【正文】 有。抓住主要事件，(插敘的事情排除掉)。②概括部分情節(jié)概括情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。③梳理心情(感情)變化思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括。小結(jié)：完善情節(jié)鏈、完善變化鏈題型三：人物形象設(shè)題①分析人物的形象從兩個方面入手，一是通過分析典型事例來分析人物形象。思路：抓住文中抒情議論句，體會作者情感，用贊美(貶斥)的語言概括。從文章……看出來。側(cè)面描寫：作者通過對周圍人或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。思路：這句話運用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。沒有模版?？梢阅７履０宓木涫?、語言風格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再升華、贊美。④揣摩心理出題類型：補寫心理思路：明確人物此時此境應有的、合理的心理內(nèi)容。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。語言組織：這句話寫出了……(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了……的作用。(往主旨上靠攏)(2)句子在結(jié)構(gòu)上的作用開頭：總領(lǐng)全文。為全文設(shè)置了……的情感氛圍。設(shè)置懸念。中間：承上啟下：與上文的……呼應?？偨Y(jié)上文，引出下文，為……做鋪墊?？偨Y(jié)全文，突出、深化……的中心。(3)描寫句理解(作用)①人物描寫句人物描寫方法：外貌、語言、動作、心理。思路：這句話運用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。(推動了情節(jié)發(fā)展，或為下文敘事描寫作鋪墊)③文采句賞析(表達效果)思路：修辭(+闡述)+內(nèi)容+情感語言組織：運用了……的修辭手法，……地寫出了……的內(nèi)容(動作、心理、神態(tài)等)，表達了……的情感。給整個句子以綜合評價。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。(結(jié)構(gòu))注意：段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。引出下文，或為下文……作鋪墊。設(shè)置懸念，吸引讀者。卒章顯志(畫龍點睛)，點明題旨。言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。發(fā)人深思，余味無窮。呼應開頭，首尾圓潤，渾然一體。烘托了人物……的心情等。褒義貶用、貶義褒用。方法指導：帶句解詞。有的寫出……心情，表現(xiàn)了人物……性格，表達了……的情感。注意：結(jié)束時最好有綜合性評價語。(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化(不好在哪里)還有：指示代詞的指代內(nèi)容。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。還有：其他詞語指什么，根據(jù)語境推到判斷出所指還有：詞語是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實際上各有所指，寄寓深刻的用意。作用：敘事條理分明，讀起來脈絡(luò)清楚，印象完整清晰。插敘的作用：這段插敘，補充了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使文章內(nèi)容更翔實，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿。這種形式的倒敘作用是首尾照應，結(jié)構(gòu)完整。第二種是把事情的結(jié)果寫在前面，這種形式的倒敘作用是取得設(shè)置懸念、先聲奪人的表達效果。(2)標題的含義：需要從兩方面回答①表層含義；②深層含義 例如：①文章題為“背影”，有何作用？（《背影》）答：題目“背影”，是貫穿全文的線索，使文章思路更清晰，表達了作者對父親背影的難忘深情。考點：內(nèi)容概括常見題型：(1)請概括選文的內(nèi)容(2)文章為刻畫人物寫了哪幾件事？請加以概括。（鏈式概括）答題方法： 人（物）+（核心）事件+結(jié)果（注意：有些文章，人（物）中的“物”可以是植物，也可以是動物。答：老頭子（人物）設(shè)計報復鬼子（核心事件）為大菱報了仇，盡泄心中之恨(結(jié)果)。答：阿長睡覺時愛擺成一個“大”字形；阿長給“我”講長毛的故事；阿長想方設(shè)法給“我”買來《山海經(jīng)》。常見題型：某句運用了什么描寫方法？有何作用？答題格式：本句運用了***描寫，生動傳神地描繪出了人物***情感（心理），突出其***特征。(《老王》)分析：本句運用了神態(tài)描寫、外貌描寫生動傳神地突出老王病入膏肓、生命垂危的狀態(tài)?！保ā短J花蕩》）分析：本句運用了神態(tài)描寫、語言描寫生動傳神地刻畫了老頭子在大菱受傷后深切的內(nèi)疚和自責，表現(xiàn)了他過于自尊自信的性格。（《臺階）分析：本句運用了動作描寫，生動傳神地刻畫 了父親在新屋建成時內(nèi)心的極度喜悅之情，體現(xiàn)了他老實謙卑的性格。內(nèi)容上聯(lián)系上下文，緊扣人物的思想感情。大菱的仇算是報了，我要告訴大菱去。答：老婦人想：孩子，你為了南斯拉夫人民的解放獻出了寶貴的生命，我無法用語言表達我的悲痛。孩子們，你們一定要打敗德國侵略者，勝利歸來?？键c：景物描寫的作用分析答題方法：景物描寫作用①渲染??氣氛；②烘托人物??心情；③照應文章??內(nèi)容，推動情節(jié)的發(fā)展；④奠定文章??的感情基調(diào)。(1)凄風。天昏。（《親愛的爸爸媽媽》第一節(jié)開頭）答：這處景物描寫寫出景物凄涼昏暗的特點，渲染了紀念地悲哀的氣氛。（《蘆花蕩》倒數(shù)第2段）答：這處景物描寫寫出景物蘆花優(yōu)美的特點，烘托老頭子痛打鬼子為大菱報仇后的愉快心情。（《蘆花蕩》第55段）答：這處景物描寫寫出天氣悶熱的特點，為下文鬼子下水洗澡落入老頭子的機關(guān)埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。①文首：內(nèi)容上：開篇點題；設(shè)置懸念。②文中：結(jié)構(gòu)上：承上啟下。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應，是文章結(jié)構(gòu)圓合。(1)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。(2)怎么了呢，父親老了。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。考點：句子理解常見題型：結(jié)合課文，請談談你對xxx句話的理解。例如：(1)請結(jié)合《蠟燭》一文，談談你對“這一點火焰是不會熄滅的。答：這是本文的點睛之筆，運用了形象的比喻。這種用血肉凝成的愛和軍民情義將跨越國界，永存于世人心中?！贝穑哼@是本文的主旨句。作者感到自己對老王的關(guān)愛主要是物質(zhì)上的幫助，缺乏心靈上的關(guān)注，覺得還很不夠，所以感到愧怍。(2)請賞析下列句子：“??”。答題方法：先判斷這個句子是什么類型句，如運用xxx修辭、運用xxx手法描寫人物，然后結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵內(nèi)容進行理解分析?！辟p析：這個句子是人物的動作描寫。(2)請賞析句子：“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！昂莺荨薄ⅰ般@”這些傳神的神態(tài)動作，生動地寫出葦子蓬勃旺盛的生命力，烘托白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強的斗爭意志和旺盛的生存力量。（注意：分析選文人物性格，要求起碼要寫上三點性格，一般用三四個四字詞語進行評價）答題格式：文中體現(xiàn)了人物??的性格，如“??”中可以看出。分析：文中體現(xiàn)了老頭子過于自信和自尊、敢作敢為、愛憎分明的性格，如老頭子在護送兩個女孩子去找隊伍過程中的言行，大菱受傷后他內(nèi)心的自責以及后來機智巧妙成功地對付了十幾個鬼子的英雄行為中都可以看出。（《信客》）分析：文章第二、三小節(jié)中體現(xiàn)了信客任勞任怨、待人寬容、真誠守信的性格，如第二小節(jié)他遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，充當代理人的事跡可以看出；再如第三小節(jié)他慘遭顧主打罵誣陷也可以看出。常見題型：分析某段落的寫作方法，以及它的作用是什么？答題方法：先說運用了??寫作方法，再結(jié)合上下文或主題說明其作用注意：以下幾中寫作手法的作用是(1)對比的作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的??特征(2)伏筆鋪墊的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展（3）前后照應的作用：使文章渾然一體，突出文章主題（4）欲揚先抑的作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征(5)以小見大作用：小處著筆選材，深化了文章的主題。它的作用是：突出強調(diào)了長媽媽熱愛關(guān)心孩子的特點，表達作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。作用是：使文章渾然一體，突出了父愛子，子思父的主題。它的作用是：通過寫三石板的來歷，寫出了當年父親的力氣是那么大，可如今卻閃腰了，突出表現(xiàn)了父親年歲已高、身體日漸虛弱的情況。(2)描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。(4)議論：是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度的表達方式。例如：請寫出下列句子運用了什么表達方式？(1)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。（描寫）(3)仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ㄊ闱椋?4)利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。（記敘）1考點：聯(lián)系上下文分析詞語在具體語境中的含義（作用）答題方法：一定要注意眼觀上下文，在具體的語言環(huán)境中分析詞語的獨特含義（作 用）?！奥斆鬟^分”“聰明”原是褒義詞，此處含貶義，“愚蠢”的意思，這里表達了作者對當時不理解父愛的反思，內(nèi)疚和自省?！拔拿鳌痹谖闹袑嶋H是指“掠奪”的意思，該詞運用了反語的修辭手法，辛辣地諷 刺了英法聯(lián)軍的強盜行徑。答：我的感受是：年輕的我們有時候總是不能很好地理解親人對我們的付出，常常自以為是，在言語中傷害了他們?？偨Y(jié)：記敘文閱讀須把握的原則是：詞不離句 句