蘇教版思品七下護佑生命安康word學案-在線瀏覽
2025-02-07 10:07本頁面
【正文】 健康“陷阱” 未成年人生活在社會環(huán)境中，其身心健康也還需要社會的關愛與保護。 【學習重點、難點】 “依法享有生命健康權”既是本課重點，也是本課難點。掌握自我保護生命健康的科學知識與實用技巧。 第 21課 護佑生命安康 導學案 一、依法享有生命健康權 二、關愛你我生命健康 班級 姓名 學號 【學習目標】 情感、態(tài)度與價值觀 ：通過對法律保護未成年人生命健康權的學習，增強珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學法、守法、護法的積極情感。 知識與能力 ： （ 1）了解法律對生命健康權保護的意義及具體要求，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護。 （ 2）學會運用法律保護自己和他人的生命健康安全，有效抵御外來侵害，保證 生命健康安全。 “保護自己”也是本課重點。社會要為未成年人的身心健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。未成年人由于 和 均未發(fā)育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權極易受到侵害，因此，法律對未成年人的生命健康權做 出特殊保護。 （二）、關愛你我生命健康 保護自己 閱讀 “川川的故事”，說一說： （ 1）你身邊是否有川川這樣的同學？ （ 2）從川川的做法中，你得到哪些啟示？今后，你將怎樣“保護好自己”？ 當危險發(fā)生時 閱讀 “康潔的選擇”，思考： （ 1）面對危險，康潔的選擇對我們有什么啟示？
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