【正文】 現(xiàn)實意義，則能讓我們以積極、能動的態(tài)度去傳承和創(chuàng)新?；顒悠危簬煟航衲甑亩宋绻?jié)在我們一系列的活動中過去了，相信通過各項活動，明年端午節(jié)同學(xué)們再次吃粽子時，心中定會情不自禁地涌起別樣的情懷。盡可能地挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓文明、健康、進步的過節(jié)方式走進校園，讓校園文化多點傳統(tǒng)氣息。通過活動，讓學(xué)生明白，作為一名當代小學(xué)生更要同舟共濟、團結(jié)拼搏，共創(chuàng)美好未來??總之，進行傳統(tǒng)文化教育是全民族的大事，是一種社會責任。為其搭建課程和節(jié)日活動平臺，讓孩子從小就了解、熟知中國傳統(tǒng)節(jié)日。參考文獻：1.《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》 國家中宣部、中央文明辦、教育部、民政部和文化部聯(lián)合發(fā)表琳 《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》，北京宗教文化出版社,2000年 、李露露 《圖說中國傳統(tǒng)節(jié)日》，世界圖書出版公司 4.《教師論壇》 2010第四期第二篇：讓孩子感受愛讓孩子感受愛、懂得愛（文/牛媽彭小蹦 圖片來自網(wǎng)絡(luò)）愛，這個人間最溫暖的字眼，卻是最復(fù)雜的，我們常說無條件的愛才是真正的愛，但什么是無條件？我們也知道，給孩子溺愛的后果，那么什么又是溺愛？我們常說，母愛是無私的，但天下哪個父母不希望我們愛著孩子的同時，孩子也愛著我們，那這么說是不是愛就不是無私的??愛孩子，究竟應(yīng)該如何愛！這是一個太過于龐大和深刻的話題，而今天，我們只是討論，如何讓孩子去感受愛、懂得愛。只有擁有愛的人，才會去愛他人，懂得愛他人的人，終究會得到更多的愛。一旦有有稍許不滿意的地方，便脾氣大發(fā)。一、孩子有機會用心體會什么叫愛有一次晚飯后，本想拿起遙控看一下新聞，小潘潘過來，跟我說：“媽媽，我想看一會動畫片。慢慢的，小潘潘從粗暴的搶奪人家遙控器，毫不在意他人在看電視隨意掐斷，學(xué)會了在看電視之前先詢問他人意見，得到允許，這已經(jīng)是一個很好的改變了。這一點，我們共同遵守著?！?小家伙有些失落的看著我說，“可我現(xiàn)在真的想看一會動畫片，我今天還沒看呢?！睕]想到的是，孩子拿過遙控器問：“媽媽，為什么你很想看，卻讓給了我呢？”我回答說：“因為媽媽愛你啊，既然你這么想看，就讓給你看吧?！钡诙?，我還記得這個話，在他想看的時候，過去表達我也想看看電視，孩子果然把遙控器大方的讓給了我。從這件小事，我們可以看出：孩子并非天生懂得愛，當你毫無條件就滿足他一切要求的時候，他反而不知道你愛他，而當你要求他一樣付出的時候，他反而知道了什么是愛。二、為愛付出 潘潘的名字中有一個“予”字，牛媽一直認為，只有懂得付出的人，才能擁有更多，欲先取之，必先予之，懂得愛，必須要懂得付出！周末的一天，小潘潘提出要和媽媽一起做蛋糕，我也很高興的答應(yīng)了，可因為有段時間沒有親手烘焙了，家里原材料短缺。牛媽知道，這個讓孩子惦念了一天的事情，還是得去兌現(xiàn)承諾，于是在他小睡之時，出去把材料都買回來了。于是我先去洗了個澡，沒想到的是，我還沒洗完，他就醒來了，要求馬上做蛋糕，可等我出來，卻發(fā)現(xiàn)一副驚天動地的場面，孩子哇哇大哭，爸爸在那訓(xùn)斥他，奶奶在那道歉??問了一下，原來是正準備動工，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有了，而這個時候菜市場關(guān)門，雞蛋買不到了?！币驗榧依锲綍r都是奶奶買菜，加上奶奶疼愛孫子的心情，道歉總是非常積極。試想，這種情況下，叫他如何不發(fā)脾氣，因為是你們沒做該做的事情！我走過去，孩子看見我來了，連忙抱著我，首先，我還是接納了孩子的情緒，問他是不是因為想做蛋糕很久了，現(xiàn)在做不成很難過，他都一一點頭并停止了哭泣，然后就是他一頓“控訴”，列出了這件事情中，奶奶、我和爸爸各自都“哪里做的不好”，“犯了哪些錯誤”，一共列出了五條，我沒有打斷他，靜靜的聽完了。再繼續(xù)問他，還有沒有。我才開始：“媽媽只有兩個問題，第一，今天是誰想吃蛋糕??？” 小潘潘回答：“是我。我們做了這么多的事情，你一點都沒有感謝我們，只是說我們做的不夠好。然后，他還在邊抽泣邊說，“媽媽，好，我決定今天不吃了，但是明天一定要去買雞蛋好嗎？”停了一下，繼續(xù)補充：“明天我給你一分鐘的時間，你去買好雞蛋。”“那么，媽媽，請你明天一定要幫我買到雞蛋好嗎？” “當然，我們明天一定要做一個超級好吃的蛋糕哦！” 最后，破涕為笑，興高采烈的結(jié)束了這一次的蛋糕**。奶奶每次都很積極的包攬責任，但換來的只是不接受、不理解，和更加無理的哭鬧和抱怨，而當你引導(dǎo)孩子付出時，孩子卻理解了你的付出，懂得了你的愛。雖然這里面可能有很多原因，但我們首先都要反省，我們讓孩子學(xué)會感受愛了嗎，懂得去關(guān)愛他人了嗎？第三篇：讓孩子學(xué)會寬容與愛讓孩子學(xué)會寬容與愛一、孩子被打 父母難過孩子在上幼兒園或小學(xué)，又或與周圍小朋友一起玩，難免會打打鬧鬧?；蚴潜容^頑皮的孩子，從小養(yǎng)成不良習(xí)慣，喜歡打人，便有一些小朋友會挨打。原先還教著孩子要忍讓，可看到孩子接二連三被欺負，內(nèi)心開始不平起來。因此，聽到有家長教孩子說：「他如果再打你，你就打他?！股踔劣行┘议L告訴孩子：「下次再有人打你，你就打回去，要是打不贏他，回來我就打你。也許，可以緩解孩子一時不受欺負，但如此教育，會將我們的孩子引到哪一條路上去呢？二、教孩子打人 孩子變得暴力一位孩子的母親，原本教孩子要謙讓，縱然被打，也教孩子不要還手，要忍耐。孩子很聽話，媽媽說要忍，他便忍。一天，看到孩子的小手被小朋友咬了一口，既心疼又氣憤地說：「他咬你，你怎么就不咬他？」孩子說：「媽媽說不可以打人?！购⒆雍苈爧寢尩脑挘瑥哪菚r起，一有小朋友打他，他便馬上還擊，握起小拳頭就打過去。于是，媽媽雖然不再心疼孩子被打，卻轉(zhuǎn)到天天為孩子擔心。而另一位父親，在孩子被欺負時，也氣憤地對孩子說：「下次如果再有人打你，你就狠狠給他打過去，不要怕，打出什么問題，爸爸負責。而且打人時還不留情，出手很重。在他的世界里，更多感受到的是暴力和爭斗，卻少了人與人之間友愛與和諧。有時談起與小朋友打架，輸了還找對方討回自己給的東西時，還覺得很好笑。然而如今，多數(shù)家庭只有一個孩子，在家中，孩子便是每一個人都疼惜的寶貝。一邊哄，一邊還拍打著他撞倒的椅子說：「椅子真壞，讓寶寶摔倒了，奶奶替寶寶打椅子。沒有教孩子跌倒后學(xué)著