【正文】 較高。校園內(nèi)有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓樓，及正在建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)綜合樓，圖書室、實(shí)驗(yàn)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、和各功能室正在緊張的裝修建設(shè)中，預(yù)計(jì)2013年底投入使用。校園風(fēng)景秀麗、教學(xué)設(shè)施完備、辦學(xué)行為規(guī)范、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)。學(xué)校先后被省、市級教育部門命名為“河北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“河北省安全文明校園”、“河北省教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?、“河北省教育教學(xué)先進(jìn)集體”、“邢臺市文明單位”、“邢臺市衛(wèi)生校園”、“邢臺市智能管理示范學(xué)校”、“邢臺市平安和諧校園”、“南宮市教育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。教學(xué)模式建特色：全面創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)行112課堂教學(xué)模式（即10分鐘導(dǎo)入明標(biāo)、自學(xué)質(zhì)疑；10分鐘合作交流；20分鐘精講點(diǎn)撥管理制度創(chuàng)特色：發(fā)揮住宿制優(yōu)勢，打造年級組24小時(shí)監(jiān)護(hù)、學(xué)校督查組督導(dǎo)監(jiān)護(hù)的規(guī)范、科學(xué)、安全的無縫隙管理模式，結(jié)合學(xué)生心理、身體健康和日常生活習(xí)慣等細(xì)節(jié)進(jìn)行跟蹤管理，2惠澤學(xué)生和家長，將逐漸發(fā)展成為管理模式示范校。德育教育展特色：育才先育德，學(xué)校不斷完善德育機(jī)制，強(qiáng)化德育教育教研，開展特色教育活動，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)，讓德育成為樹人之基。使道德風(fēng)尚良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成合力，改造學(xué)生的精神面貌。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中學(xué)將在未來三年通過“九個(gè)一工程”，實(shí)現(xiàn)一流的目標(biāo)、一流的隊(duì)伍、一流的模式、一流的科研、一流的德育教育、一流的質(zhì)量、一流的管理、一流的設(shè)施、一流的幸福教育等辦學(xué)目標(biāo)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育和為南宮教育書寫新的篇章。努力使教師成為學(xué)生終身發(fā)展的引領(lǐng)者和開發(fā)者，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生成功人生奠基，形成人人有理想、會做人、有個(gè)性、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生全面發(fā)展齊頭并進(jìn)局面。課程改革工程，創(chuàng)新一流的模式：通過開展觀念的轉(zhuǎn)變、備課方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、打破傳統(tǒng)的班級模式、編制具有《學(xué)科導(dǎo)學(xué)綱要》、開展教學(xué)觀察和教學(xué)反思、建立年級工作對接制度、定期開展教學(xué)論壇等工作使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂更自主、更高效。完善德育制度，開展一流的德育：根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校德育改革的理念，實(shí)踐誘導(dǎo)、師生互動、體驗(yàn) 4感悟，德育工作多元化、立體化、套餐式、多角度、全過程、全方位，構(gòu)建與社會生活相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)的德育工作管理體系，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生人格完善、健康成長。實(shí)行年級目標(biāo)管理體制，明確教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性；通過《集體備課觀察量表》、《課堂教學(xué)觀察量表》對教學(xué)的有效進(jìn)行過程性引領(lǐng)和反饋；通過《教學(xué)質(zhì)量考核方案》對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行終結(jié)性監(jiān)控與反饋，提升了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，以雄厚的師資力量和獨(dú)特的教學(xué)模式保證一流的教學(xué)質(zhì)量。校園建設(shè)工程，建設(shè)一流的設(shè)施：以打造“園林式校園”為建設(shè)目標(biāo)，建立數(shù)字化校園文化體系，逐步建成數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)覆蓋的現(xiàn)代化校園環(huán)境。讓老師因幸福的校園文化而幸福，因?qū)W生的幸福成長而幸福，因集體的和諧發(fā)展而幸福；讓學(xué)生因?yàn)樽灾鞴芾矶腋＃蜃灾靼l(fā)展而幸福，因享受愛與被愛而幸福。二是學(xué)校的功能室建設(shè)速度較慢，老舊器材更換不及時(shí)。無形中影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，特別是中考成績，受到了很大的制約。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)一直以來對實(shí)驗(yàn)中學(xué)的關(guān)懷和支持，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持求改革之真，務(wù)發(fā)展之實(shí)，團(tuán)結(jié)一心，勵精圖治，創(chuàng) 6建“省級育人特色名校”為目標(biāo)，抓住發(fā)展機(jī)遇，在思索中變革，在奮進(jìn)中自強(qiáng)，勵精圖治，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)中學(xué)輝煌未來，譜寫南宮教育歷史新篇章。對整個(gè)督導(dǎo)評估項(xiàng)目我們作了具體分工，每人負(fù)責(zé)其中的一大項(xiàng)，我主要負(fù)責(zé)的是中小學(xué)教學(xué)教研檔案建設(shè)。（原先各學(xué)校檔案建設(shè)已基本進(jìn)入正軌，有了前面的基礎(chǔ)，把近段時(shí)間的工作內(nèi)容續(xù)進(jìn)去就可以了）。首先，能把各項(xiàng)工作及時(shí)地入檔，并且檔案內(nèi)容很充實(shí)，較為規(guī)范，真實(shí)。督導(dǎo)評估是對學(xué)校整體工作的一次檢驗(yàn)，也是對學(xué)校走向規(guī)范化的一種督促。所以，定期地進(jìn)行督導(dǎo)是非常必要的。那樣的話對人對己都是不好的，既欺騙了領(lǐng)導(dǎo)又苦了自己，勞民傷財(cái)，百害而無一利。形成一種良性循環(huán)，努力按標(biāo)準(zhǔn)去做，你的教學(xué)就一定能搞好，教學(xué)搞好了教學(xué)檔案自然也就越來越充實(shí)。教研室：宋曉玉2012年8月2日第四篇：教育督導(dǎo)評估工作匯報(bào)辛莊堡中學(xué)關(guān)于教育督導(dǎo)評估的工作匯報(bào)當(dāng)前，在不斷深化教育教學(xué)改革的新形勢下，我們辛莊堡中學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“以人為本，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高”的辦學(xué)思路，緊緊圍繞縣政府提出的“一年打基礎(chǔ)，兩年有提升，三年上水平，四年晉先進(jìn)”的整體工作目標(biāo)，全體教職工解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，在各方面都取得了顯著的成績，現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、基本情況：我們辛莊堡中學(xué)位于辛莊堡村西一公里處，始建于1997年，學(xué)校占地面積達(dá)17423平方米，建筑面積達(dá)2430平方米；學(xué)校建有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道和田徑場地一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場兩個(gè)；專用教室齊全，建有物理儀器、實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)生物儀器、實(shí)驗(yàn)室。學(xué)?，F(xiàn)有教職工26人，專任教師23人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；本科學(xué)歷教師19人，占 %；中學(xué)一級教師10名，中學(xué)二級教師13名，學(xué)歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)均達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生413人，其中七年級三個(gè)教學(xué)班共178人，八年級兩年教學(xué)班共112人，九年級三個(gè)教學(xué)班共123人。二、工作措施與成效：狠抓師德師風(fēng)師能建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 學(xué)校遵照《邯鄲市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《永年縣教育局教學(xué)管理長效機(jī)制》要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)管理制度，制定了《辛莊堡中學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；根據(jù)《永年縣教育局關(guān)于教師績效工資的實(shí)施意見》，學(xué)校建立了《辛莊堡中學(xué)教職工績效工資實(shí)施方案》和《專任教師績效工資考核細(xì)則》，《班主任工作要求及績效工資考核規(guī)定》、《教學(xué)管理人員職責(zé)》等一系列制度和各項(xiàng)工作措施，不斷規(guī)范教師隊(duì)伍管理，以制度來約束，以績效促發(fā)展，充分地調(diào)動了教職工的工作積極性。為使各項(xiàng)工作富有成效，學(xué)校每學(xué)期積極開展行風(fēng)評議活動，民主開展優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任評選活動，樹立典型，從德、能、勤、績等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面，全體教師能為人師表，廉潔從教，無違紀(jì)現(xiàn)象，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境學(xué)校牢固樹立“德育為