【正文】 材料：七月卒，年七十一。（3分）（2）在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。《圖經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。觀其聳構(gòu)巍峨，高標寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。（4分）《黃鶴樓》州城西南隅，有黃鶴樓者?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。ng zōng）_______，上（yǐ）___河漢，下臨江流；重檐(y236。_______之最也。（19分）1．釋下列加點的字?！?．．．．．（5）觀其聳構(gòu)（）巍峨（）（6）高標巃嵸（）．．．．．．（7）上倚（）河漢（）（8）重檐（）翼館 ．．．．．（9）四闥（）霞敞（）（10）坐窺井邑（）．．．．．（11）亦荊吳形勝（）之最也 ．．2．比較下列句中加點的字的意思有什么不同。（3分）（1）遂以名樓（）（2）亦荊吳形勝之最也（）（3）重檐翼館（）．．．三．句子。（8分）（1）事例《神仙》之傳，跡存《述異》之志。譯文：(3)重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙。（3分）（1）遂以名樓。（）（3）嘗駕黃鶴返憩于此。（8分）（1）《黃鶴樓》一文用了8句對偶句，或鋪陳，或夸張，或比喻，對黃鶴樓進行多角度的描寫。又如“_____________________________”一組對偶，極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事。（3分）（2）《黃鶴樓》中具體描寫黃鶴樓的位置、外觀以及登樓所見的句子是：，；。非顯者刺，則門鑰不得出。園中無他奇，奇在磊石。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。一．給下列生字注音。（18分）1．解釋下列加點的字詞句。（5分）（1）【檻】①臥房檻外（）②便破檻出之（）③魯束縛而檻之（）（2）【刺】①非顯者刺（）②引錐自刺其股（）③令之內(nèi)治國事，外刺諸侯（（3）【顯】①非聲顯者刺（）②俱以假山顯（）（4）【上】①人不得上（）②上植果子松數(shù)棵（）3．指出下列句中的通假字，并解釋。（15分）1．翻譯下列句子。譯文：__________________________________（2）坐其中，頹然碧窈。）譯文：_______________________________________________（4）臥房檻外，一壑旋下落不明如螺獅纏，以幽陰深邃奇。譯文：________________________________ 2．特殊句式。（）（2）前堂三等坡高二丈，上植果子松數(shù)棵。（3分）（1）富人于五所園也。（3）至于園可無憾矣。至則無可用，放之山下。蔽林間窺之，稍出近之，憗憗然莫相知。然往來視之，覺無異能者。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。同步測試：1．解釋下列句子中加點的詞。異：（2）斷其喉，盡其肉，乃去。（2分）技止此耳！譯文：4．請用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。（17分）【甲】黔無驢，有好事者船載以入?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。（4分）（1）虎大駭，遠遁遁：（2）驢不勝怒，蹄．之蹄：（3）適異國來貢獅貓適：（4）啟扉急視啟：．6．翻譯下面的句子。譯文：（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。（6分）（1）【甲】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從“”到“覺無異能者”，最后認為“”。（用文段中的原句填空，4分）（2）甲乙兩文都沒寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：【甲】文側(cè)重對虎的描寫；【乙】文側(cè)重對貓的描寫。哲學家 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。自李唐來，世人甚愛牡丹。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。同步測試：。（6分）（1）蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。（4分）？理解正確的一項是（）（2分）A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。4.“蓮，花之君子者也。（2分）（1）濯清漣而不妖（）（2）香遠益清（）．．（3）濯清漣而不妖（）（4）不可褻玩焉。（3分），卻先提到菊和牡丹，為什么？（3分）“予獨愛蓮”的原因。B這些句子是細節(jié)描寫，（1分）；作用：表現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書（1分），不顧個人安危為國家推薦人才的品質(zhì)。隅：角落。駕：乘、騎。聳構(gòu)：矗立的樓宇(指黃鶴樓)，“聳構(gòu)”與“高標”意思相同。巃嵸：高聳的樣子。河漢：銀河。闥：門。井邑：城鄉(xiāng)。（1）在；到。（3）用；因為；認為；憑借；如4）角落；邊沿地方。（1）名詞作動詞，命名。（3）古代建筑的飛檐，名詞活用作狀語，像鳥的翅膀一樣張開。（2）觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。（3）兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。（4）這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。（2）判斷句，“也”表判斷。跡存《述異》之志。/坐窺井邑，俯拍云煙。（2）聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙?！队趫@》答案：一．y224。 ji224。 jiū jī tu237。顯者：指有名聲有地位的人?？睿阂笄谡写?。奇：特殊的，罕見的。磊，壘，堆砌。緣：順著，沿著。絕壑：陡峭的山溝。閣的平面呈方形、長方形或多邊形等，一般四周設隔扇。蒙叢：覆蓋，叢生。碧窈：碧綠幽遠。俱：都。顯：顯揚，有名聲。娠：妊娠，孕育。琢磨搜剔：指精心地構(gòu)思。（1）欄桿；關人的囚籠；把人關在牢籠里。（3）有地位；著名（4）上去；上面步通“埠”，水邊停船之處。（2）人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。（4）臥房的欄桿外面，有—條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。（1）判斷句，“也”表判斷。（1）富人于五/所園也。（3）至/于園/可無憾矣。磊石——大池——壑——水閣——假山4．《黔之驢》答案1.(1）異，特殊、特別。(2）去，離開。3．本領不過這樣罷了。4．成語：黔驢技窮或黔驢之技，2分。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。（2）這樣以后，才明白貓躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。（2）心理動作8．從驢的身上我得到了：示例1：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點。從貓的身上我得到了：示例1：知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！稅凵徴f》答案 ，追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品格。（親近而不莊重）。，卻先提到菊和牡丹，為什么？（3分）起襯托作用。（2分）、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的“蓮”自況，是委婉批判當時趨炎附勢，追求富貴的世風。第四篇：文言文專題復習文言文專題復習———第五單元課內(nèi)文言文閱讀備課單位：光華中學備課人：謝曉燕審核：光中語文教研組 教學目的：1．知識與能力：教給學生復習的方法，提高學生閱讀文言文的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：學生在閱讀中能有自己的情感體驗，并從中獲得對人生有益的啟示。教學方法：?引導法，自主合作探究法，訓練法。教學過程：一、導入：文言文復習的口訣文言文短小思想深刻，結(jié)構(gòu)層次也較清晰。初學方法要定格，貪多求全不消化。翻譯不能全盤上，多看注釋勤思考。熟讀背誦經(jīng)常用，看看“提示”文意通。學生以小組為單位完成導學案上21——24課課文內(nèi)容理解題。附：《與朱元思書》：奇山異水，天下獨絕。游魚細石，直視無礙。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！凹蓖纳跫?，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？? “有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。?? 《五柳先生傳》？閑靜少言，不慕榮利。安貧樂道、淡泊名利、悠然自得的隱士形象。不慕榮利《馬說》：世有伯樂，然后有千里馬。? 其真不知馬也。? 師生態(tài)度（師：辭色嚴厲；自己：色愈恭，禮愈至）? 生活情況（同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥；自己：緼袍敝衣，日僅再食）作用：突出“我”求學的艱苦、勤奮努力和專心致志。，而“卒獲有所聞”？依靠精神的力量——①余幼時即嗜學② 益慕圣賢之道③ 以中有足樂者?！緩土暡呗浴績?nèi)容理解題主要考查：一是對文章內(nèi)容、主旨的把握；二是對文章手法藝術特色的分析；三是對