【正文】 學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。五、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。六、做好問題生幫扶工作。這又是一個讓我們老師要思考的事情。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。優(yōu)秀課文朗讀。進行各種詞語收集。開展各種語文游戲。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。八、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。后面分三部分，學寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。二、教學目的和要求：通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能背誦指定的39。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。三、教學重難點：培養(yǎng)學生的語文實踐能力。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系。利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。四、班情分析本班學生35名，大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。二、教材分析：春天里的發(fā)現(xiàn)。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。美麗神奇的大自然。正確看待問題，善于思考。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。有識字任務，沒有寫字要求。，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。除了隨課文識字以外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。，能與他人交流自己的感受和想法。二年級上冊語文教學計劃2第一單元教學計劃一、教學內(nèi)容第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由“識字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。《黃山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。三、教學目標會認61個生字，會寫42個生字。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作學等形式進行。第二單元教學計劃一、教學內(nèi)容第二組教材是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。三、教學目標會認57個生字，會寫46個生字。激發(fā)學生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應當為別人服務。隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設置一些與活動有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。要寫的字，采取學生自學，師指導寫，小組合作等形式進行。第三單元教學計劃一、教學內(nèi)容第二組教材是以“愛祖國”為主題進行編排的，有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結合的三字經(jīng)《識字3》，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。二、學情分析學生對祖國非常熱愛，知道祖國非常廣大，也知道我們的首都是北京。三、教學目標會認64個生字，會寫44個生字。激發(fā)學生熱愛祖國，增強民族自尊心和自豪感，有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的說教。五、教學時間教學本組教材可用12～14課時?！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。二、學情分析學生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引學生的興趣，學生對事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學生缺乏歸納、概括的能力，要讓學生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對課文的理解和感悟。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學策略這組課文要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式，讀中悟，在游戲中識字，自主探究識字方法。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作等形式進行。第五單元教學計劃一、教學內(nèi)容第五組教材體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結合作的課文。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。二、學情分析對于二年級上學期的學生來說，本組課文中的《藍色的樹葉》學生學起來比較容易，因為這篇課文的內(nèi)容故事性強，生動感人，貼近兒童生活，有較強的生活氣息。諺語讀起來朗朗上口，學生愛聽故事，對于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學目標認識55個生字，會寫44個字。有團結合作的意識。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現(xiàn)生字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。第六單元教學計劃一、教學內(nèi)容第六組教材體現(xiàn)“關愛他人”的課文。每篇課文都飽含著愛的真情。應引導學生反復朗讀和調(diào)動學生的生活見聞，感知教材，感悟社會，關心社會。因為古詩語言精練，意蘊深長。但這兩首古詩是唐詩中的極品，它們流傳很廣，影響很深。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學生學起來一定會有興趣的。學生樂于接受。學生興趣十足。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。四、教學策略本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。隨文識字，在游戲中識字，結合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導學生自主探究識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。五、教學時間教學本組教材可用1215課時。有表現(xiàn)保護動物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》；有表現(xiàn)愛鳥護鳥的《“紅領巾”真好》和《父親和鳥》；有表現(xiàn)保護環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。二、學情分析對于二年級上學期的學生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學生學起來有些難度。這篇課文并沒有直接寫出父親愛鳥，而是通過敘述父親通過如何知道林中有鳥、鳥什么時候愛唱歌、什么時候最容易受到傷害等深層次了解來表現(xiàn)愛鳥。學生樂于接受。三、教學目標認識44個生字，會寫40個字。有保護環(huán)境、熱愛自然的意識。靈活多樣的方法識字，注重交流識字方法，積累識字經(jīng)驗，體會識字規(guī)律，激發(fā)識字興趣。二年級上冊語文教學計劃3一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的。在教學過程中，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎。每組課文包括導語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。（2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。課文體裁多樣。⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。首先，編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。再次，“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。三、學習目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。了解日記的格式，學習寫日記。我們領會“語文首先是一種文化”的教學理念。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。教學目標：要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。理解課文內(nèi)容，懂得誠心是一種美德，要做一個誠實的孩子。懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成。從笑話中體會漢字音同義不同的特點。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確區(qū)分同音詞語，在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運用。在理解課文內(nèi)容的基礎上，感悟文中蘊含的道理。二年級上冊語文教學計劃5一、學生情況分析：二年上學期的大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極參與課堂活動，課后按時完成作業(yè)，有一定的學習知識經(jīng)驗，聰明好學，處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期，有能夠判斷簡單的是非標準。全冊共有十二個主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。三、教學目標：認識428個生字，會寫263個生字，認識15個偏旁部首。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。結合語文學習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。 2培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。但經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。二、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結