【正文】 《我們的心意》，進一步激發(fā)學(xué)生對老師無限熱愛和尊敬的思想感情。（初步學(xué)會）（三）、介紹中國兒童歌曲作曲家及其作品。（初步學(xué)會）（五）、聽記簡易旋律。（體驗）（二）、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念故鄉(xiāng)》，表達對故鄉(xiāng)的懷念之情。（體驗）（二） 、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對合唱歌曲的形式與效果有進一步的感受，并能初步地聽辯簡單二聲部進行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（了解、初步學(xué)會）七 （一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。（了解）（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律，（初步學(xué)會）十六期終考查，總結(jié)。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。每個班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。使學(xué)生各方面均有提高。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。（三）情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。五、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。七、教學(xué)措施：認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課。充分作好課前準備。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。八、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法：提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。2提高音樂感受與鑒賞的能力。4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。3聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。4識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。二、教學(xué)重、難點用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四、主要教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復(fù)查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學(xué)生；課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。二、基本情況分析五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。三、任務(wù)目標（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。如：樂理、識譜、視唱等。并有必須的豎笛吹奏潛力。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。1公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。1利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。它的理念就是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。中小學(xué)音樂教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標之一就就是要完善學(xué)生的個性。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。這一切，就是與面向全體學(xué)生相輔相成。教材編寫的思路就是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。為了實現(xiàn)這一目標學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。此時近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。以(音樂)學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。加強實踐與創(chuàng)造音樂課就是實踐性很強的教學(xué)活動。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2。初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4。通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5。通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；7。利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。唱歌學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。（2） 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。（3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。樂理知識與試唱聽音。知道其含義及強弱規(guī)律。（3）聽記簡單旋律短句。（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。（4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。識譜（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡單旋律（2）感受并認識2/3/4/3/6/8及其強弱規(guī)律（3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號（4）進行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)音樂欣賞（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認識常見的樂器（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認識中國音樂家劉天華。四、學(xué)生基本情況分析五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。知識和能力：（1）識譜能力較強：（2）樂理掌握較好：（3）演唱技巧較高：（4）有一定樂理知識：智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教學(xué)進度：周次教學(xué)內(nèi)容課外延伸備注第一周至第五周第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第六周至第九周第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第十周至第十四周第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第十五周至第十八周第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》五年級下冊音樂教學(xué)計劃12一、所教班級學(xué)生基本情況1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老