【正文】 歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能三、教學工作目標（一）思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教 書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）音樂知識和技能訓練1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2．指導學生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成）五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。差生分析：姓名 性別 差生原因王云飛 男 好動，所學內(nèi)容接受不了。儲聰 男 智力差，對音樂課缺乏興趣。二 教學目標知識目標、能力目標和情意目標。一、知識目標：通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。三 教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。教學重點、難點分析。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。認：認識全音符，斷音記號。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。本學期教材在學科教學中的地位和作用。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。四 改進教學的措施落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。充分作好課前準備。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。（2）、通過課外藝術活動。鼓勵、表揚法：。五、教科研課題研究課題名稱 怎樣教孩子學唱歌與課題相關的理論學習內(nèi)容學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志?！墩n堂教學模式選擇》操作措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，、雙基情況：本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。二、指導思想:體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。三、教材分析本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。感受音樂的不同情緒。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。四、教學目標（一）知識目標：通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。（二）能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。（四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。六、教材難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。充分作好課前準備。根據(jù)本校條件設備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。（2）、通過課外藝術活動。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。九、教研課題研究：參與式教學在音樂課堂中的運用十、課時安排（見進度表）五年級音樂教學計劃 篇5一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。二、基本情況分析我擔任五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。三、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。四、教學目標：1增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。2演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。七、教學進度安排：第一課：春意—————————————————————————————————————————————4課時；第二課：歡樂的村寨———————————————————————————————————————4課時；第三課：幻想—————————————————————————————————————————————4課時；第四課：四季—————————————————————————————————————————————4課時；第五課：您好！大自然—————————————————————————————————————4課時第六課：京韻————————————————————————————————————————————4課時第七課友誼————————————————————————————————————————————4課時第八課百花園———————————————————————————————————————————3課時復習3課時、考查4課時五年級音樂教學計劃 篇6一、指導思想：認真貫徹落實新課標新課改精神，加強學生基礎知識的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力，使學生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學生的音樂綜合素質(zhì)。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。這些學生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。三、任務目標(一)唱歌部分緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲。教唱歌曲要根據(jù)學生音高確定音調(diào)，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，會唱譜后，再根據(jù)譜音對應唱詞，教幾遍后，讓學生自己視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來，然后教師糾正，直到正確為止。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高。唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿。(三)體現(xiàn)主題唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達歌曲內(nèi)容。因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。多看多聽網(wǎng)上其他學校、老師的教學，在自己的教學中多實施，并從中總結經(jīng)驗。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎?？偨y(tǒng)上來看，學生學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結經(jīng)驗。教學難點：音樂知識：切分音的運用課時：二課時第一節(jié)教學內(nèi)容：聆聽《致春天》表演《小鳥小鳥》教學重點：通過聆聽體會身邊的春天教學難點：表演《小鳥、小鳥》教學過程：一、聆聽《致春天》(1)設問：“挪威”地處歐洲的哪里?那里的氣候條件如何?(2)講解：春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品《致春天》(1)設問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(2)教師可適時指導，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段還可幫助學生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)《致春天》要求學生在座位上用臉部的表情或微小動作，表達出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同如用同樣的線條，可以用線條的粗細表達其熱烈的情景還可以根據(jù)想像在圖形譜上添加其他的圖畫等(2)完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈以上兩個書面作業(yè)，因為是在學生通過二次欣賞作品的基礎上獨立完成或?qū)W生間的相互討論完成，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學生的想像與聯(lián)想(欣賞)創(chuàng)作讓學生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達出來不求動作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學生的自主參與及他們對春天的向往的心情二、表演《小鳥小鳥》設問：(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)《小鳥小鳥》設問：(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號的含義?(復習6/8拍號)(2)歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?(1)教師范唱曲調(diào)設問：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先學第一部分(第一樂段)：聽辨并找出相同與相似的地方?，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))(每句2小節(jié))，畫出該三個樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分二個聲部先學唱第二樂段的第一樂句(2小節(jié))，做到和諧(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達出歡悅、活潑的情緒(2)用“l(fā)a”唱全歌注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒(3)，讓學生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞