傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-21 20:12本頁(yè)面
【正文】 天，人山人海 ?? 端午節(jié)：粽子 驚喜 五彩繩 把你還想說(shuō)的節(jié)日，說(shuō)給同桌聽。讓我想起一首詩(shī)，清明時(shí)節(jié) ??。（ 8 分鐘） 我們剛才了解了 7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，能給它們排排序么？想按照什么順序（時(shí)間的順序） 六個(gè)學(xué)生上前面拖拽，邊做邊說(shuō)。（ 1 分） 下面，我們借助視頻畫面，來(lái)介紹一下這 7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你向我這樣做，我就向你這樣做。對(duì)就這樣，我們加入拍節(jié)奏來(lái)背兒歌。練習(xí) 展示（同桌一人一句、拍手 ??）什么節(jié)日呢？（中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）感興趣的小朋友課后可以繼續(xù)尋找。今天我們就來(lái)學(xué)寫熱鬧的 “ 鬧 ” 。左上格起筆、橫折鉤壓線、點(diǎn)豎壓線） 師：我們來(lái)看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，如果橫折鉤不壓線會(huì)怎樣。 我們來(lái)看這個(gè)字的筆順（備課模式、播放）書空。 自己寫 評(píng)價(jià) 五、總結(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，回家查找，下節(jié)課我們來(lái)交流。能聽寫課后 6 個(gè)詞語(yǔ)。 【過(guò)程與方法】 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。 重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí) （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎 ?識(shí)字 1。 （二）初讀課文，整體感知 1﹒自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。 5﹒（課件出示）填空：本課講了 ______種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是 ________________________。 （三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。i zhuǎn tu225。 nɑo 貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧 （ 2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。 （ 4）正音，指導(dǎo)： “ 舟、轉(zhuǎn)、熱 ” 為翹舌音， “ 掃 ” 為平舌音， “ 團(tuán) ” 是前鼻音。如： “ 掃 ” 是 “ 扌 +彐 ” ， “ 轉(zhuǎn) ” 是 “ 車 +專 ” ， “ 團(tuán) ” 是 “ 口 +才 ” ，“ 熱 ” 是 “ 執(zhí) +灬 ” ， “ 鬧 ” 是 “ 門 +市 ” ， “ 街 ” 是 “ 行 +圭 ” 。 還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們： “ 丹心一點(diǎn)到白頭 ” 是 “ 舟 ” ， “ 苗頭不對(duì) ” 是 “ 艾 ” 。 （ 2）看生字筆順表，記憶生字筆順。 （ 4）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫名稱。 “ 街 ” 的中間的 “ 圭 ” 最后一筆是提； “ 轉(zhuǎn) ” 的第七筆是 “ 撇折撇 ” ，從上面一筆寫下來(lái)。 另外， “ 貼、掃 ” 左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？ （ 7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。 （課件出示：帶拼音詞語(yǔ)）： chu225。n xiāo mǎn t225。 l225。 bǐng shǎng jng 牛 郎 月 餅 賞 菊 小 巷 2．剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？ （課件出示：不帶拼音的詞語(yǔ)） 傳統(tǒng) 元宵 滿堂 乞巧 牛郎 月餅 賞菊 小巷 。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)重點(diǎn)】 能正確地書寫生字，并能給生字組詞?！菊n時(shí)安
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