【正文】 趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；家長半日開放活動；與主題相關的親子活動等。進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展情況。做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。結合主題教育創(chuàng)設活動室環(huán)境，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設。創(chuàng)設游戲環(huán)境，指導幼兒開展游戲活動。開展“小溪流的歌”主題活動。開展“每日好寶寶”評選活動。1發(fā)動家長收集有關主題的資料。四月份：開展主題教育“海洋世界”。繼續(xù)豐富幼兒的游戲內(nèi)容，提供豐富的游戲材料，加強游戲指導。加強常規(guī)教育，進一步培養(yǎng)幼兒的學習習慣與行為習慣。積極開展跨班區(qū)域活動，提高幼兒合作能力，讓幼兒體驗科學探索的快樂。五月份：開展主題教育“去旅行”。積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動，提高幼兒身體素質(zhì)。日常生活中繼續(xù)加強對幼兒行為習慣的培養(yǎng)，取得家長的配合，并對他們的進步予以及時鼓勵。六月份：開展“信息廣場”主題活動。做好幼兒觀察記錄與成長記錄，了解幼兒、關注幼兒。在生活中繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒的行為習慣和安全識。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。作好假期安全教育工作，過一個快樂的寒假?？傊?，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！第三篇：幼兒園大二班第二學期班級工作計劃幼兒園大二班第二學期班級工作計劃一 班況分析：幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學期新插班生為4名，現(xiàn)男生14名，女生 18名。幼兒情況：①通過近期的觀察了解，這幾名新生適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。能用紙、橡皮泥，拆捏出簡單的物品。自我保護：懂得躲避危險物，養(yǎng)成飯前便后洗手。認知發(fā)展：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣，能用較流暢的語言與同伴溝通。會點數(shù)理解序數(shù)。辨認57種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。社會性發(fā)展：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。敢大膽地當眾表演。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項：① 以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心④ 開始安排值日生，每日1名幼兒。⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。密切結合幼兒的生活進行安全教育① 嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然② 經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等⑤ 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。促進幼兒和諧發(fā)展，加強對幼兒進行安全教育。，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。4．利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。弱勢：由于大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向。還有個