【正文】 個基本準則，那就是服從學校安排才更有利于自己孩子的發(fā)展。2． 感受青春的存在如果學生在學校除了學習而別無他念，這似乎有點不正常。借助學校青春榜樣的評選，我們開展了高二年級青春榜樣的評選，從每個班海選到年級正選，最終于2013年12月初開了一個規(guī)模較大的青春榜樣表彰大會。俗話說，榜樣的力量是無窮的，學生自己選出的榜樣也是老師心中的好學生，看來學生們的心是公正的。二、教學工作是年級工作的重心學生、學生，為學而生。漲分漲能力是我的追求，也是我的愿望。全員動起來，先為會考讓步是必須的。利用高三第一次學生會和家長會，主要要求學生利用假期補外語和背語文必背篇目，把高考任務適當分散，提前解決。在此，感謝王爽老師為月考年級排名做出的無私奉獻，感謝所有高三老師的全力以赴，感謝各級校領導的關心與支持。對于高三工作，是一個戰(zhàn)略技術較強的工作。三、教育科研是年級工作的助力多元智能理論的教育涵意如下：（一）教育工作應致力于學生八種智能的整體發(fā)展。（三）教育應盡可能鼓勵學生建立自己的學習目標與學習方案?；谶@些意義，如何營造一個適切的教育環(huán)境，以實際落實于教育之中，乃是一個重要的課題。而今，從一個班到一個年級，很多工作是相仿的?！堆蚱ぞ怼?、《愛的教育》、《哈佛家訓1》、《哈佛家訓2》4本書以及《讀者》期刊我翻了又翻，總是不失時機地用于和學生談話。剛剛與老師們接觸并不順利，我是新人，很多159的規(guī)矩并不熟悉，但我相信，真誠就可以了。最后還是老師們出主意，達成互幫小組，2人一對，這樣減輕了相互的負擔?？蓯鄣牡乩砝蠋熗鯚钜姷轿铱偸钦f：“冬梅，有事說啊，我可以幫你！”閻琳老師為了上早讀，早早從家趕來，其實她一天沒課，當提出幫她換換早讀時間，她真誠地說：“別介了，你那么忙，我能克服！”陳紹輝說：“您有要幫忙的嗎？我?guī)湍?。太多可敬可愛的同事，雖然工作累，可我快樂！不知是誰說的，快樂不是對象，是一種能力。我還有自己的很多問題需要解決，很多不足需要改正。慢慢改吧。2009屆的高三年級共有18個教學班，52名教師，其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手，但在一年的教育教學工作中，全年級教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻、以研促教，最終使2009年高考取得可喜的成績。建立一支堅強有力、團結(jié)協(xié)作的領導班子。教務處全程參與高三教學跟蹤與管理總務處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作；年級組抓好階段性復習迎考工作。劉向奎校長等學校主要領導堅持聽課，深入教學第一線，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則，滿負荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔輔導新教師成長的任務。他堅持在高三辦坐班，與高三學生談心，與高三教師交流。因為能夠與老師們以心交心，以誠待誠，所以在工作中郭主任及時而善意的批評老師們總是很樂意接受。（二）合作協(xié)調(diào)，工作落實，形成合力。調(diào)度教學進度，了解教學反映，對備課組的備課、教學工作及時指導、督促、監(jiān)控，隨機抽查集體備課、個人備課情況，隨機聽課。不定期召開各種類型的教師會（分學科、分班級、分年齡等）、學生會（全體學生、尖子生、末位學生等）和家長會聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好體育類學生和藝術類學生的管理工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。注重經(jīng)費投入。注重對新教師的培養(yǎng)。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對本屆高三老師的特點，在號召新教師虛心學習的同時，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好計劃，老教師先上示范課，新教師認真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長。團隊協(xié)作風格、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶。注重面向全體學生。動之以情，曉之以理、導之以行、持之以恒。注重校際交流協(xié)作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動，先后承辦了高三數(shù)學、歷史教學研討會，在與各兄弟學校的交流中，取長補短、互通有無、共同提高。（四）拔尖補差，挖掘潛力，努力彰顯農(nóng)村中學特色高三年級組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反饋和縣局、縣教研室指示精神的傳達，及時調(diào)整計劃，明確責任，落實措施，分解目標，嚴把拔尖補差關，并以此作為高考本科的突破口。同時，我校老師能夠認真分析一輪復習中學生知識掌握的狀況，在二輪復習中做好知識點的補差工作，在綜合提高階段仍然要求基礎較差的同學，緊緊抓住基礎知識不放。在2009屆高三工作中，我們雖然做了許多實實在在的工作，也取得了一點成績，但是也存在著些許不盡如人意問題。一輪復習速度有點慢，使得二輪復習中試卷訓練的量有點不足，學生的臨場應試能力沒有完全激發(fā)出來?；厥走^去，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。高三年級20082009學第一學期工作總結(jié) 在校委會有關文件精神的指引下，高三年級與相關處室通力合作，經(jīng)過全體師生的共同努力，2008，高三年級各項工作順利開展，出色完成了本學期的教學任務，確保了高三年級思想政治工作和學生管理工作的高效運轉(zhuǎn)，取得了一定的成績，得到了領導和同志的認可和贊許。2008，尤其是8月份開學之初，我們就做好復讀生的招生策劃、招生實施、高分學生保護工作，確保復讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎。本學期，我們還在原有制度的基礎上，完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學習秩序的穩(wěn)定和學習氣氛的營造奠定了基礎。二、加強思想教育和理論探討的力度。三、加強教師的思想作風建設和學生管理的日常工作。本學期，我們結(jié)合政教處加大了學生管理日常工作的力度。四、充分發(fā)揮“群體效應”，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調(diào)整處理；考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。本學年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師有高度的使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務于學生，形成一個積極上進的級風。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課，并且相互聽課，相互促進，相互提高。他們雖然年紀輕，工作經(jīng)驗尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認真落實集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認真地尋找備課資料，立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、復習能緊跟最新形勢，收到了很好的效果。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。物理組在本學期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太；班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領全組老師搞好日常教學、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長歷程。孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因為孩子影響工作，在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時還把幾歲的孩子一人放在家里。幾位老師工作認真負責，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生喜愛。生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學中，經(jīng)常聽他們的課，指導他們編寫好復習講義，批閱試卷，組織課堂教學；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。劉東老師所教的班級，在本學期的三次考試中均為A級。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課后認真組織了評課活動，肯定成績，指出不足，使大家能共同提高。他帶的班，學風正，尖子多；他編的學案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。世界上有一種精神叫感動，大愛無言。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。高三數(shù)學郭明領老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進一步補充，雖然班級人數(shù)多（復習班）但每次考試都能做到全批全改，平時參加教研活動積極發(fā)言，提出建設性意見。張志英老師帶病堅持工作，沒有請過一次假，對學生關心、愛護。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規(guī)范，形成良好的班風、學風。自來到我校，一直擔任班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老教師請教學習，所帶班級一直以來都是班風正，學風濃，在各項評比中都是成績優(yōu)秀，在千分競賽中連年被評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評為“優(yōu)秀班主任”，“十佳班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。楊峰老師非常關心學生，有幾次半夜十一二點還帶著學生去醫(yī)院看病，為學生墊付醫(yī)藥費，使學生的疾病能得到及時的治療，學生非常感動，家長也對楊峰老師本人及學校表示萬分感激。隨后學生和學生家長感激萬分。楊峰老師能認真?zhèn)浜谜n，上好課，虛心請教，經(jīng)常聽課，所帶班級無論總成績還是所教英語科成績在年級的同類型班級中均是名列前茅，曾一度趕超奧賽。為做好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作，我們一開始就提出，小班確保清華北大人數(shù)的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成，各班主任要細化班級目標，解決任務完成期間存在的各種問題。要定期召開班級成績分析會，尤其是小班的成績分析會更要深入進去。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、家訪等形式，多渠道地教育學生。在此基礎上，各班實行了尖子生個人負責制，分配到各個教師，對有希望的學生們注入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。人人制訂了培優(yōu)補差計劃，并制定有切實可行的措施，尤其針對尖子生、邊緣生做到包干到人，已見成效。為了加強年級管理，加強榜樣的示范引路作用，我們堅持了A等優(yōu)秀教師的評選活動。通過類似活動的開展，在高三年級內(nèi)形成了比學趕幫超的年級管理機制，為良好學習風氣的形成起到了重要作用。本學期，在全體老師和同學的共同努力下，高三年級已經(jīng)形成良好的教風、學風，學生思想穩(wěn)定，積極向上。本學期高三年級組按照校委會的工作部署，在相關處室的配合下，在學習和學生管理工作方面都取得了顯著的成績，打開了工作的局面。這些都要求我們發(fā)揚成績，改正不足，努力上進，盡力把本職工作做得更好。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。學校領導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。面向全體學生。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。一切為了學生，一切為了高考。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神?；仡櫢咧腥晡覀兏呷慕虒W，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎和保障。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目