貝多芬傳教案-在線瀏覽
2024-10-25 02:21本頁面
【正文】 節(jié)進行刻畫，使貝多芬的形象有棱有角，鮮明可感；同時作者采用了自上而下的順序，使得條理十分清晰明了。逆立的頭發(fā)、射光的眼睛、短寬的鼻子、結(jié)實的牙床，這一切都透露出貝多芬那叛逆的藝術(shù)家氣質(zhì)及堅強的性格。生：作者要對貝多芬有多深的了解，才能對他的外貌描寫得如此淋漓盡致。作者的描寫細(xì)致而扣人心弦。肖像描寫的方法：（1）細(xì)致觀察，抓住人物突出的特點，反映人物的生活境況和精神世界。（3）描寫中插入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，以形傳神。賞析10段。生：讀時我的心想被無形的手兀地揪住了一般，狠狠地痛了一下。生：了解了那幾乎無法用言語形容的痛，感受了那種無法割舍心愛的音樂卻又不得不遠(yuǎn)離的錐心之痛，從中我看到一個真實的貝多芬，一字一句述說著他的悲慘與絕望。雖然沒有華麗的詞語，但發(fā)自于心就足以流出真情實感。賞析114段（15人）。貝多芬的呻吟與呼喊似乎就在耳邊回響。盡管在人生憂患困頓的征途中，貝多芬不止一次地摔倒在骯臟泥濘的地上，但他卻不斷與自己苦難的命運作斗爭。這兩段是貝多芬最真實的生命感言。以上這些段落一個共同的特點語文備課大師 語文備課大師 是什么？生：都是貝多芬的自白。三則直接體現(xiàn)了貝多芬的精神。114段的自白出現(xiàn)在疾病加失戀之后。明確：選材首先要真實；然后作者是圍繞貝多芬思想感情發(fā)展變化的軌跡來選材的： 先看貝多芬的童年生活。在這里又請大家思考一個問題：作者為什么要大篇幅寫貝多芬的故鄉(xiāng)的美麗呢？老師朗讀（2分半鐘）（提示在11段中找依據(jù)）生：萊茵河環(huán)繞著細(xì)膩的波恩，成為了他人生的坐標(biāo)原點。生：萊茵的歌謠便是他苦難的心靈的藥。他在疏離于現(xiàn)實的同時卻益發(fā)無比忠貞于自己最深處的靈魂。所以說童年生活對他的性格形成與創(chuàng)作風(fēng)格有重要影響；同樣的，法國大革命的自由精神，對他的精神面貌和作曲風(fēng)格有重要影響；耳聾、失戀等挫折對他的情感變化與音樂創(chuàng)作有重要影響。所以有評論者認(rèn)為，傳記特點一：這是一部“思想的傳記”，作者目標(biāo)不是細(xì)致地記錄傳主的人生履歷，而是描繪他的靈魂成長軌跡。板書：敘：精選材料，表現(xiàn)傳主感情的發(fā)展變化體會作者融在評說中的濃情作為一篇優(yōu)秀的評傳，除了在把握人物的精神的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)選材加以敘述之外，作者對人物的評議也很重要。這是作者對貝多芬在耳聾的愁苦下所作作品的評議。大家一起讀一下。大家讀，然后請同學(xué)從這個角度分析一下。羅蘭沒有拘泥于一般傳記的俗套和冷漠，而是在傳中注入了濃厚的主觀色彩，字句間充滿了自己對貝多芬的強烈感情。傳記特點二：作者對傳主的評說議論與抒情緊密結(jié)合。從貝多芬對羅曼的影響來時體會羅曼的感情。板書：評：飽含感情，展現(xiàn)傳主的精神風(fēng)貌。師讀開頭敘述，眾讀評議，讀獨白?，F(xiàn)在如果讓你寫一篇人物評傳，你能總結(jié)出寫好評傳的幾個要點嗎？怎樣寫好人物評傳：（1）選擇真實的材料，抓住傳主的特點，通過敘述、描寫、評議揭示其特有的精神面貌。（3）在評價客觀公正的前提下，融入作者自身濃郁的情感，使傳主的精神更好的感染讀者。羅蘭通過這篇優(yōu)秀的評傳，把一個偉大的靈魂展現(xiàn)在我們面前。在貝多芬的心里，音樂藝術(shù)就是他的全部，在他的遺囑中，他說：“是藝術(shù)，就只是藝術(shù)留住了我?！彼终f“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示??誰能參透我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難。（六）布置課外作業(yè)選擇你喜歡的一個成就突出的音樂人，用自己的理解與感受，以自己的視角為他寫一篇評傳文章，1500字左右。但是，自從我讀了《貝多芬傳》這本書之后，我認(rèn)識到，不只是貝多芬的歌曲令我們贊揚，更為可貴的是，他那堅持不懈的精神。貝多芬出生于德國一個平民家庭，父親
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