課題：加法運(yùn)算定律精選5篇-在線瀏覽
2024-10-25 03:45本頁(yè)面
【正文】 個(gè)加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。）（3）揭示規(guī)律。（4）用符號(hào)表示。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）（5）①用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示，哪一種更一目了然？②這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？三、練習(xí)鞏固，分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。83+31564+（73+37）87+42+58315+83（64+73）+3787+（42+58）56+78+478+（56+44）想一想：最后一組連線的依據(jù)是什么？四、小結(jié)？ 、歸納的？、結(jié)合律的應(yīng)用，我們已經(jīng)知道的有哪些？五、布置課后作業(yè)完成課本練習(xí)五第1題、第3題。教學(xué)目標(biāo)：，觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結(jié)合律。、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。演示課件：李叔叔騎車旅行的場(chǎng)景請(qǐng)大家看看相關(guān)的信息。）。今天一共騎了多少千米？”進(jìn)行提問(wèn)：要想解決這個(gè)問(wèn)題該怎樣列式呢？（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師板書(shū)：40+56 56+40（3）找兩名學(xué)生板前計(jì)算，其它學(xué)生在上獨(dú)立完成。（1）觀察這兩個(gè)算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由匯報(bào)）40＋56○56+40，○里填什么符號(hào)呢？ 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書(shū)：40+56=56+40（2）你能照樣子再舉幾個(gè)例子嗎？（3）揭示定律。揭示規(guī)律。符號(hào)表示：△+☆=☆+△（4）。不過(guò)李叔叔期待你們更精彩的表現(xiàn)。（課件出示例2）（1）找出信息解決問(wèn)題。）師：那么第一種方案里要想先算104+96，有什么辦法嗎？ 生匯報(bào)，師板書(shū)88+（104+96）=88+200 =288 出示：（88+104）＋96○88+(104+96)，○怎么填？ 師 板書(shū) ：（88+104）+96=88+（104+96）（2）你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？問(wèn)：觀察、比較這些算式，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。（學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。生獨(dú)立完成練習(xí)五的5題。四、全課總結(jié)談收獲課題二：加法運(yùn)算定律的運(yùn)用 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)30頁(yè)，練習(xí)五的7題。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)鞏固回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。（3）在練習(xí)本上列出綜合算式。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題（按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？）進(jìn)行匯報(bào)。鞏固練習(xí)（1）課件出示練習(xí)題。（3）在練習(xí)本上完成練習(xí)五的7題。第四篇：集體備課(加法運(yùn)算定律)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《加法運(yùn)算定律》教案（例例2）教學(xué)目標(biāo)：、加法結(jié)合律。培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的分析過(guò)程的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的運(yùn)算定律，會(huì)用自己的語(yǔ)言總結(jié)加法運(yùn)算定律。教學(xué)過(guò)程：一、主題圖引入（例一）觀察主題圖，并根據(jù)已知條件提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、新課探究（例一）學(xué)生列出算式，解答黑板上問(wèn)題。學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。觀察這些算式，有什么共同特點(diǎn)?你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一下這個(gè)規(guī)律嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。運(yùn)用加法交換律填空：300+600=（）+（）（）+65 =()+ 35 A +98 =()+()▽ +()= □ +()四、主題圖引入（例二）觀察主題圖，并根據(jù)已知條件提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師巡視，找出需要的答案，學(xué)生板演。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，總結(jié)出：88+104+96=88+(104+96)（88+104）+96=88+(104+96)這樣的算式你還能舉出來(lái)嗎？與同桌交流一下看法。（板書(shū)）教師點(diǎn)撥引導(dǎo): 這個(gè)規(guī)律，我們?cè)囍o它取個(gè)名字好嗎？你們能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？ 文字表示： 符號(hào)表示：字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)六、鞏固提高判斷并說(shuō)明理由。）27+33+67=27+100（）選擇（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）56+72+28=56+（72+28）運(yùn)用了（）A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、加法交換律和結(jié)合律怎么簡(jiǎn)便怎么算：139+192+61 246+578+（154+322）999+998+1002+1001七、小結(jié)：今天這節(jié)課你們都有什么收獲？你們能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？八、作業(yè)：31頁(yè) 第3題計(jì)算下面各題，并用加法交換律驗(yàn)算。文字表示： 符號(hào)表示： 字母表示：（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？88+104+96=88+(104+96)加法結(jié)合律：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。好在學(xué)生通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，對(duì)加法和乘法的一些運(yùn)算規(guī)律已經(jīng)有所了解，這是搞好本單元教學(xué)的有利條件。五、文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析在上課之前我觀摩
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