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怎樣才能上好一節(jié)課-在線瀏覽

2024-10-24 22:55本頁(yè)面
  

【正文】 身旁,提示其注意。五、講課中培養(yǎng)師生之間深厚的友誼講課過程中,教師是教育者,學(xué)生是教育對(duì)象,又是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過程中教師要注意調(diào)整學(xué)生的心理狀況,教師要平易近人、和藹可親,不要自視高學(xué)生一等,裝腔作勢(shì),使學(xué)生處于一種冷漠、凈空、壓抑的心境之下。學(xué)生便愛聽你的課,接受你的觀點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在這種愉快、振奮的情緒下,向?qū)W生傳授知識(shí),就易于為他們所接受。第二篇:怎樣才能上好一節(jié)課 (教學(xué)反思)怎樣才能上好一節(jié)課(教學(xué)反思)陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張海娜2014 在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。下面就思想政治課如何實(shí)施素質(zhì)教育,談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。教學(xué)效果較好。(3)認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。做好個(gè)別差生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。言傳身教,平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生。立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):(1)“聽課”的指導(dǎo)。(2)“看”的指導(dǎo)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論,這是思維中最活躍的因素。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。二、教研教學(xué)工作中存在的問題:由于所帶班級(jí)多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。3、作業(yè)單一,本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。5、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題,我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,逃避研究,也沒有深入進(jìn)行分析,更不要說(shuō)形成文字了,因而教研力度不夠。第三篇:淺談如何上好一節(jié)課淺談如何上好一節(jié)課來(lái)源:中國(guó)教師報(bào) 作者:鄭素娟 周廣勝 添加時(shí)間:2006628 10:52:00 很多學(xué)生說(shuō)他們喜歡某個(gè)教師,“盼”著上他的課,也有很多學(xué)生不喜歡某個(gè)教師,“怕”或“煩”上這個(gè)教師的課,聽他的課就昏昏欲睡,打不起精神。教師怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自己的課呢?第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。其次,教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí),有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。在課堂教學(xué)過程中,教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等,設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性,師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。馬卡連柯說(shuō)過這樣一句話:“同樣的教學(xué)方法,因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,效果就可能相差20倍。好的板書簡(jiǎn)潔、形象,字跡工整清秀,帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值,也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,并能給學(xué)生以美的享受。一位優(yōu)秀的教師要有角色意
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