計算機組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)[精選合集]-在線瀏覽
2024-10-25 02:14本頁面
【正文】 微指令格式寫出相應(yīng)的微程序 l 將所設(shè)計的微程序在虛擬環(huán)境中運行調(diào)試程序，并給出測試思路和具體程序段l 嘗試用C或者Java語言實現(xiàn)所設(shè)計的指令系統(tǒng)的加載、識別和解釋功能。設(shè)計環(huán)境l 偉福COP2000型計算機組成原理實驗儀，微機，相關(guān)虛擬軟件。課程設(shè)計時間l 課程設(shè)計報告要求 完成設(shè)計任務(wù)后,在課程設(shè)計的最后階段,需要總結(jié)全部設(shè)計工作,寫出完整,規(guī)范的設(shè)計報告,包括封面,目錄,正文等,具體如下:一、封面包括:課程設(shè)計題目,姓名,學號,班級,指導(dǎo)教師,、目錄、正文 正文包括的內(nèi)容有: ⑴ 設(shè)計任務(wù)與要求。按照設(shè)計任務(wù)要求能夠順利地完成任務(wù),得出結(jié)果,按時提交較完整的,符合要求的設(shè)計報告,可評定為良好。基本完成設(shè)計目標,但不夠完善,可能有若干小的缺陷,在幫助下能夠完成任務(wù)要求,提交設(shè)計報告,可評為及格。二． 設(shè)計題目 ：：：畫圖時請按以下給出的原件圖畫 圖11 8086芯片引腳圖 圖12內(nèi)存芯片邏輯圖圖13 譯碼器與門電路邏輯圖 ：通過對一個簡單模型機的設(shè)計與實現(xiàn),對計算機的基本組成、部件的設(shè)計、部件間的連接以及微指令執(zhí)行的過程。 ：（1）.了解運算器 的組成結(jié)構(gòu)。（3）.學習運算器的設(shè)計方法。（5）.驗證運算功能發(fā)生器74LS181 的組 合功能。圖中所示的是由兩片74LS181 芯片以并/串 形式構(gòu)成的8 位字長的運算器。低位芯片 的進位輸出端Cn+4 與高位芯片的進位輸入端Cn 相連，使低4 位運算產(chǎn)生的進位送進高4 位運算中。兩個芯片的控制端S0～S3 和M 各自相連，其控制電平按表。要將內(nèi)總線上的數(shù)據(jù)鎖存到DR1 或DR2 中，則鎖存器74LS273 的控制端LDDR1 或LDDR2 須為高電平。為控制運算器向內(nèi)總線上輸出運算結(jié)果，在其輸出端連接了一個三態(tài)門（用74LS245 實現(xiàn)）。否則輸出高阻態(tài)。：見學院課程設(shè)計報告要求四． 其它要求：截止12月31日：以班級為單位提交電子版和打印版第四篇：計算機組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)1計算機組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)經(jīng)過將近一個月的的計算機組成原理課程設(shè)計，讓我們體會到了苦盡甘來的滋味，我的組長是邢王秀同學，他擔任了這次課程設(shè)計的主要任務(wù)。我也體會到了作為一個大學生，要想學有所得，就得學習主動，不要什么都希望別人親自傳授，面對問題要自己去努力解決，多問問身邊的同學，多動手查查，多上網(wǎng)找找，所以要想成功就得事事做到細心，耐心，恒心。這次的課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。培養(yǎng)了我們選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。通過MAX+Plus II軟件的使用，讓我們對其中的原理能清楚的掌握。而且做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，平時看課本時，有些問題就不是很能理解，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。這次的課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。但是在組長的幫助下，我們在電路中遇到的關(guān)于編輯、編譯、調(diào)試、仿真中的問題都一一解決了。同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。以及它對我們專業(yè)的發(fā)展發(fā)揮的作用。讓我知道了學無止境的道理。挫折是
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