【正文】 元的教學(xué)工作。分析、討論第五單元的教學(xué)工作。分析、討論第六單元的教學(xué)工作。分析、討論總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作。周維娜多媒體辦公室第5周第一、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流。3．主講教師在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料，活動(dòng)結(jié)束后將發(fā)言稿和活動(dòng)記錄一并交給備課組長(zhǎng)，并以電子文檔形式上傳至研修平臺(tái)上“六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課”帖下。二、備課重點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、備課內(nèi)容：一至六年級(jí)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破重、難點(diǎn)的方法，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。為了加強(qiáng)備課組建設(shè)，進(jìn)一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果，更好地培訓(xùn)師資，加大對(duì)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和開(kāi)展。研究集體備課，首先是研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流、交換新教學(xué)/ 5信息和新的教學(xué)方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來(lái)源，以彌補(bǔ)個(gè)人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。力爭(zhēng)把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭(zhēng)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。地點(diǎn)：數(shù)學(xué)組辦公室。學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。確定符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，間周活動(dòng)一次。集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個(gè)人相結(jié)合。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八木奔淳脑O(shè)計(jì)教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。將課時(shí)備課由備課組長(zhǎng)分給每個(gè)備課教師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開(kāi)始備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。由主備人介紹自己的教案設(shè)計(jì)思路，其他教師參與討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識(shí)。第三步，修改。第四步，上課。也可以先由主備人上研究課，討論修改后，其他教師實(shí)施教案。經(jīng)過(guò)上課，將成功的地方和存在的問(wèn)題寫(xiě)在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提升教師的教科研意識(shí)，努力建設(shè)“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。/ 5組織教師結(jié)合各自學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀所任教年級(jí)的教材，進(jìn)一步熟悉各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容編排，掌握整冊(cè)書(shū)本的教學(xué)總目標(biāo)，弄清各個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，努力提高教師對(duì)教材的理解把握程度和駕馭能力。規(guī)范集體備課的流程，如下：（1）確立研究對(duì)象及主題：以概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、幾何圖形教學(xué)為研究對(duì)象，群策群力探討提高教學(xué)的有效性。要求：主備人備寫(xiě)課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及精選備寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練題。（4）個(gè)人完成“個(gè)案”：在“成案”的基礎(chǔ)上，任教教師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出“個(gè)案”著重進(jìn)行學(xué)情分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫。備課組的其余成員認(rèn)真聽(tīng)課，做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，仔細(xì)斟酌每一環(huán)節(jié)的具體情況，思考課堂教學(xué)的得與失。大力創(chuàng)設(shè)研討氛圍：（1）提倡關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思日常課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的得與失。（三）提高課堂教學(xué)效率的方法。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考、主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，同時(shí)注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、分析做題、自主檢查的良好習(xí)慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識(shí)與習(xí)慣。每一位教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，都能緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目標(biāo)突出但又形式多樣”，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的量，同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負(fù)增效。/ 5第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課發(fā)言報(bào)告六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課發(fā)言報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：集體備課是一種新興的教學(xué)理念，是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，以前我們每個(gè)老師都是專(zhuān)注于自己備課，上完一節(jié)課再安排作業(yè)就覺(jué)得一節(jié)課的工作完成了，沒(méi)有同伴的點(diǎn)評(píng)，收益不大。反思各教師集思廣益，暢所欲言，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)或想法，這樣便于教師提高教學(xué)技能和解決教學(xué)中所遇到的困感，從而達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)之目的。二、備課和反思期間存在的問(wèn)題。各教師儲(chǔ)備的知識(shí)含量及所掌握的教學(xué)資源信息有限，加上備課時(shí)間倉(cāng)促等等，這些因素或多或少會(huì)影響到學(xué)導(dǎo)案的質(zhì)量。不便于因材施教。如根據(jù)班情增刪，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要等。三、整改措施。作為教師要順應(yīng)歷史潮流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)社會(huì)新發(fā)展，不繼推陳出新，探索研究適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法。引導(dǎo)教師會(huì)用教材，挖掘數(shù)學(xué)思想，掌握學(xué)生的思維規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。提倡務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地開(kāi)展工作，盡取所能，教好學(xué)生，不誤人子弟，不辜負(fù)孩子叫我們”老師”這個(gè)稱(chēng)呼。在集體備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們將會(huì)通過(guò)各種途徑，在集體活動(dòng)中加以研究解決?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》用現(xiàn)代詩(shī)歌的形式贊美祖國(guó)的美麗富饒；《鄭成功》不僅是對(duì)一位收復(fù)臺(tái)灣的古代將領(lǐng)事跡的回顧與贊頌，更重要的是向世人宣告臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土；《把我的心臟帶回祖國(guó)》中的主人公肖邦把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)豪情傾注到音樂(lè)創(chuàng)作中去，對(duì)祖國(guó)的依戀至死不渝，不僅中國(guó)人，外國(guó)人一樣也熱愛(ài)自己的祖國(guó)；《古詩(shī)兩首》包括《聞官軍收河南河北》和《示兒》，作者杜甫和陸游都是古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的杰出代表。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。培養(yǎng)自學(xué)古詩(shī)的能力，感受詩(shī)歌的意境，誦讀并背誦?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》：要讓學(xué)生確立祖國(guó)的概念，對(duì)優(yōu)美山河