青年教師座談會發(fā)言稿5篇-在線瀏覽
2024-10-25 03:37本頁面
【正文】 ，找到和學生契合點，提高課堂效率徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)學生喜歡什么樣的課堂，怎樣上課他們的接受能力會提高，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提升。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。我想這個會議其實還可以說成是“80后教師座談會”。由于種種原因，80年代出生的人，無論從哪一個角度來看，都可以成為中國歷史上最為獨特的一個人群。曾經(jīng)的年少輕狂，早已蕩然無存。80后的我們已經(jīng)開始站在了20歲的尾巴上，面對三十而立，還有多少人可以昂著頭，信誓旦旦地說，我們依然年輕？是的，年輕就是資本，面對著90后的異軍突起，80后的我們是否還年輕？感謝學校領(lǐng)導組織了這次座談會，關(guān)心我們80后教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。對于80后的我們來說，什么是我們的責任呢？踏踏實實地工作，認認真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，做好本職工作，無疑是我們的責任。鄒韜奮曾經(jīng)說過：真正進步的人，絕不以“孤獨”“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。而作為學校的一員，我們有責任為了學校的發(fā)展和進步貢獻我們的智慧、激情和力量。還記得我剛參加工作尤其剛當班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。面對他們的種種屢次違反紀律不合常規(guī)的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。人們不是常說“打是親，罵是愛”嗎？可是隨著時間的流逝，經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)這樣做其實并沒有很大的效果，或者說不能收到很長久的效果。北師大教授于丹曾經(jīng)說過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。”的確是這樣，老師的責任更在于要用一顆愛心，去幫助這些有缺點的孩子縫補他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發(fā)展，最后能翱翔于天空！所以，在近幾年中，當我再次面對這樣的學生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導他們?！蔽矣X得他說的非常的好?！蔽覀?0后的老師，一定能承擔起我們的責任和義務(wù)，一定能堅守住我們的良心和愛心，來證明我們自己，給自己信心和力量，告訴社會和人們，我們可以接過前輩們手中的火炬，不斷奔跑，奮勇前進，點燃激情，照亮未來?；仡櫧虒W之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。在這里，就我在平時的教學工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。每上一堂課，我心中有個概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學生要學什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學生他這節(jié)課知道了什么，讓學生要有收獲，我總認為無論怎樣改革我們的教學模式，學生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。適當?shù)膭?chuàng)新和適當?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學生的學習主動性。這樣才能真正做到因材施教。學要邊教邊學，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善自己的一套教學方法、教學經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學習充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。三、努力做一名有思想有夢想的教師?！比嘶钪驮撚兴枷耄枷胧侨说撵`魂。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學生不同回答的理解和點評；有思想的教師，決不漠視學生的成長體驗，而是關(guān)懷學生生命成長，尊重學生個性發(fā)展。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨立的思考者。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！紀伯倫有一句名言：“
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