【正文】 領導來領導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調和落實工作。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。通過“節(jié)約習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。禮儀習慣（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。（8）講話文明，不說臟話。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。（8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。政教處寧林平主任做關于文明禮貌方面的講座（）。學期第一、二周以加強學生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。針對學生良好生活習慣的檢查?？偨Y第三篇：學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。同時，為全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》切實把立德樹人作為教育的根本任務，針對當前的新形勢新要求，結合我校學生思想實際，德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。通過“感恩”教育，使學生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會的良好品質。通過“衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。通過“節(jié)儉習慣”養(yǎng)成教育，增強學生的節(jié)儉意識，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、具體內容感恩教育（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學生感激父母的養(yǎng)育之情。（3）開展以“同學如手足，牽手同學，共同進步”為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學們之間的友誼。要求每一個同學主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者。打飯時不插隊或故意擁擠，就餐時保持安靜；（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。（10）男女同學，交往要得體，要有分寸。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風；學習習慣養(yǎng)成教育（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。節(jié)儉習慣養(yǎng)成教育（1）使用水、電應及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質要求。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）不得私自到水庫、池塘等危險地帶戲耍；（9）嚴禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；（10）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。（二）專項實施（每學）主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時間：5月下旬）“文明與我同行”演講比賽；（時間：6月上旬—6月下旬）開展“感恩老師，奉獻真情”活動。（時間：6月、10月）“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）主題班會：“誠實守信我先行”；（時間：11月）班主任撰寫學生行為習慣養(yǎng)成教育有關的案例、論文、活動設計、創(chuàng)新做法及PPT課件。學生行為習慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級每個年級評一個先進班予以表彰，在班級量化管理考核時加3分。按照教育局文件精神，學校將結合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。”把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。（三）突出重點，全面結合。各處室、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。以學生會為主體，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動。加強師德修養(yǎng)建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領學生成長。教師要根據(jù)學科特點，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。全體教職員工在學生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。每學年在全校范圍內以班級為單位，選出1—3名行為習慣養(yǎng)成教育模范學生，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”。附：**中學學生行為習慣養(yǎng)成教育的領導小組成員 組 長： **（校長）副組長：組 員：成 員：領導小組下設學生行為習慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負責日常工作，**負責協(xié)助工作。二、工作目標通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質，提升分清是非，美丑、善惡、真假的水平。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提升學習效率，促動學生文化素質的提升。三、教育內容以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存有的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。（2）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。（7）講話文明，不說臟話。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（4）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。做關于文明禮貌方面的講座。學期第一、二周以增強學生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題