【正文】 0．“定”字寶蓋頭下的部件是（正）的變形；二、選擇題（把正確的字母序號(hào)寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里）9“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”中的“渠”的意思是（A）A “渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“問(wèn)渠”就是“問(wèn)它”； B “渠”就是渠水，意思是問(wèn)渠水為什么這么清； C “渠”就是指水溝，水渠。A 本人才疏學(xué)淺，所寫(xiě)文章多為不刊之論，還望編輯多多指教。C 日軍由東來(lái)犯，高家莊就在鄉(xiāng)的東頭，不免首當(dāng)其沖，人員要盡快撤出。93．形聲字“精”用“米”做形旁表義是因?yàn)椋ˋ）。B 人要吃飽吃好了才有精神，而這當(dāng)然離不開(kāi)“米”； C 在所有的糧食中，“米”是最好的，最精細(xì)的。A 分解為“立”和“早”，也就是民間所說(shuō)的 “立早章”；B分解為“音”和“十”，原義表示音樂(lè)歌詩(shī)回環(huán)往復(fù)“十”小段（一個(gè)整體）為一章；C 分解為“立”、“日”、“十”，表示為文之艱辛，須“十”“日”方能寫(xiě)就。96是“墨守成規(guī)”還是“默守成規(guī)”？（A）A “墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)善于守城的墨子，意為墨子守城功夫十分了得，但總是守住老規(guī)矩不善變化也是不行的。B “墨”指墨汁，意為老按原來(lái)寫(xiě)的計(jì)劃做而不善變化，所以應(yīng)是“墨守成規(guī)”。97．“彩虹”的“虹”字用“蟲(chóng)”作形旁是因?yàn)椋ˋ）A 古人認(rèn)為“虹”是天上的一條兩個(gè)頭的蟲(chóng)，雨后會(huì)下來(lái)飲水； B “虹”與“紅”是同音假借，“虹”就是“紅”的意思； C “虹”是一種會(huì)做“工”的“蟲(chóng)”。A夯實(shí)地基要放石頭； B指墊起柱子的石墩； C 指石頭壘起的高臺(tái)。100．《火燒赤壁》中曹操軍隊(duì)“丟盔棄甲”中的“盔”是指頭盔，用“皿”字作形旁是因?yàn)椋–）A 盔一般用器皿做成；B 盔與盤(pán)、盆等都屬于器皿類(lèi)物品；C 盔外形似盆罐，在外征戰(zhàn)翻轉(zhuǎn)可用作器皿盛物。102．“誓言”的“誓”學(xué)生易將上部的“折”寫(xiě)成“拆”，可這樣講字理（A）：A 古人發(fā)誓時(shí)常將箭或筷折斷，以示所說(shuō)之話如折斷的箭或筷不能復(fù)回；B 發(fā)誓時(shí)往往提高音量，似乎要把樹(shù)木折斷一般； C 古時(shí)打仗前發(fā)誓要將敵方身首兩斷，斬于馬下。A 造紙； B 造價(jià)； C 造訪。105．現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)的是簡(jiǎn)化字，有時(shí)為了研究的需要適當(dāng)?shù)膶?xiě)繁體字。A獨(dú)體字有部首但沒(méi)有偏旁； B 所有的漢字都有部首； C 所有的漢字都有偏旁；．．107．關(guān)于偏旁與部首下面說(shuō)法正確的是（A）。108．俗語(yǔ)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)（A）詩(shī)也會(huì)吟”。B括號(hào)里應(yīng)填寫(xiě)形聲字“吟”，“吟”就是吟誦、朗誦；意思是熟讀唐詩(shī)三百首后，原來(lái)不會(huì)吟誦詩(shī)歌的也會(huì)吟誦了。第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)答案及試卷現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭專(zhuān)題一、填空題（共40個(gè)空，共20分）1．語(yǔ)法具有、等性質(zhì)。語(yǔ)法功能 4． 5．遞進(jìn)6．你一聽(tīng)就明白。（句類(lèi) 陳述句 疑問(wèn)句 祈使句 感嘆句）4．“漓江的水真綠啊！”此句屬于主謂句中的 句。6．把“你只要一聽(tīng)，你就會(huì)明白”改為緊縮句：。8．疑問(wèn)句根據(jù)表示疑問(wèn)的結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)和語(yǔ)義情況，可以分為、四類(lèi)?！白吡藘商恕敝械牧吭~屬于。前者包括、后者包括、。比喻的種類(lèi)，一般根據(jù)三種成分是否同時(shí)出現(xiàn)，分為、三種。二、判斷題（正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（）2． “能看懂印度文學(xué)原著，才談得上對(duì)中印文學(xué)作真正的比較研究。（）3．不及物動(dòng)詞都不能帶賓語(yǔ)。（）5．連動(dòng)短語(yǔ)也可以由動(dòng)詞和形容詞構(gòu)成。（）7．聯(lián)合復(fù)句呈雁行式排列，順承復(fù)句呈魚(yú)貫式排列。（）9． 修辭充分利用語(yǔ)言的審美價(jià)值來(lái)滿足人們的美感需求，審美原則是修辭的基本原則。”這一復(fù)句中共有4個(gè)分句。（）12.“今天路上死了兩條狗。（）、相對(duì)程度的強(qiáng)弱，轉(zhuǎn)折關(guān)系分重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)兩類(lèi)。（）15．長(zhǎng)句化短的辦法只有一種，那就是把其中的修飾成分抽出來(lái)。（）17．“作為精神食糧,散文是谷類(lèi),作為戰(zhàn)斗武器,散文是步槍,散文也應(yīng)當(dāng)是萬(wàn)紫千紅中繁茂的花枝。（）18．主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)時(shí)，這個(gè)主謂短語(yǔ)的謂語(yǔ)同時(shí)也是整個(gè)句子謂語(yǔ)。”的辭格是夸張。（）三、選擇題（共20題，每題1分，共20分）1．“我就不明白你怎么連什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。B、我在家看電視。D、我在看電視?！敝械膭澙司€的“跟”字是（A、連詞 B、副詞 C、介詞 D、助詞 4．“激動(dòng)得掉下了眼淚”屬于（）A、中補(bǔ)短語(yǔ) B、動(dòng)賓短語(yǔ) C、偏正短語(yǔ) D、連謂短語(yǔ)5．“他真是的，怎么連這個(gè)也不知道？”中的“真是的”屬于（）A、謂語(yǔ) B、獨(dú)立語(yǔ) C、定語(yǔ) D、補(bǔ)語(yǔ) 6．“這些水果我們誰(shuí)都不吃。B、大主語(yǔ)是受事，小主語(yǔ)是施事。D、大小主語(yǔ)是整體和部分的關(guān)系?！敝械摹捌饋?lái)”屬于（）A、判斷動(dòng)詞 B、助動(dòng)詞 C、能愿動(dòng)詞 D、趨向動(dòng)詞 8．下面的句子使用比喻修辭格的是（）A、他長(zhǎng)得太像他爸爸了。C、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。9．“咱們倆，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。B、大主語(yǔ)是施事，小主語(yǔ)是受事。D、謂語(yǔ)里有復(fù)指大主語(yǔ)的復(fù)指成分。B、他比專(zhuān)家還專(zhuān)家。D、這位代表代表大家發(fā)了言。B、他的事跡博得一致好評(píng)。D、她的演唱贏得熱烈掌聲。B、他請(qǐng)教老師兩個(gè)問(wèn)題。D、他告訴我明天考試。B、他坐在床邊發(fā)呆。D、她倆一起唱歌跳舞。B、他要和大家一起去。D、張老師要去美國(guó)了。B、前者為時(shí)間副詞，后者為時(shí)間名詞。D、都是時(shí)間副詞四、名詞解釋?zhuān)ㄕ?qǐng)舉例說(shuō)明。每題1分，共4分）1．凡能受程度副詞修飾的詞都是形容詞。（）3．“屋頂飄著一面紅旗。（）4．“他能說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，也能說(shuō)一口地道的上海話。（）（二）詞性判斷（，共4分）簡(jiǎn)化()簡(jiǎn)單()收入()收成()道歉()抱歉()國(guó)營(yíng)（）國(guó)家（）（三）短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型判斷（每題1分，共6分。將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)）1．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。（）3．不僅我們這一代，還要教育我們的下一代也要艱苦奮斗。（）（五）歧義短語(yǔ)分析（用切分式圖解法分析。每題3分，共6分）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的, 所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn), 就不怕別人批評(píng)指出。附答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：，共20分）12．語(yǔ)法功能3．句類(lèi) 陳述句 疑問(wèn)句 祈使句 感嘆句 4．形容詞謂語(yǔ)句 5．遞進(jìn)6．你一聽(tīng)就明白。如果不舉例說(shuō)明每題扣1分。例如“翻譯”在“他是一名翻譯”中是名詞，在“他翻譯了一本外國(guó)小說(shuō)”中是動(dòng)詞。（舉例）3．辭格：辭格是指在使用語(yǔ)言過(guò)程中逐步固定下來(lái)的在一定語(yǔ)境中能夠產(chǎn)生積極表達(dá)效果的語(yǔ)言運(yùn)用形式。）1．（）。2．（）。3．（）。（或者：“紅旗”是賓語(yǔ)。是并列關(guān)系的復(fù)句。）1．（主謂短語(yǔ)）2．（動(dòng)賓短語(yǔ)）3．（偏正短語(yǔ)）4．（中補(bǔ)短語(yǔ)）5．（偏正短語(yǔ)）6．（連謂短語(yǔ)）（四）單復(fù)句判斷（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共4分）1．（單句）2．（復(fù)句）3．（復(fù)句）4．（單句）（五）歧義短語(yǔ)分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題2分，共4分。第一層錯(cuò)誤不得分。許多朋友送來(lái)的禮物A 許多朋友送來(lái)的禮物 B 許多朋友送來(lái)的禮物定中（定：許多朋友送來(lái)的，中：禮物）定中（定：許多，中：朋友送來(lái)的禮物）山東和河北的部分地區(qū)A 山東和河北的部分地區(qū) B 山東和河北的部分地區(qū)定）中聯(lián)＋ 合聯(lián)＋合定）中定）中（六）多重復(fù)句分析（用豎線法分析。（第一層：因果；第二層：假設(shè)）北京是美麗的，我知道，| 因?yàn)槲也坏潜本┤?，|| 而且到過(guò)歐美，||| 看見(jiàn)過(guò)許多西方的名城。⑴ xue（[E]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面前、中、不圓唇元音⑵ zheng（[Y]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面央、中、不圓唇元音⑶ bei（[е]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面前、半高、不圓唇元音⑷ ge（[γ]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面后、半高、不圓唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、低、不圓唇元音 ⑹zhuai（[a]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面前、低、不圓唇元音用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)標(biāo)寫(xiě)下列拼音字母拼寫(xiě)的普通話音節(jié)里的字母u、o，并分別描寫(xiě)其發(fā)音特點(diǎn)。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽⑷chong [ U]描寫(xiě)下列音素的發(fā)音特征。⑴舌面后、高、圓唇元音u ⑵舌面前、半高、不圓唇元音e ⑶舌尖前、送氣、清、塞擦音c ⑷舌根、不送氣、清、塞音g根據(jù)下列詞的釋義進(jìn)行詞義分析 ⑴法網(wǎng)：比喻嚴(yán)密的法律制度。表示特征 表示類(lèi)別⑵推翻：根本否定已有的說(shuō)法、計(jì)劃、決定等。限制動(dòng)作限制關(guān)系對(duì)象⑶吊樓：后部用支架支在水面上的房屋。表示特征 表示類(lèi)別 ⑷返航：（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地方。動(dòng)作行為主體 動(dòng)作行為 關(guān)系對(duì)象 ⑸搶手：（貨物等）很受歡迎，人們爭(zhēng)先購(gòu)買(mǎi)。適用對(duì)象性狀特征 ⑹進(jìn)駐：（軍隊(duì)）開(kāi)進(jìn)某一地區(qū)駐扎下來(lái)。動(dòng)作行為主體動(dòng)作行為1 關(guān)系對(duì)象動(dòng)作行為2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）動(dòng)作行為關(guān)系對(duì)象⑻迷霧：比喻使人迷失方向，脫離實(shí)際的事物。表示特征表示類(lèi)別 ⑼迷茫：（神情）迷離恍惚。適用對(duì)象性狀特征⑽補(bǔ)白：報(bào)刊上填補(bǔ)空白的短文。表示特征表示類(lèi)別⑾補(bǔ)考：因故未參加考試或考試不及格的人另行考試。動(dòng)作行為主體的限制主體限制動(dòng)作行為 ⑿秋收：秋季收獲農(nóng)作物。限制動(dòng)作行為 關(guān)系對(duì)象⒀翻供：推翻以前所供認(rèn)的話。動(dòng)作行為限制關(guān)系對(duì)象⒁搶奪：用強(qiáng)力把別人的東西奪過(guò)來(lái)。限制關(guān)系對(duì)象 動(dòng)作行為改正下列句子中的別字或不規(guī)范的字?！昂炔伞备臑椤昂炔省雹莆磥?lái)的鴻圖描繪出來(lái)了，但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還得付出汗水?！把b璜”改為“裝潢”⑸深秋時(shí)節(jié)的公園，百花已經(jīng)雕零了，缺少了往日的生氣。⑴那本書(shū)確實(shí)內(nèi)容編得非常精彩。動(dòng)詞謂語(yǔ)句、施事主語(yǔ)句 ⑶那個(gè)人我昨天在圖書(shū)館看見(jiàn)過(guò)。動(dòng)詞謂語(yǔ)句、處所主語(yǔ)句1下列漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)的音節(jié)中，都有字母a,它們實(shí)際上代表不同的音素，描寫(xiě)出這些音素的發(fā)音特點(diǎn)。⑴*床第（zǐ）⑵綻開(kāi)（zh224。）⑹歃血（sh224。）⑻贗品（y224。i）⑾玷污（di224。i）1給下列漢字注音并按照韻母的韻頭、韻尾的性質(zhì)分類(lèi)。ng 撮口呼韻母、鼻音尾韻母 ⑶終：zhōng 合口呼韻母、鼻音尾韻母1用層次分析法分析下列多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。①②③④ 1 2 12因果關(guān)系（承接關(guān)系）_________ ___ 3 4 34因果關(guān)系__ _____ 6 56因果關(guān)系___ ___1從構(gòu)詞法和造詞法的角度分析下列詞語(yǔ)。⑴想念的是故土。①分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。①分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。A、認(rèn)識(shí)的是他。（“認(rèn)識(shí)”和“他”之間是“動(dòng)作受事”關(guān)系）② 變換分析A式可以作如下變換，B式不能： 認(rèn)識(shí)的是他→認(rèn)識(shí)小王的是他知道的是王云→知道這個(gè)計(jì)劃的是王云 學(xué)習(xí)的是青年→學(xué)習(xí)技術(shù)的是青年 B式可以作如下變換，A式不能 認(rèn)識(shí)的是他→認(rèn)識(shí)他 討論的是問(wèn)題→討論問(wèn)題 購(gòu)買(mǎi)是服裝→購(gòu)買(mǎi)服裝1糾正下列句子中不符合規(guī)范的異形詞?！鞍刚Z(yǔ)”改為“按語(yǔ)” ⑵學(xué)習(xí)漢字，一定要注意筆劃順序，不然字就不好看。“磁器”改為“瓷器”四、問(wèn)答題漢語(yǔ)拼音方案中的字母i代表了那些音素？為什么用一個(gè)字母代表不同的音素而不會(huì)發(fā)生讀音的相混？“歌手”和“右手”的構(gòu)詞是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由。**社會(huì)方言和地域方言有哪些異同？漢語(yǔ)為什么會(huì)向普通話集中、靠攏？*什么是老國(guó)音？什么是新國(guó)音？從老國(guó)音到新國(guó)音的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？以252。1*《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒行有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義？1字母y、w在漢語(yǔ)拼音方案中具有什么樣的性質(zhì)？主要在什么情況下使用？1什么是詞義的理?yè)?jù)？普通話詞“玉米”和方言詞“包米”的詞義理?yè)?jù)有什么不同？1副詞應(yīng)該歸入實(shí)詞還是虛詞？談?wù)勀愕目捶ā?漢語(yǔ)拼音方案中的字母y具有什么樣的作用？在哪些場(chǎng)合使用字母y？舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。依據(jù)能否帶賓語(yǔ)，簡(jiǎn)要說(shuō)明“打算”和“進(jìn)行”的異同。2同普通話相比，從哪些地方可以看出方言影響正在逐漸縮??？2現(xiàn)代漢語(yǔ)各個(gè)方言之間差別非常大，為什么仍然是同一種語(yǔ)言的不同方言呢？2簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各個(gè)非層次詞群的構(gòu)成依據(jù)。2方言和共同語(yǔ)的關(guān)系可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？2“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麥”這些方言詞，在現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作中應(yīng)該如何處理？要不要把其中一些方言詞消滅掉？為什么？2從構(gòu)詞法角度看，“圍困、圍棋、圍脖”這三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)是否相同？為什么？2哪些詞主要充當(dāng)狀語(yǔ)？哪些詞可以充當(dāng)狀語(yǔ)？舉例說(shuō)明。他給我買(mǎi)了一件襯衫。（語(yǔ)氣詞）．．老師在批改作業(yè)。（介詞）．．連我你都不認(rèn)得了。（語(yǔ)氣詞）．．除了數(shù)學(xué)不及格，其他都及格。（形容詞）．．．．2．種分析）分析下列短語(yǔ)（歧義的要作多種分析）①他比我干勁大他｜比我干勁大（主謂）比我｜干勁大（偏正或狀中）比｜我（介賓）干勁｜大（主謂）②看書(shū)看累了看書(shū)｜看累了（連謂）看｜書(shū)（動(dòng)賓）看｜累了（中補(bǔ)）③我問(wèn)他哪個(gè)辦法好我｜問(wèn)他哪個(gè)辦法好（主謂）問(wèn)他｜哪個(gè)辦法好（動(dòng)賓）問(wèn)｜他（動(dòng)賓）哪個(gè)辦法｜好（主謂）哪個(gè)｜辦法（偏正或定中）④在同學(xué)和老師的幫助下在｜同學(xué)和老師的幫助下