxx和文藝委員的故事；第二個是王xx和家教老師的故事；第三個是杜x和同班女同學的故事。早戀的特征：朦朧性感染性單純性活動三：我眼中的“早戀”：閱讀五個事例：①失戀男生自殺，體內(nèi)鮮血流出一半；②早戀女生怕奶奶告密殺死奶奶；③普x殺死暗戀女生，自殺未遂；④初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡；⑤高一學生偷嘗禁果，導致宮外孕。（先討論，然后同學發(fā)言，最后教師展示幻燈片并加以補充。（2）討論分析早戀的危害。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。（2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。（3）經(jīng)濟尚未獨立。（4）事業(yè)上尚未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法： ①轉移法： 把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情 ②冷處理法： 逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情?；顒铀模何疫@樣對待感情欣賞心理劇《都是情書惹的禍》 劇情旁白：李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優(yōu)的學生，深得老師和同學的喜愛。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封情書： 親愛的李麗：自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東（討論如果是自己該如何處理）活動五、詩歌欣賞《致橡樹》 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至春雨。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。愛應該是一種責任。第三篇：中學生早戀行為的危害中學生早戀行為的危害一、課程設計目的隨著社會的發(fā)展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。本課主要是通過對學生進行輔導，讓青春期學生認識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。二、教學目的了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產(chǎn)生的危害。三、教學難點：早戀行為的危害和預防。青春期是兒童向成人的過渡時期。什么是早戀？早戀的一般成因；早戀的危害：早戀的預防措施。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學進行思想工作。（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關系的行為。晚婚晚育應于鼓勵。產(chǎn)生早戀行為的原因：發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；思想觀念改變的作用；3，不恰當?shù)纳鐣Υ挠绊?；虛榮心的驅使?！究偨Y】情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。不喜歡集體活動，與家庭關系疏遠。對家長的
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