數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)(自己)-在線瀏覽
2024-10-25 00:39本頁面
【正文】 字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何科學(xué)合理的編碼。教學(xué)過程：課前做游戲，單數(shù)男生起立，雙數(shù)女生起立。（1）北京市人大代表張曉明。（3）呼市模范教師張曉明。出示兩個(gè)身份證號(hào)來辨認(rèn)：***2060149***116013x學(xué)生說理由。你知道什么時(shí)候要出示身份證號(hào)碼媽？你知道它的含義媽？同桌討論說一說老師身份證號(hào)的含義。校驗(yàn)碼是通過一定的計(jì)算公式得出的。1出示課題：數(shù)字編碼1x是什么意思？1為什么不寫10，要寫x？11為什么要在1前面加0呢？不加行不行？ 10起什么作用？1覺得身份證號(hào)太長，不好記，改為198601163行不行？1既然簡單了不行，加復(fù)雜些，比如身高、體重、年齡、血型的數(shù)字行不行？1那要選擇什么樣的信息？ 生活中還有那些編碼？2幫老師來辨認(rèn)一些身份證號(hào)：***2102649***9201156 ***7074135***2110147 ***12434472學(xué)生動(dòng)手自己編一個(gè)號(hào)碼。2選擇學(xué)生中的一些：32130212230212說一說各表示什么意思？2選哪一個(gè)好？為什么？2對(duì)本節(jié)知識(shí)做總結(jié)。在課中應(yīng)該讓學(xué)生拿著手中的身份證號(hào)說一說，這樣也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的也會(huì)更全面?！稊?shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)新華小學(xué)張曉明第三篇：數(shù)字編碼 教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材77頁、78頁 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能:通過認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼,體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn),初步探索數(shù)字編碼的方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解編碼的意義,學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),總要與數(shù)打交道,數(shù)是用數(shù)字組成的,我們學(xué)過的數(shù)字都有哪些? 用希沃白板移動(dòng)數(shù)字出示11。那看到它，你有沒有別的想法？ 組成110時(shí)，它是一個(gè)數(shù)，那讀110的時(shí)候它還是數(shù)嗎？ 這樣的號(hào)碼，你還知道哪些呢？（11120）像這樣具有一定意義的號(hào)碼我們就把它叫做數(shù)字編碼（板書）?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體驗(yàn)110既是數(shù)也是報(bào)警電話，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜測中體會(huì)到數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用，為進(jìn)入新課做好鋪墊。（二）探究身份證號(hào)碼的秘密 （1）身份證有什么作用？（2）看視頻，進(jìn)一步了解身份證。（出示老師身份證號(hào)碼）你知道這些數(shù)字都表達(dá)著什么意思嗎？ （1）身份證號(hào)碼共有多少位？（2）講解第1位到第6位的地址碼。說說老師的出生日期。（5）講解第18位校驗(yàn)碼。關(guān)于身份證號(hào)碼，你還有什么想要問的嗎？ 李芳昨天也收集了爸爸、媽媽和她的身份證號(hào)碼，但是她把三個(gè)號(hào)碼混在一起了，你能幫幫她嗎？（連一連）爸爸 ***164 媽媽 ***614 李芳 ***587（三）探究郵政編碼的規(guī)律（出示信封）信封上有一串?dāng)?shù)你知道是什么嗎？郵政編碼有幾位？，對(duì)比（后兩位數(shù)字不同，可能代表不同投遞局）郵政編碼的最后兩位代表著投遞局（所），郵政編碼的第四位代表著縣（區(qū)）。郵政編碼的前兩位表示?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索郵政編碼每一位數(shù)代表的意義。為什么都是數(shù)字編碼，卻有不同的位數(shù)呢？（五）展示生活中的數(shù)字編碼 展示生活中的數(shù)字編碼。三、實(shí)踐應(yīng)用
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