【正文】 必不可少的一個環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間和空間去感悟。年級部日常管理，實行班級輪流值周制；學(xué)生活動組織，實行學(xué)生會統(tǒng)攬制——學(xué)校里所有學(xué)生能做的事情，全部由學(xué)生自己負責(zé)組織管理，學(xué)生各個方面的能力以及責(zé)任感、道德心、規(guī)則意識等都得到了培養(yǎng)。學(xué)生可以獲得分?jǐn)?shù)與素質(zhì)提升的“雙贏”，教師也將獲得幸福美滿的教育人生。五、落實集體備課，實行主備課人制度為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：制定計劃。確定任務(wù)，搜集材料。利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。備課組統(tǒng)籌安排周練，定時間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時。（2）實行每周一測（練）的辦法,測試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識要求,教師全收全改,注意信息的反饋。（3）試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。對錯題不聞不問是糟蹋錯題資源，學(xué)習(xí)當(dāng)然難有進益。合理開發(fā)利用錯題資源，有助于事半功倍地提高學(xué)生成績，有利于讓學(xué)生跳出題海訓(xùn)練的怪圈，有利于學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。分兩個層面來總結(jié)： 老師層面，每天由各備課組指定的老師把大家發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的問題題目匯總收集到年級學(xué)科錯題庫中；學(xué)生層面，學(xué)生在課堂作業(yè)、課外作業(yè)、各類測試等活動中一般都會有錯題出現(xiàn)，只是錯題數(shù)量或多或少?？迫谓處煵欢〞r地抽查學(xué)生錯題積累情況，以使該項工作落到實處。開發(fā)利用錯題資源，首要的任務(wù)是能正確解答錯題登記本的作業(yè)。當(dāng)前期錯題經(jīng)常性出現(xiàn)在學(xué)生的思維中，他們將熟悉前期錯題的解答方法，前期錯題不再是學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，在大量“敵對”關(guān)系的題目變成“友好”型題目的過程中，學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心大為增強。一般要把錯題登記本作為日常復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的主要材料。根據(jù)錯題本創(chuàng)造性地開發(fā)變式題目。當(dāng)然，錯題是個相對的概念，當(dāng)學(xué)生能正確解答，熟練駕馭的時候，應(yīng)該及時從錯題本中刪除，那些尚且模糊，不能透徹理解的題目則予以保留，所以錯題本是不斷更新的過程。不少學(xué)生都想利用這一年的時間，讓自己成績能得到較大提高。但是，這樣做有可能事倍功半，因而在教育學(xué)生安排高三學(xué)習(xí)生活時候，要注意勞逸結(jié)合。根據(jù)學(xué)生自己的情況，制訂一個短期或長期的學(xué)習(xí)計劃時間安排表。在瑣碎的時間內(nèi)，若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語文。性子慢的學(xué)生在學(xué)習(xí)時，設(shè)定一個時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。極度疲勞時人腦已處于混飩狀態(tài)，如果強打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而浪費了時間。除此之外，還需積極參加體育運動。加強對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進行評估，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補缺。十、開展豐富多彩的學(xué)生活動高三年級明白自己的主要任務(wù)就是完成明年的高考任務(wù)，為了讓奮進中的高三師生有一種革命的樂觀主義精神，以班級為單位的文娛活動、年級部組織的各種活動：長跳繩活動、“高效學(xué)習(xí)二百天，創(chuàng)造祁中新輝煌”主題活動等等。這位同學(xué)中考成績非常優(yōu)秀，包括家長、老師都對他抱有很高的期望，可是一直到高三臨考仍然沒有應(yīng)有的斗志和激情，一直想找機會和他談?wù)劼犅犓南敕?，談話中我了解到對未來充滿迷茫與恐懼，不知道自己將來到底要干什么，對未來準(zhǔn)備不足，對當(dāng)下的階段性目標(biāo)也不是很明確；學(xué)習(xí)上追求不努力但成績優(yōu)秀，讓同學(xué)崇拜，怕同學(xué)們說自己勤奮。國外有人研究過人的抱負層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負層次越高成就也越大。讓每一個學(xué)生達到應(yīng)有的境界就是我們每位老師和班主任的責(zé)任，送完每屆高三回頭看我們的教育還有多少缺憾，盡管說缺憾也是美，缺憾更是動力，可是我們在不斷追求著完美。我們作為教育者的責(zé)任就是為有天分的孩子提供充分發(fā)展的環(huán)境，有責(zé)任激活這些有天分孩子內(nèi)心的沖動，激活他們成長的靈感，激活學(xué)生對科學(xué)的悟性。教育者教育要“授人以魚，授人以漁，更要授人以欲”。體會篇核心價值觀：以人為本（相信自己的老師、相信自己的學(xué)生）常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡（常規(guī)決定質(zhì)量，細節(jié)決定成?。┖捌粕ぷ硬蝗绺沙鰳幼樱瑢嵖兪菣z驗工作的主要標(biāo)準(zhǔn)不斷學(xué)習(xí)先進理念，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷拓展工作思路。結(jié)束語《道德經(jīng)大小，多少，報怨以德。天下難事必作于易，天下大事必作于細。夫輕諾必寡信，多易必多難。譯文：實施行動要本著自然順暢的原則；執(zhí)行事物要本著不造作生事的原則；體味人生要能夠味出沖淡平和的滋味。用道德仁愛去對待仇恨怨咎。這是因為天下困難的事情總是起源于簡單的小事，而任何艱巨繁復(fù)的工程往往都只是由許許多多的小事組合而成。隨意的許諾往往會因為難于實現(xiàn)而使自己喪失信用，總是玩世不恭、游戲生活的人也必然會遇到很多困難和阻撓。我們要樹立強烈的憂患意識，明確目標(biāo)，積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，以更大的勇氣，更務(wù)實的態(tài)度，更能吃苦的精神讓祁縣中學(xué)變得更具魅力、凝聚力、競爭力。一學(xué)期的工作需要總結(jié)的東西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教訓(xùn)更多。牢固樹立服務(wù)意識，服務(wù)于老師,服務(wù)于學(xué)生,“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，為了高三學(xué)生爭取更好的高考成績。不定期的召開班主任會。二、抓好政治思想工作當(dāng)代的中學(xué)生成長在改革開放的年代，學(xué)到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學(xué)生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學(xué)生的思想教育工作，才能使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能井然有序的搞好學(xué)習(xí)。在這方面我們搞了幾個很有意義的活動：高三入學(xué)時的“高三意識教育”、入學(xué)不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考紀(jì)教育”、考后的考試之星“我們在奮斗”的榜樣教育等，使高三學(xué)生的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，高一、二時的問題年級轉(zhuǎn)變了：違紀(jì)學(xué)生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀(jì)可恥，守紀(jì)光榮，已成為學(xué)生的自覺行動。關(guān)鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學(xué)生違紀(jì)并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀(jì)了，他們?nèi)孕枰獛椭?，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，這就需要我們在做違紀(jì)學(xué)生的思想工作時，必須嚴(yán)肅指出違紀(jì)的危害性、危險性，批評方法要得當(dāng)，策略要講究，再指出危害的同時還要給學(xué)生指明前進的方向，還有很多閃光點，比如：關(guān)心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認識錯誤改正錯誤的同時，認識到我還有很多長處，給違紀(jì)學(xué)生樹立自信心是他們重新楊起生活的風(fēng)帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠遠大于其他人，對學(xué)校工作起到了積極的推動作用，這就是“親子教育”的巨大作用。三、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作紀(jì)律是學(xué)生有一個踏實的心態(tài)學(xué)習(xí)的保障，衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口。衛(wèi)生方面的工作也是從細從嚴(yán)入手：，人人做到心中有數(shù)。同學(xué)們積極努力高三年級的衛(wèi)生方面始終處在我校領(lǐng)先地位。四、安全工作常抓不懈安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講。班級工作量化是衡量班主任工作的標(biāo)尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。六、下學(xué)期工作思路一切為了高考，為學(xué)生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境奮戰(zhàn)高考，增強服務(wù)意識，為高三老師和同學(xué)們作堅強后盾。繼續(xù)全面貫徹“有教無類，親子教育”指導(dǎo)思想，多聽學(xué)生的心聲，多為學(xué)生辦實事。搞好班量化工作，用以鼓勵和都促各班主任和同學(xué)們的工作和學(xué)習(xí)熱情。2009111第四篇：高三年級部工作計劃高三年級部工作計劃 高三年級面臨畢業(yè)與高考的特殊形勢，高三工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。加強年級部內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)求實效；加強班主任隊伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定；加強學(xué)科備課組建設(shè)，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校的競爭力；加強對重點學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、通過省專業(yè)線的特長生為培育的增長點，加強輔導(dǎo)，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。目中有人：以尖子生、藝術(shù)專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。四、工作措施 （一）年級管理 年級部領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)求實效。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各學(xué)科備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。建立正常年級部例會制度（每周日晚全體同志會、班主任會、每周二下午學(xué)科備課組會、學(xué)情調(diào)查分析會），確保年級工作正常有序地開展。提高二輪復(fù)習(xí)效率，強化應(yīng)試指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)考能力，做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進學(xué)生的進步。落實大事上報制度。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。（三）教