【正文】 標(biāo)校”等光榮稱號(hào)。當(dāng)你走進(jìn)長(zhǎng)平中學(xué)的大門，站在那隨風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下，你會(huì)感到充滿生機(jī)的一股春風(fēng)撲面而來；當(dāng)你站在一組青春向上的雕塑旁時(shí)你會(huì)感到這里的1960多名莘莘學(xué)子風(fēng)華正茂、蓬勃向上；當(dāng)你了解到這里從05年到09年高考成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階時(shí)，你會(huì)為之感到驕傲和自豪。一、為解民愁，立志創(chuàng)建民辦高中長(zhǎng)平中學(xué)從辦學(xué)伊始，米春鎖同志就立志本著“解學(xué)子愁、分政府憂”的辦學(xué)宗旨，走過了一段艱辛的發(fā)展路程。而每年全市高中招生量?jī)H為2000余名，加上小中專招生、升學(xué)深造只有3000人左右，這就意味著大多數(shù)初中畢業(yè)生讀不上高中，鑒于這種情況，米春鎖看在眼里、急在心上。有人說：“你一個(gè)開飯店的，也想辦學(xué)校？”家里人也抱怨他，放著好好的生意不做，卻要辦什么學(xué)校，簡(jiǎn)直是“瘋”了。咱如果盡自己所能辦一所高中，這樣既解決了政府辦學(xué)財(cái)力不足的問題，又能讓孩子們有地方念書，這樣的事何樂而不為？”辦學(xué)的想法有了，但是困難接踵而至，首先是沒有場(chǎng)地。緊接著在第二年上高中的人數(shù)越來越多，他有多方籌措資金，加上社會(huì)各界的資助，在短短的時(shí)間內(nèi)投資3400多萬元修起了教學(xué)大樓和男女公寓樓，創(chuàng)辦了高平市第一所民辦高中—長(zhǎng)平中學(xué)，截止此時(shí)長(zhǎng)平中學(xué)初具規(guī)模。一個(gè)學(xué)校的好與壞，教師是關(guān)鍵。接下來為了充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，米董事長(zhǎng)本著以人為本的原則，從多方著手，首先在薪金上，教師從優(yōu)，對(duì)教師根據(jù)不同的學(xué)歷、職稱，制定出不同的薪酬發(fā)放方案，水準(zhǔn)略高于當(dāng)?shù)仄渌褶k學(xué)校，按時(shí)發(fā)放、不留尾巴?？傊畬W(xué)校的人文關(guān)懷和人性化管理，充分調(diào)動(dòng)了教師和每位員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。三、加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量從辦學(xué)開始，董事長(zhǎng)米春鎖同志就倡導(dǎo)學(xué)校以“以人為本、發(fā)展個(gè)性、加強(qiáng)管理、質(zhì)量興?！睘樽谥?，基本上使學(xué)校構(gòu)建成為具有“和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”良好氛圍的新型學(xué)校。其次在制度上逐步完善，從《領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制》、《班主任百分考核制》、《教師百分考核制》等制度上做到層層定措施，環(huán)環(huán)抓落實(shí)。實(shí)行“能者上、平者讓、庸者下”的管理辦法。學(xué)校還不定期請(qǐng)市內(nèi)有一定聲望的教學(xué)權(quán)威到校考察、聽課、指導(dǎo)，從而使教師從不同的層次、不同的方面彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，使全校的教學(xué)管理工作形成了一種管理民主、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好教學(xué)氛圍。教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階得到了市內(nèi)廣大人民的好評(píng)和贊賞，董事長(zhǎng)米春鎖同志多次分別被高平市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“勞動(dòng)模范”和“高平民營(yíng)企業(yè)家”等光榮稱號(hào)，同時(shí)米春鎖同志還當(dāng)選為晉城市第五屆政協(xié)委員。高平市陳區(qū)鎮(zhèn)北兆村學(xué)生崔慧芬，父親在一次礦難中遇難，母親改嫁，家里就她和奶奶相依為命，她想上高中但年邁的奶奶無力供她。沒想到，米春鎖同志不僅同意她來長(zhǎng)平中學(xué)讀高中，而且還把她的所有上學(xué)費(fèi)用全免了。建校八年來。當(dāng)一個(gè)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，你望著家長(zhǎng)們攜自己的子女從四面八方蜂擁而至的動(dòng)人場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)深切的感受到：長(zhǎng)平中學(xué)已經(jīng)辦成了一所校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、質(zhì)量高、環(huán)境美的新型普通高級(jí)中學(xué)，這樣的學(xué)校學(xué)生留戀、教師喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。我們有理由相信：在董事長(zhǎng)米春鎖的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，長(zhǎng)平中學(xué)會(huì)在未來的發(fā)展道路上越走越寬廣！第三篇：堅(jiān)持以人為本構(gòu)建構(gòu)建和諧校園郭培謙[文章摘要] 堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的高度概括，是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向；和諧社會(huì)的提出，是我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)認(rèn)識(shí)的新發(fā)展。[關(guān) 鍵 詞] 以人為本和諧社會(huì)和諧校園構(gòu)建構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校是社會(huì)主義大家庭的一個(gè)細(xì)胞，是教育人、培養(yǎng)人的基地，和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，是推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。一、明確構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義和內(nèi)容胡錦濤總書記在“”講話中明確指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平公正、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處的社會(huì)。應(yīng)該看到，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想在黨的十六大上已經(jīng)有所體現(xiàn)，在其后召開的黨的十六屆四中全會(huì)上通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》則首次完整地提出了這一科學(xué)論斷，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力。這一理論的提出是我們黨對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化。這一理論的提出是我們黨對(duì)人類歷史發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化。在我國(guó)革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們黨不斷探索和發(fā)展了具有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論。它符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的要求，是我們黨在新時(shí)期推進(jìn)偉大事業(yè)的一個(gè)重要理論。共產(chǎn)黨是代表最廣大人民群眾利益的，堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。二、把學(xué)校建成以人為本的陣地堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，它既涉及到社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也涉及到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑，是人與自然、人與社會(huì)、人與國(guó)家關(guān)系的總概括，其內(nèi)容都是圍繞以人為核心而開展的。在這個(gè)過程中，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)起著十分重要的作用。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，反之，就會(huì)挫傷學(xué)習(xí)的積極性；其次，要樹立一個(gè)良好班風(fēng)校風(fēng)，良好的班風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的熱情；再次，教師、輔導(dǎo)員、班主任的影響力，良好的教職工隊(duì)伍形象在學(xué)生中起著潛移默化的作用；第四，在學(xué)生中開展樹典型活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)班集體、先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)做好先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道工作，用正確的理論導(dǎo)向，打造先進(jìn)的校園文化，構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。辦學(xué)要有必備的條件，沒有良好的師資、規(guī)范的管理，與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)、生活、服務(wù)、活動(dòng)等硬件條件，要辦好學(xué)校是不可能的，要辦名牌學(xué)校、一流學(xué)校更是不可能的。同時(shí)，要有較高的質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命，沒有較好的辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才，就不會(huì)有較高的社會(huì)效益。構(gòu)建和諧校園要體現(xiàn)以人為本的思想。構(gòu)建好和諧校園，就是構(gòu)建好社會(huì)主義社會(huì)的一個(gè)基本單元，一個(gè)基礎(chǔ)細(xì)胞。構(gòu)建和諧校園需要學(xué)校不斷發(fā)展，需要廣大教職工共同參與，需要進(jìn)一步深化改革，形成自己獨(dú)有的校園文化。中共中央提出構(gòu)建