【正文】 對(duì)此我們大加贊賞，夸她從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。她著急想玩一玩看看書，作業(yè)就潦草起來了。慢慢的，她不僅語文潦草，數(shù)學(xué)也開始懶得動(dòng)腦子了，不管好壞對(duì)錯(cuò)，只要完成就解放了。我還以為她上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常批評(píng)她。一次聽到她輕聲對(duì)朋友的女兒說：“我語文還行，數(shù)學(xué)不好。我開始和女兒一起分享她出錯(cuò)多的原因。而大部分的錯(cuò)誤是由于粗心，因?yàn)樗恍闹幌胨賾?zhàn)速?zèng)Q，早點(diǎn)玩。同時(shí)，我的急躁、一味批評(píng)的態(tài)度，加劇了她對(duì)動(dòng)腦思考的排斥?？墒菈牧?xí)慣的養(yǎng)成在不知不覺間非常容易，要改掉卻非一朝一夕。從沒有一個(gè)孩子想要故意朝不好的方向發(fā)展，孩子的任何問題都是有原因的，可解決的，但絕對(duì)需要全身心的愛和理解。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三四年級(jí)還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)習(xí)中很難再有閱讀習(xí)慣。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。請(qǐng)你能選擇其中10本以上和孩子一起閱讀,可以和您的孩子溫馨地交流閱讀感受。《木偶奇遇記》《愛麗絲漫游奇境》《海底兩萬里》《秘密花園》《三國(guó)演義》1《水滸傳》1《紅樓夢(mèng)》1《阿笨貓》1《淘氣包馬小跳》1《小王子》2《哆啦A夢(mèng)》2《長(zhǎng)襪子皮皮》2《頑皮麻鴨結(jié)巴豬》2《會(huì)飛的教室》2《非常女生》3《小靈通漫游未來》3《青蛙王子副班長(zhǎng)》3《憂愁國(guó)歷險(xiǎn)記》3《浪漫鼠德佩羅》3《親愛的漢修先生》4《快樂的密碼》4《樹葉的香味》4《永遠(yuǎn)的布谷鳥》4《查理和巧克力工廠》4《銀頂針的夏天》5《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》5《假如給我三天光明》5《草房子》《格佛列游記》《根鳥》《綠野仙蹤》《智力開發(fā)大百科》《小布頭奇遇記》1《做好學(xué)生有點(diǎn)累》1《100個(gè)經(jīng)典童話》1《太空歷險(xiǎn)記》、1《笨狼的學(xué)校生活》《中國(guó)兔子德國(guó)草》2《我愛我班》2《昆蟲記》2《小鬼喜當(dāng)家》2《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》《非常老師》3《幸福的鴿子》3《 尋找精靈谷》3《叮當(dāng)?shù)哪Хā?《神奇校車》《超級(jí)笑笑鼠鼠系列》4《該死的天才行動(dòng)》4《為我唱首歌吧》4《草原上的小木屋》4《漂亮老師和壞小子》50、《蘋果樹上的外婆》5《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》5《王爾德童話》第四篇：如何讓孩子愛上讀書讓孩子愛上讀書——讀《朗讀手冊(cè)》有感作為一名語文老師，經(jīng)常覺得很困惑，許多學(xué)生都不愛看書，最近在學(xué)校的推薦下看了《朗讀手冊(cè)》一書，覺得受益匪淺，書中用引人入勝的事例，大量確切的數(shù)據(jù)，告訴我們：給孩子持之以恒地大聲朗讀具有神奇的效果。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。書中指出：我們給孩子們讀到一些比較長(zhǎng)的或是難懂的句子，我們已經(jīng)經(jīng)過了自己的處理，如何斷句，什么地方要加重語氣，所以他們聽的時(shí)候就會(huì)容易理解，而當(dāng)他們自己看的時(shí)候，往往不知道該如何斷句，什么地方是重點(diǎn)，所以他們會(huì)看不懂。反思以前教學(xué)，很少對(duì)孩子讀書，只是空洞地說教，讓孩子多看書，也許造成許多孩子不愛讀書，讀了這本書后，我才意識(shí)到：作為語文老師的我們，大聲地給孩子和學(xué)生朗讀是最簡(jiǎn)便又有實(shí)效的一種教育方式??！為什么不趕快實(shí)踐呢？ 在教學(xué)中我大膽實(shí)踐，在班級(jí)開朗讀課，在課上，我給學(xué)生朗讀了學(xué)生喜聞樂見的書如《白雪公主》、《賣火柴的小姑娘》、《格列佛游記》和《金銀島》等。“朗讀是最便宜、最簡(jiǎn)單、最古老的教學(xué)手段，在家里或教室使用都再好不過了。我想：讀了這本書，我們可以做一個(gè)讓學(xué)生一生難忘的語文老師。第五篇：【讀書】怎樣讓孩子愛上讀書谷華物理讀書人生給孩子營(yíng)造讀書的環(huán)境氣氛假如你家有個(gè)小學(xué)二三年級(jí)的孩子，我建議你在家里孩子經(jīng)常走到的地方放個(gè)小書柜，里面放些童話故事，科幻故事，傳奇故事和英雄人物故事，名人傳記，動(dòng)物知識(shí)，海洋生物知識(shí)，以及簡(jiǎn)易的歷史地理知識(shí)類書籍，讓孩子隨手都能拿到手里，在不知不覺中發(fā)現(xiàn)一個(gè)吸引他們的世界。2給孩子朗讀優(yōu)美的作品家長(zhǎng)用自然的氣息，清晰而響亮的聲音，正確而流暢的語音，把孩子感興趣的作品一字一句的朗讀給孩子聽，能使孩子通過語言接受書籍的熏陶。選擇適合于兒童特定年齡階段的興趣特點(diǎn)的圖書，在朗讀之前，要先對(duì)圖書有一個(gè)大致的了解，對(duì)于故事發(fā)展情節(jié)、角色人物的特點(diǎn)、語言風(fēng)格有所理解，從而有助于朗讀時(shí)更好地運(yùn)用聲音、語氣、語速去表達(dá)作品。還可以在朗讀前引導(dǎo)兒童通過觀察封面圖畫預(yù)測(cè)故事情節(jié)，然后向兒童提出驗(yàn)證各自預(yù)測(cè)的要求，使兒童帶著問題聆聽故事，吸收新的信息，思考新的問題。一家人在晚間的燈下，彼此朗讀一段書給家人聽。當(dāng)代中國(guó)的家庭，往往只是“生活的共同體”，除了柴米油鹽、鍋碗瓢勺、吃喝拉撒以外，常常找不到共同的話題，特別是兩代人之間常常找不到溝通心靈的話題。如果能經(jīng)常和孩子聊聊書中的故事，復(fù)述書中的故事情節(jié)，談?wù)勛x書的心得體會(huì)，這個(gè)家庭就會(huì)逐漸變得高雅。就書中某一角色進(jìn)行討論，并說出自己的看法，這既幫助了記憶，也鍛煉了思考認(rèn)識(shí)能力。這種崇尚學(xué)習(xí)的家庭氛圍肯定有利于孩子的成才。它能憑借故事的魅力強(qiáng)烈地吸引孩子，從而誘導(dǎo)孩子為尋找樂趣而自覺自愿地去讀書。這種要求也會(huì)逼著父母必須堅(jiān)持經(jīng)常看書學(xué)習(xí)，有一定的知識(shí)積累，以便需要時(shí)如囊中取物一般。給孩子講故事最好在每天的固定時(shí)間進(jìn)行。久而久之，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)更加自然地參加這一活動(dòng)，彼此間合作會(huì)更加愉快。因?yàn)檫@一時(shí)間既固定又不固定，具有一定的機(jī)動(dòng)性，不容易被瑣事耽誤。我認(rèn)為最合適的場(chǎng)所是在臥室或書