【正文】 家長們，所有的關(guān)愛孩子的人們，讓我們永遠(yuǎn)保持那顆純真的心一起努力的為小朋友的成長保駕護(hù)航吧!相信我們的正面教導(dǎo)會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)正直勇敢，敢于奉獻(xiàn)自己的愛心的小朋友。這時(shí)，白天文喊道：“老師，毛國益的鞋子穿反了。緊接著，蔡興俊又跑到我面前問我：“老師，你看我的鞋子對(duì)了嗎?”我說：“你的腳穿得舒服嗎？”(其實(shí)，他穿的是對(duì)的)他便走開了，可沒想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他對(duì)鞋子的正反根本分不清楚。而對(duì)于這幾個(gè)個(gè)案，我覺得原因有兩個(gè)：一是家庭因素。二是客觀條件。因此，雖然是中班的孩子，但還是常會(huì)出現(xiàn)把鞋子反穿的現(xiàn)象。最后，在自由活動(dòng)中通過同伴互助，相互監(jiān)督的過程，也讓幼兒學(xué)習(xí)了如何關(guān)注自己的同伴，關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒一種助人為樂的良好品質(zhì)。自從入園第一天起，老師們都非常喜歡她。每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她都積極參加，今天也不例外。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子?！贬槍?duì)這種情況，我沒有批評(píng)她，而是給了她一個(gè)會(huì)意的微笑，同時(shí)又摸摸她的頭，對(duì)她說，老師相信你，不是故意要這樣做的，你只是想要幫助他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是?。窟@時(shí)，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對(duì)她的畫進(jìn)行了表揚(yáng)，她的臉上露出了開心的微笑。這種間接地教育方式，我發(fā)現(xiàn)她特別容易接受。一個(gè)小小的“當(dāng)媽媽”的游戲讓妮妮在心理上悄悄地長大了。而這就是游戲給孩子帶來的成長。教育學(xué)家說過：游戲是孩子體驗(yàn)社會(huì)的最初方式，孩子通過游戲來了解最初的社會(huì)規(guī)責(zé)，形成自己的性格。幼兒園中班教育隨筆6《什么事情都是如此的簡單》放學(xué)的時(shí)間到了，每到這個(gè)時(shí)間，不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長來的那一刻特別的亂，怎么強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好，怎么辦呢？這個(gè)頭疼的問題糾纏了我好久，怎么樣就能讓這些孩子們變得聽話點(diǎn)呢？今天無意中聽到了小朋友的談話，劉一冉說：“來，咱們來唱歌吧，”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自己也唱了起來。原來只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。范和天宇在玩“我和朋友的不一樣”的游戲，他靈機(jī)一動(dòng)，想和天宇比糖果誰帶得多誰帶的少，比來比去，范范說：“是我?guī)У亩?，嘿?”正巧此時(shí)，妍妍也拎著兩袋糖果開開心心地進(jìn)來了，范范就找妍妍也比一比，誰帶的糖果多。”范說：“不對(duì)，她帶的兩袋，不一定比我多，因?yàn)樗恳淮锏臇|西不多。最后，他們發(fā)現(xiàn)是范范的糖多。幼兒園中班教育隨筆8生活中的每個(gè)人都不可能適時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是在自己忙碌時(shí)。欣欣是我們班上年齡較大的孩子，在家里也一直深受爸媽的寵愛。針對(duì)這個(gè)問題，我有了一些想法。你現(xiàn)在是大姐姐，長大了一歲，“如果你明天來幼兒園不哭，老師再獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫好不好?”“好，我們來拉鉤”她很開心的答應(yīng)了。第二天她進(jìn)教室就問我要貼畫，在這星期的后幾天里，欣欣每天都可以得到一個(gè)小貼畫，而且每天都很開心的進(jìn)教室。俗話說的好“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種的農(nóng)民。幼兒園中班教育隨筆9我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講,排隊(duì)不好好排,反正不守規(guī)則的時(shí)候總是有他。不管怎么耐心說服都無濟(jì)于事,而且最近有變本加厲的趨向。通過調(diào)查知道,這個(gè)男孩是第二個(gè)孩子,前面有一個(gè)不幸夭折了,父母對(duì)這個(gè)寶貝格外珍視,對(duì)一些出格的行為不能及時(shí)引導(dǎo),孩子遇到需要得不到滿足的時(shí)候就會(huì)大吵大鬧,通常都會(huì)得到滿足。但是在幼兒園里小朋友不會(huì)牽就他的這種行為,老師對(duì)他的這種行為也要及時(shí)教育。有事慢慢說老師和小朋友都及時(shí)幫助他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。相信我們只要堅(jiān)持下去,這孩子會(huì)變成一個(gè)好孩子的。“曾老師，這里有一條蚯蚓。大家你一言，我一語的討論起來?！币艺f：“對(duì)的，蚯蚓會(huì)松土。”丁說：“你們看它在塑膠地毯上好像很難受，我們把它放會(huì)泥土里吧！”說了馬上行動(dòng)，他伸手想去捉蚯蚓?？墒牵徊恍⌒?，把蚯蚓踢成了兩段?！薄熬褪?，蚯蚓是好的，你怎么把它弄死了呀?”“蚯蚓死掉了。姜很無辜地說：“我不是故意的，我想把他踢到草地上，用手拿太臟了。而且你還幫了蚯蚓一把呢！”“幫蚯蚓?”小朋友們你看看我，我看看你，都覺得很疑惑。缺少尾巴那一段的切面上，會(huì)長出一條尾巴來。你們說，姜是不是幫助了蚯蚓，同時(shí)也幫助了我們，又多了一條蚯蚓為小樹、小花松土呢?”小朋友們聽了，不斷地點(diǎn)頭。幼兒園中班教育隨筆11因?yàn)榻裉焓羌议L開放日，為了使活動(dòng)更加豐富多采，我在活動(dòng)的引入部分增添了一個(gè)小熊請(qǐng)客的情景展示。幼兒也被這個(gè)故事與圖片深深吸引著，再進(jìn)入接下來的歌曲學(xué)習(xí)就顯得輕松多了。進(jìn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現(xiàn)出了一些迷茫，因?yàn)橹斑@樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較缺乏，通過老師先引導(dǎo)“嘭”這個(gè)象聲詞，再引